Plano de Aula: Atividades com brinquedos sonoros

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Plano de Aula: Atividades com brinquedos sonoros

Tema:

Brinquedos sonoros e suas interações.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sonoras que estimulem a percepção auditiva e a interação social entre as crianças, utilizando brinquedos sonoros como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através de diferentes sons produzidos pelos brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
  • Desenvolver a comunicação não verbal e verbal ao expressar emoções e reações aos sons.
  • Explorar os limites do corpo ao brincar com os brinquedos sonoros.
  • Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar novas formas de brincar com os sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos sonoros variados (chocalhos, sinos, tambores, etc.).
  • Tapete ou área de brincadeira.
  • Caixas de som ou alto-falantes (opcional).
  • Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos sonoros, permitindo que as crianças explorem os sons que cada um produz.
  2. Formar pequenos grupos e incentivar as crianças a criar uma “orquestra” com os brinquedos, onde cada um deve tocar seu brinquedo ao mesmo tempo.
  3. Realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sentiram ao tocar os brinquedos e os sons que mais gostaram.
  4. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir os sons que ouviram, estimulando a comunicação e a interação.
  5. Finalizar a atividade com um momento de livre exploração, onde as crianças podem brincar com os brinquedos sonoros à vontade, promovendo a criatividade.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de suas emoções e sensações durante o uso dos brinquedos sonoros.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons da natureza durante a atividade para ampliar a experiência sonora.
  • Utilizar diferentes ritmos e intensidades sonoras para trabalhar a percepção auditiva.
  • Registrar as reações das crianças em desenhos ou pequenas anotações, criando um mural sonoro.
  • Incentivar as crianças a criarem seus próprios brinquedos sonoros com materiais recicláveis.
  • Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e como se sentiram.
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