Plano de aula: Apreciar balbucios e gestos para estimular a linguagem

Tema: Apreciar balbucios e gestos para estimular a linguagem

Etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
• (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Objetivo geral:

Estimular a linguagem das crianças por meio da apreciação de balbucios e gestos, promovendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

• Fomentar a expressão de emoções e desejos através de gestos e sons.
• Incentivar a interação entre as crianças e os adultos, utilizando a comunicação não verbal.
• Desenvolver a percepção corporal e a coordenação motora ao imitar gestos e movimentos.
• Explorar diferentes sons e ritmos, ampliando o repertório sonoro das crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que produzem sons (instrumentos musicais simples, chocalhos).
• Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
• Materiais para atividades manuais (papel, tintas, lápis de cor).
• Espaço amplo para movimentação e brincadeiras.
• Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas infantis.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar diferentes sons e gestos, estimulando a curiosidade das crianças. Utilizando instrumentos musicais simples, o educador fará uma demonstração de como produzir sons variados, incentivando as crianças a imitarem os sons e os gestos. A interação será fundamental, e o educador deverá encorajar as crianças a se expressarem livremente, utilizando balbucios e gestos para comunicar suas emoções e desejos.

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Após a apresentação inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de explorar os brinquedos sonoros. O educador circulará entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. Durante essa atividade, as crianças serão incentivadas a compartilhar o que estão fazendo, utilizando palavras, gestos e sons, promovendo assim a comunicação entre elas.

Em seguida, será realizada uma atividade de contação de histórias, onde o educador utilizará um livro ilustrado. As crianças serão convidadas a apontar as imagens e a imitar os sons dos personagens, promovendo a escuta ativa e a participação. O educador deverá variar a entonação e os gestos durante a leitura, estimulando as crianças a imitarem e interagirem com a narrativa.

Para finalizar, será proposta uma atividade de movimento livre, onde as crianças poderão expressar-se através do corpo, imitando gestos e movimentos que viram durante a aula. O educador deverá criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar suas capacidades motoras e expressivas.

Atividades:

• Atividade 1: Sons e Gestos – O educador apresenta diferentes sons utilizando instrumentos e convida as crianças a imitarem. As crianças devem usar gestos para expressar o que sentem ao ouvir os sons.
• Atividade 2: Exploração de Brinquedos Sonoros – As crianças são divididas em grupos e têm acesso a brinquedos que produzem sons. Elas devem explorar os brinquedos e compartilhar com os colegas o que descobriram.
• Atividade 3: Contação de Histórias – O educador lê um livro ilustrado, incentivando as crianças a apontarem as imagens e a imitarem os sons dos personagens. As crianças devem se envolver na história, fazendo perguntas e expressando suas emoções.
• Atividade 4: Movimento Livre – As crianças têm a liberdade de se movimentar e expressar-se através do corpo, imitando gestos e movimentos que viram durante a aula. O educador deve incentivar a criatividade e a expressão individual.
• Atividade 5: Música e Dança – O educador toca músicas infantis e convida as crianças a dançarem e se movimentarem livremente, utilizando gestos e sons para expressar suas emoções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se à forma como as crianças se comunicam, utilizando gestos, balbucios e palavras. A interação entre as crianças e a capacidade de expressar emoções e desejos também serão consideradas. O feedback será dado de forma positiva, incentivando cada criança a continuar explorando suas habilidades de comunicação.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
• Utilize músicas e sons variados para manter o interesse das crianças durante as atividades.
• Incentive a participação ativa de todas as crianças, respeitando o tempo e o espaço de cada uma.
• Utilize materiais visuais e táteis para enriquecer a experiência sensorial das crianças.
• Promova momentos de escuta ativa, onde as crianças possam ouvir e se envolver com as histórias e músicas.
• Estimule a criatividade e a expressão individual, permitindo que cada criança se manifeste de forma única.

6 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo dos Sons – Crie um jogo onde as crianças devem adivinhar de onde vem o som, utilizando objetos do ambiente.
• Teatro de Sombras – Utilize uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem imitar gestos e sons.
• Caça ao Tesouro Sonoro – Esconda objetos que produzem sons pela sala e crie pistas para as crianças encontrarem.
• Brincadeira de Imitar – O educador faz um gesto ou som e as crianças devem imitá-lo, promovendo a interação e a comunicação.
• Roda de Música – As crianças se sentam em círculo e, ao som de uma música, devem passar um objeto sonoro, fazendo sons diferentes.
• Exploração de Materiais – Ofereça diferentes materiais que produzem sons e incentive as crianças a explorá-los livremente.