Plano de Aula: Arrumar os sapatos no armário.
Plano de Aula: Arrumar os sapatos no armário
Tema:
Arrumação e organização dos sapatos no armário.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia e a organização das crianças ao arrumar seus sapatos, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas através de atividades lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação e a diferenciação dos sapatos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os sapatos.
- Incentivar a noção de espaço e organização ao arrumar os sapatos no armário.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vários pares de sapatos (de diferentes tamanhos e cores).
- Um armário ou caixa para simular o armazenamento dos sapatos.
- Fichas ilustrativas com imagens de sapatos.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar sobre seus sapatos favoritos, estimulando a expressão oral e a socialização. Em seguida, será feita uma apresentação dos sapatos disponíveis, permitindo que as crianças toquem, experimentem e reconheçam as diferenças entre eles. O educador poderá fazer perguntas como: “Qual sapato é maior?”, “Qual é o mais colorido?” e “Como podemos arrumar os sapatos no armário?”. Isso ajudará a desenvolver a percepção visual e a linguagem.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de sapatos para arrumar. O educador irá orientar as crianças a pensar em como organizar os sapatos, utilizando conceitos de dentro e fora, em cima e embaixo. Essa atividade promoverá a noção de espaço e a habilidade de organização, além de incentivar a colaboração entre os colegas.
Por fim, as crianças poderão desenhar seus sapatos favoritos, desenvolvendo a coordenação motora fina. O educador poderá circular entre os grupos, oferecendo apoio e fazendo perguntas que estimulem a criatividade e o pensamento crítico, como: “Como você desenharia seu sapato ideal?” ou “Se você pudesse criar um sapato mágico, como ele seria?”.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sapatos. As crianças compartilham suas experiências e preferências.
- Atividade 2: Exploração tátil dos sapatos. As crianças tocam e identificam diferentes tipos de sapatos.
- Atividade 3: Organização dos sapatos. Em grupos, as crianças arrumam os sapatos no armário, discutindo a melhor forma de organizá-los.
- Atividade 4: Desenho dos sapatos favoritos. As crianças desenham seus sapatos preferidos, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
- Atividade 5: Apresentação dos desenhos. Cada criança apresenta seu desenho para a turma, promovendo a expressão oral e a autoconfiança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a autonomia na organização dos sapatos e a expressão criativa nos desenhos. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o progresso de cada criança e as interações durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas a sapatos ou danças que envolvam movimentos de colocar e tirar sapatos. Além disso, o educador pode criar um jogo de memória com imagens de sapatos, estimulando a memória e a atenção das crianças. Outra sugestão é realizar uma atividade de dramatização onde as crianças podem representar diferentes situações envolvendo sapatos, como ir à escola ou a uma festa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de imitação: as crianças imitam os sons que os sapatos fazem ao andar.
- 2. Corrida de obstáculos: criar um percurso onde as crianças devem passar por diferentes sapatos.
- 3. Caça ao tesouro: esconder sapatos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- 4. Mímica: as crianças representam diferentes tipos de sapatos e os colegas adivinham.
- 5. Contação de histórias: ler um livro que envolva sapatos e discutir a história.
- 6. Desenho coletivo: criar um mural com todos os sapatos desenhados pelas crianças.
- 7. Jogo de classificação: as crianças classificam os sapatos por cor, tamanho ou tipo.
- 8. Música e movimento: dançar com sapatos diferentes, explorando ritmos e movimentos.
- 9. Atividade sensorial: as crianças exploram sapatos com os olhos vendados, identificando-os pelo toque.
- 10. Criação de um sapato: usar materiais recicláveis para que as crianças criem seu próprio sapato.
