Plano de Aula: Apontar para identificar personagens conhecidos

Tema:

Identificação de personagens conhecidos através de ilustrações e histórias.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a habilidade de identificação de personagens conhecidos por meio da observação e interação com ilustrações e narrativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças ao ouvir histórias.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor durante a leitura.
• Desenvolver a capacidade de apontar e reconhecer personagens em ilustrações.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões ao identificar personagens.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com personagens conhecidos.
• Cartazes com imagens de personagens.
• Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas) relacionados aos personagens.
• Brinquedos ou fantoches que representem os personagens.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde o educador irá ler histórias e apresentar ilustrações, incentivando as crianças a apontar e nomear os personagens. As atividades serão divididas em momentos de escuta, observação e interação.

Atividades:

1. Iniciar a aula com a leitura de uma história que contenha personagens conhecidos, utilizando um tom envolvente e expressivo.
2. Após a leitura, mostrar as ilustrações do livro e pedir que as crianças apontem os personagens, reforçando o nome de cada um.
3. Utilizar cartazes com imagens de personagens e solicitar que as crianças identifiquem e nomeiem cada um, promovendo a interação.
4. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir gestos ou sons dos personagens, estimulando a expressão corporal.
5. Finalizar com uma música que tenha relação com os personagens, incentivando as crianças a se movimentarem e interagirem.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de apontar e nomear personagens, bem como sua interação com o educador e os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes gêneros de histórias, como fábulas e contos de fadas, para diversificar a experiência.
• Utilizar fantoches para representar os personagens, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
• Promover um momento de contação de histórias onde as crianças possam participar ativamente, criando suas próprias narrativas.
• Incentivar a criação de um mural com desenhos dos personagens, onde as crianças possam expressar sua criatividade.
• Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre os personagens.

Plano de Aula: Apontar para identificar personagens conhecidos

Tema:

Identificação de personagens conhecidos através de ilustrações e histórias.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a habilidade de reconhecimento e identificação de personagens conhecidos por meio de atividades lúdicas que envolvem escuta, fala e imaginação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse ao ouvir histórias e poemas.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor durante a leitura.
• Desenvolver a capacidade de apontar e identificar personagens em ilustrações.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões.
• Familiarizar as crianças com diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com personagens conhecidos.
• Figuras de personagens recortadas.
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos de histórias).
• Instrumentos de escrita (papel, lápis de cor).
• Cartazes com ilustrações de personagens.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde o educador irá ler histórias e apresentar personagens conhecidos, incentivando as crianças a participarem ativamente. As atividades incluirão leitura em voz alta, identificação de personagens nas ilustrações e dramatização.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma leitura de um livro ilustrado, destacando os personagens.
2. Pedir que as crianças apontem para os personagens enquanto o educador lê.
3. Após a leitura, apresentar figuras recortadas dos personagens e pedir que as crianças as nomeiem.
4. Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças imitam os personagens.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar seu personagem favorito e por quê.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os personagens, e o envolvimento nas dramatizações. O educador deve anotar as interações e o interesse demonstrado por cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas aos personagens, criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças e promover uma sessão de contação de histórias onde as crianças possam escolher os personagens que desejam representar. Além disso, utilizar diferentes suportes de leitura, como tablets ou vídeos, pode tornar a experiência ainda mais dinâmica e atrativa.

Plano de Aula: Apontar para identificar personagens conhecidos

Tema:

Identificação de personagens de histórias infantis e contos clássicos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a habilidade de identificação e reconhecimento de personagens conhecidos através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta durante a leitura de histórias.
• Promover a interação entre as crianças e os personagens das histórias.
• Desenvolver a capacidade de apontar e nomear personagens a partir de ilustrações.
• Incentivar a expressão verbal e não verbal ao imitar personagens.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com personagens conhecidos.
• Figuras de personagens para atividades de apontar.
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos de histórias).
• Instrumentos de escrita (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde o educador irá ler uma história conhecida, utilizando entonações e gestos para prender a atenção das crianças. Após a leitura, serão propostas atividades de identificação e apontar os personagens nas ilustrações.

Atividades:

1. Iniciar a aula com a leitura de um livro ilustrado, utilizando vozes diferentes para cada personagem.
2. Após a leitura, perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a apontar as figuras no livro.
3. Distribuir figuras de personagens e pedir que as crianças as nomeiem e imitem os gestos ou falas.
4. Realizar uma atividade em que as crianças desenhem seu personagem favorito e compartilhem com os colegas.
5. Finalizar com uma música relacionada aos personagens, incentivando a dança e a imitação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os personagens, além da interação durante a leitura e as atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Utilize diferentes tipos de histórias, como fábulas e contos de fadas, para diversificar a experiência. Inclua músicas e rimas que envolvam os personagens, criando um ambiente lúdico e divertido. Considere a utilização de fantoches para representar os personagens, tornando a atividade ainda mais interativa e envolvente.