Plano de Aula: Aprender a guardar os brinquedos.
Plano de Aula: Aprender a guardar os brinquedos
Tema:
Aprender a guardar os brinquedos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência sobre a importância de guardar os brinquedos, promovendo a autonomia e a organização nas crianças, além de estimular habilidades motoras e sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao manusear e organizar os brinquedos.
- Promover a compreensão de noções espaciais ao identificar onde cada brinquedo deve ser guardado.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de guardar os brinquedos.
- Desenvolver a linguagem ao descrever os brinquedos e suas características.
- Incentivar a autonomia das crianças ao realizar a tarefa de guardar os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Cestos ou caixas para armazenamento dos brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes ilustrativos sobre organização e limpeza.
- Música animada para acompanhar a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e guardar os brinquedos. O educador pode fazer perguntas como: “O que fazemos com os brinquedos depois que brincamos?” e “Por que é importante guardar os brinquedos?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a reflexão sobre o tema.
Após a conversa, o educador apresentará os brinquedos que serão utilizados na atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para brincar livremente por um tempo determinado. Durante a brincadeira, o educador observará as interações e o uso dos brinquedos, promovendo a exploração e a criatividade.
Em seguida, será o momento de guardar os brinquedos. O educador explicará que, após a brincadeira, é hora de organizar tudo. As crianças serão incentivadas a trabalhar em equipe, ajudando umas às outras a identificar onde cada brinquedo deve ser guardado. O educador pode utilizar músicas animadas para tornar essa parte da atividade mais divertida e dinâmica.
Para finalizar, o educador pode promover uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao guardar os brinquedos e o que aprenderam sobre a importância da organização. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a desenvolver a linguagem oral.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem com os brinquedos por um tempo determinado.
- Organização em equipe: Incentivar as crianças a trabalharem juntas para guardar os brinquedos, utilizando cestos ou caixas.
- Atividade musical: Usar uma música animada para tornar a atividade de guardar os brinquedos mais divertida.
- Reflexão final: Promover uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a interação entre elas e a capacidade de seguir orientações. O educador poderá anotar as observações e, ao final da atividade, discutir com as crianças o que aprenderam e como se sentiram durante o processo de guardar os brinquedos.
Dicas:
- Utilizar músicas conhecidas e animadas para engajar as crianças durante a atividade.
- Incluir jogos que envolvam a organização dos brinquedos, como “quem guarda mais rápido”.
- Fazer uso de imagens e cartazes que ilustrem a importância da organização.
- Incentivar as crianças a personalizarem seus próprios cestos de brinquedos com desenhos ou adesivos.
- Promover a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para diversificar as experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Esconde-Esconde: Esconder brinquedos e pedir para as crianças encontrarem e guardarem.
- Corrida de Revezamento: As crianças devem correr até um cesto e voltar, guardando um brinquedo a cada vez.
- Teatro de Fantoches: Criar uma história onde os personagens precisam guardar seus brinquedos.
- Caça ao Tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas levam a brinquedos que devem ser guardados.
- Desenho Coletivo: As crianças desenham um espaço organizado com brinquedos guardados.
- Brincadeira de Imitar: Imitar os movimentos de guardar os brinquedos de forma divertida.
- História Interativa: Contar uma história onde os brinquedos ganham vida e precisam ser guardados.
- Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e seus lugares de armazenamento.
- Atividade Sensorial: Usar diferentes texturas de caixas para guardar os brinquedos.
- Desfile dos Brinquedos: Fazer um desfile onde cada criança apresenta seu brinquedo antes de guardá-lo.
