Plano de aula: Apreciar cores primárias para construir vínculos afetivos
Plano de aula: Apreciar cores primárias para construir vínculos afetivos
Tema:
Apreciar cores primárias
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
- (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
- (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Objetivo geral:
Proporcionar experiências sensoriais que permitam às crianças reconhecer e apreciar as cores primárias, promovendo vínculos afetivos através da interação e expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das cores primárias através de atividades lúdicas.
- Fomentar a comunicação e interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do uso de materiais artísticos.
- Promover a expressão de emoções e sentimentos por meio da arte.
- Explorar as propriedades dos materiais utilizados nas atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tintas nas cores primárias (vermelho, azul e amarelo).
- Pincéis e esponjas.
- Papel em branco e cartolina.
- Objetos coloridos (brinquedos, tecidos, etc.) para exploração.
- Livros ilustrados que abordem cores.
- Caixas de papelão para criar um espaço de arte.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as cores primárias utilizando objetos do cotidiano, como brinquedos e tecidos. As crianças serão incentivadas a nomear as cores e a expressar suas preferências. Em seguida, será realizada uma atividade de pintura, onde cada criança terá a oportunidade de explorar as cores primárias em um grande papel no chão, utilizando pincéis e esponjas. O educador irá circular entre as crianças, fazendo perguntas e estimulando a interação, como “Qual cor você está usando?” ou “Como você se sente ao pintar com essa cor?”.
Após a atividade de pintura, as crianças serão convidadas a compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de apreciação e diálogo sobre as cores utilizadas. O educador poderá fazer perguntas como “O que você mais gostou de pintar?” ou “Você pode me mostrar a sua cor favorita?”. Essa interação ajudará a construir vínculos afetivos entre as crianças e a desenvolver a habilidade de comunicação.
Para finalizar, será proposta uma atividade de exploração sensorial, onde as crianças poderão tocar e observar diferentes objetos coloridos. O educador incentivará as crianças a descreverem as cores e texturas, promovendo a curiosidade e a descoberta. Essa atividade permitirá que as crianças relacionem as cores com o mundo ao seu redor, reforçando o aprendizado de forma lúdica e significativa.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre cores. O educador apresenta objetos coloridos e pergunta sobre as cores que as crianças veem.
- Atividade 2: Pintura livre com tintas nas cores primárias. As crianças exploram as cores em um grande papel no chão.
- Atividade 3: Compartilhamento das obras. As crianças mostram suas pinturas e falam sobre as cores que usaram.
- Atividade 4: Exploração sensorial com objetos coloridos. As crianças tocam e observam diferentes materiais, descrevendo suas características.
- Atividade 5: Leitura de um livro ilustrado sobre cores, incentivando a participação das crianças ao nomear as cores nas ilustrações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na interação com os colegas e na expressão de suas emoções e preferências. O educador deverá observar como as crianças se comunicam e se envolvem nas atividades propostas, registrando suas observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança.
Dicas:
- Utilize músicas que mencionem cores para tornar a aula mais dinâmica e divertida.
- Crie um mural com as obras das crianças, promovendo a valorização do trabalho artístico.
- Incentive as crianças a misturarem as cores primárias para descobrir novas cores, promovendo a experimentação.
- Utilize materiais recicláveis para criar objetos coloridos, estimulando a consciência ambiental.
- Promova momentos de silêncio e escuta, permitindo que as crianças observem e sintam as cores ao seu redor.
- Realize atividades ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar as cores da natureza.
6 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo das cores: As crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores primárias.
- Caça ao tesouro colorido: Esconda objetos coloridos pela sala e incentive as crianças a encontrá-los.
- Teatro de sombras: Utilize lanternas e objetos coloridos para criar sombras e explorar as cores.
- Desenho coletivo: As crianças podem trabalhar juntas em um grande papel, usando as cores primárias para criar uma obra de arte.
- Experiência com água colorida: Misture água com corante alimentício e explore as cores com as crianças.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam gestos e movimentos de acordo com as cores que o educador menciona.
