Plano de Aula: Arrumar blocos em fila.
Tema:
Arrumar blocos em fila
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e organizar objetos, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio da atividade de arrumar blocos em fila.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das propriedades dos blocos (cor, forma, textura).
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os blocos.
- Fomentar a capacidade de organização e classificação de objetos.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Explorar conceitos de quantidade e ordem ao arrumar os blocos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes cores e tamanhos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Caixas ou recipientes para armazenar os blocos.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registrar a atividade.
- Instrumentos musicais para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os blocos. O educador deve incentivar a curiosidade e a interação entre os alunos, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os blocos e suas características, como cores e tamanhos.
- Propor que as crianças experimentem empilhar os blocos, observando como eles se equilibram.
- Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo organize os blocos em fila, de acordo com um critério (cor, tamanho, forma).
- Estimular as crianças a descreverem suas escolhas e a justificarem a ordem em que arrumaram os blocos.
- Realizar uma roda de conversa para que cada grupo apresente sua fila de blocos e compartilhe suas experiências.
- Incorporar música durante a atividade, criando um ritmo para que as crianças arrumem os blocos de acordo com a batida.
- Propor um desafio: como arrumar os blocos de forma que eles formem uma figura ou um padrão.
- Registrar a atividade através de desenhos, onde as crianças podem ilustrar como arrumaram os blocos.
- Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
- Organizar os blocos de volta nas caixas, promovendo a responsabilidade e o cuidado com os materiais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade na organização dos blocos e a habilidade de expressar suas ideias. O educador deve anotar as interações e as descobertas feitas pelas crianças durante a atividade.
Dicas:
- Utilizar blocos de diferentes texturas para enriquecer a experiência sensorial.
- Incluir elementos da natureza, como pedras ou folhas, para diversificar os materiais.
- Propor variações na atividade, como arrumar os blocos em diferentes formas (círculos, triângulos).
- Incentivar a música e a dança durante a atividade para tornar o ambiente mais dinâmico.
- Promover a troca de blocos entre as crianças para estimular a socialização.
- Utilizar histórias ou contos que envolvam blocos para contextualizar a atividade.
- Fazer uso de cores e formas para trabalhar conceitos matemáticos básicos.
- Incluir desafios de tempo, como arrumar os blocos em um determinado período.
- Realizar uma exposição dos trabalhos das crianças ao final da atividade.
- Incentivar a reflexão sobre o que foi aprendido, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem consegue empilhar mais blocos?” para estimular a competição saudável.
- Criação de uma história em grupo onde os blocos são personagens.
- Desenho coletivo no chão com os blocos, formando um grande mural.
- Atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem seus materiais.
- Jogo de memória utilizando imagens de blocos de diferentes formas e cores.
- Construção de um labirinto com os blocos, onde as crianças devem encontrar a saída.
- Desafio de construir a torre mais alta sem deixar cair os blocos.
- Organização de uma “exposição de arte” com as construções feitas pelas crianças.
- Criação de músicas ou rimas sobre os blocos e suas cores.
- Atividade de contar quantos blocos foram usados e fazer comparações entre os grupos.
