Plano de Aula: Atividades de andar com apoio

Plano de Aula: Atividades de andar com apoio

Tema:

Atividades de andar com apoio são fundamentais para o desenvolvimento motor das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Essas atividades promovem a exploração do espaço e a interação com outros, permitindo que os bebês experimentem novas formas de locomoção e se sintam mais seguros ao se movimentar.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular a locomoção dos bebês através de atividades que incentivem o andar com apoio, promovendo a autonomia e a confiança nas suas habilidades motoras.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e o equilíbrio ao andar com apoio.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação através de gestos e expressões durante as brincadeiras.
• Fomentar a exploração do ambiente ao redor, utilizando diferentes objetos como apoio.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de apoio (carrinhos, andadores, etc.)
• Tapetes macios para o chão
• Objetos coloridos e texturizados para estimular a curiosidade
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades

Metodologia:

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são incentivadas a expressar como se sentem ao andar e o que gostam de fazer.
• Apresentar os brinquedos de apoio e permitir que as crianças explorem livremente, sempre sob a supervisão de um adulto.
• Organizar uma atividade em que as crianças devem se deslocar de um ponto a outro utilizando os brinquedos de apoio, promovendo a interação entre elas.
• Incluir músicas e movimentos que incentivem as crianças a se levantarem e andarem, criando um ambiente lúdico e divertido.
• Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e compartilhar como foi a experiência de andar com apoio.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças, a confiança ao se movimentar e a capacidade de comunicação durante as atividades. É importante registrar as reações e o progresso de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de superfícies para que as crianças experimentem andar em texturas variadas.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam ver a si mesmas enquanto andam, estimulando a autoimagem e a confiança.
• Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para que as crianças possam explorar enquanto andam.
• Promover a troca de brinquedos entre as crianças, incentivando a socialização e a partilha.
• Realizar a atividade em diferentes horários do dia, para observar como a energia e o humor das crianças podem influenciar o aprendizado.