Plano de Aula: Apontar figuras de brinquedos educativos

Plano de Aula: Apontar figuras de brinquedos educativos

Tema: Apontar figuras de brinquedos educativos

Habilidade BNCC: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral: Desenvolver a capacidade de reconhecimento e comunicação das crianças através da identificação de figuras de brinquedos educativos, estimulando a escuta e a interação.

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Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento de diferentes brinquedos educativos.
• Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Desenvolver a atenção e a concentração durante a atividade.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo.

Duração aproximada: 50 minutos

Recursos didáticos: Brinquedos educativos variados (blocos, bonecos, jogos de encaixe), livros ilustrados sobre brinquedos, cartazes com imagens de brinquedos, música infantil.

Metodologia: A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos educativos. O professor iniciará a aula apresentando os brinquedos, fazendo perguntas sobre cada um e incentivando as crianças a apontar e nomear os objetos. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e compartilhar suas descobertas.

Atividades:

1. Apresentação dos brinquedos: O professor mostrará cada brinquedo, perguntando se as crianças já conhecem e o que acham dele.
2. Apontar e nomear: As crianças serão convidadas a apontar os brinquedos e dizer seus nomes, promovendo a interação e a comunicação.
3. Leitura de histórias: O professor lerá uma história que envolva brinquedos, incentivando as crianças a apontar as figuras que aparecem nas ilustrações.
4. Atividade em grupo: As crianças serão divididas em grupos e deverão escolher um brinquedo para apresentar aos colegas, explicando o que é e como se brinca.
5. Encerramento com música: Para finalizar, as crianças poderão cantar uma música relacionada a brinquedos, utilizando gestos e movimentos.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os brinquedos, e a interação entre os colegas. O professor poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação e reconhecimento.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de brinquedos, como os que fazem sons ou têm texturas diferentes, para estimular os sentidos das crianças.
• Utilizar músicas que falem sobre brinquedos para tornar a atividade mais lúdica e divertida.
• Incentivar a criação de uma história coletiva, onde cada criança adiciona um brinquedo e uma ação, promovendo a criatividade e a imaginação.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o ambiente e relacionar os brinquedos com a natureza.