Plano de Aula: Arrumar os brinquedos na prateleira.
Plano de Aula: Arrumar os brinquedos na prateleira
Tema:
Arrumação e organização dos brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais nas crianças, através de atividades lúdicas que incentivem o cuidado e a responsabilidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao manusear os brinquedos.
- Desenvolver a noção de espaço e localização ao arrumar os brinquedos nas prateleiras.
- Fomentar a autonomia e a responsabilidade no cuidado dos próprios pertences.
- Incentivar a interação social e o trabalho em equipe durante a atividade.
- Promover a expressão corporal através de movimentos de arrumação e dança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Prateleiras ou caixas para organização.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Música animada para acompanhar a atividade.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividades complementares.
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde os educadores apresentam o tema da arrumação e a importância de cuidar dos brinquedos. As crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre como organizam seus brinquedos em casa. Após essa interação, os educadores demonstram como arrumar os brinquedos nas prateleiras, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar. É fundamental que os educadores incentivem a participação ativa, fazendo perguntas e estimulando a curiosidade dos pequenos.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, cada um responsável por uma área de brinquedos. Os educadores orientam as crianças a escolherem os brinquedos que desejam arrumar, promovendo a autonomia e a escolha. Durante a atividade, os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de reforçar as noções de espaço, como “em cima”, “embaixo”, “dentro” e “fora”.
Para tornar a atividade mais dinâmica, pode-se incluir uma música animada que as crianças possam dançar enquanto arrumam os brinquedos. Essa abordagem lúdica ajuda a manter o interesse e a energia das crianças, tornando a experiência mais prazerosa. A música também pode ser utilizada para sinalizar momentos de pausa e reflexão sobre a atividade realizada.
Ao final da atividade, os educadores promovem uma nova roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a arrumação e o que aprenderam. Essa reflexão é importante para consolidar o aprendizado e incentivar a expressão verbal. Os educadores podem também sugerir que as crianças desenhem ou pintem sobre a experiência, utilizando os materiais de desenho disponíveis.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma discussão sobre a importância de arrumar os brinquedos, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências.
- Demonstrar a arrumação: Mostrar como arrumar os brinquedos nas prateleiras, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar.
- Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos para que cada um arrume uma área de brinquedos.
- Atividade musical: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançarem enquanto arrumam os brinquedos.
- Reflexão final: Promover uma roda de conversa ao final da atividade para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
- Desenho ou pintura: Propor que as crianças desenhem ou pintem sobre a experiência de arrumar os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações, a interação social e a demonstração de habilidades motoras. Os educadores devem observar como as crianças se organizam em grupo, como se comunicam e como demonstram autonomia ao manusear os brinquedos. Além disso, a reflexão final e as produções artísticas serão consideradas para avaliar a compreensão do tema e o envolvimento das crianças.
Dicas:
- Utilizar brinquedos de diferentes tamanhos e formatos para enriquecer a atividade.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre a atividade.
- Incentivar a participação dos pais, sugerindo que eles também ajudem as crianças a arrumar os brinquedos em casa.
- Fazer uso de histórias ou contos que abordem a temática da organização e cuidado com os brinquedos.
- Promover a troca de brinquedos entre as crianças, incentivando a responsabilidade compartilhada.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Quem Arruma Mais Rápido”: Fazer uma competição amistosa para ver quem consegue arrumar mais brinquedos em um tempo determinado.
- Caça ao Tesouro: Esconder brinquedos pela sala e fazer uma busca, onde as crianças devem encontrar e arrumar os brinquedos encontrados.
- Teatro de Fantoches: Criar uma história com fantoches sobre a importância de arrumar os brinquedos.
- Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos, onde as crianças devem encontrar os pares e depois arrumá-los.
- Desenho Coletivo: Fazer um grande desenho coletivo sobre a sala de brinquedos, onde cada criança pode contribuir.
- Histórias Cantadas: Contar histórias sobre brinquedos que se perdem e precisam ser encontrados e arrumados.
- Brincadeira de Cores: Pedir para as crianças arrumarem os brinquedos por cores, estimulando a percepção visual.
- Desafio do Equilíbrio: Criar um percurso onde as crianças devem equilibrar um brinquedo na cabeça enquanto se deslocam.
- Jogo de Imitação: As crianças imitam os movimentos de arrumação de um educador, promovendo a coordenação motora.
- Mini Oficina de Brinquedos: Propor que as crianças criem seus próprios brinquedos a partir de materiais recicláveis e depois arrumem.
