Plano de Aula: Apresentar músicas com instrumentos de sopro

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Plano de Aula: Apresentar músicas com instrumentos de sopro

Tema:

Apresentação de músicas utilizando instrumentos de sopro, como flautas, trompetes e saxofones, promovendo a apreciação musical e a exploração sonora.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência musical rica, onde as crianças possam ouvir, reconhecer e interagir com diferentes instrumentos de sopro, desenvolvendo a escuta ativa e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação aos sons produzidos pelos instrumentos de sopro.
  • Desenvolver a habilidade de escuta atenta e apreciação musical.
  • Promover a imitação de sons e ritmos, incentivando a expressão corporal.
  • Facilitar a interação entre as crianças durante as atividades musicais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos de sopro (flautas, trompetes, etc.)
  • Caixas de som ou aparelho de som
  • Materiais audiovisuais (vídeos de apresentações musicais)
  • Livros ilustrados sobre música e instrumentos
  • Espaço amplo para atividades

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, exploração e interação. No primeiro momento, as crianças ouvirão músicas que destacam instrumentos de sopro. No segundo, terão a oportunidade de manusear os instrumentos e experimentar os sons. Por fim, promoveremos uma atividade em grupo onde as crianças poderão se expressar musicalmente.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os instrumentos de sopro, mostrando imagens e vídeos.
  2. Apresentar uma música que destaque os instrumentos de sopro, incentivando as crianças a identificarem os sons.
  3. Dividir as crianças em grupos e disponibilizar instrumentos de sopro para que possam explorar os sons.
  4. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças reproduzem os sons e ritmos que ouviram.
  5. Encerrar com uma apresentação em grupo, onde cada criança pode mostrar o que aprendeu e expressar-se musicalmente.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas interagem com os instrumentos e se conseguem imitar os sons e ritmos propostos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes gêneros musicais que utilizem instrumentos de sopro, como jazz, música clássica e folclore.
  • Utilizar fantoches ou personagens que possam interagir com as crianças durante a apresentação musical.
  • Promover uma atividade de dança livre ao som das músicas apresentadas, incentivando a expressão corporal.
  • Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um mural da música na sala de aula.
  • Convidar um músico local para uma apresentação ao vivo, se possível, para enriquecer a experiência.
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