Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira livre
Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira livre
Tema:
Exploração dos elementos de uma feira livre, como frutas, verduras, legumes, e a interação social entre os participantes.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade de observação e reconhecimento dos elementos presentes em uma feira livre, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre os diferentes tipos de frutas e verduras.
- Promover a identificação e nomeação dos produtos encontrados na feira.
- Incentivar a comunicação através de gestos e palavras ao interagir com os colegas e adultos.
- Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de frutas e verduras.
- Materiais audiovisuais sobre feiras livres.
- Brinquedos que simulem uma feira (cesta, frutas de plástico, etc.).
- Livros ilustrados sobre feiras e alimentos.
Metodologia:
A atividade será dividida em duas partes: uma introdução teórica e uma prática. Na parte teórica, as crianças serão apresentadas a imagens e vídeos sobre feiras livres, estimulando a curiosidade e o interesse. Na parte prática, as crianças poderão brincar de feira, utilizando os brinquedos e materiais disponíveis.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é uma feira livre e quais produtos podem ser encontrados nela.
- Exibir imagens de frutas e verduras, pedindo para as crianças nomearem os itens apresentados.
- Contar uma história que envolva uma visita a uma feira livre, destacando os elementos que podem ser encontrados.
- Propor uma atividade de dramatização onde as crianças possam simular a compra e venda de frutas e verduras.
- Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenharão sua fruta ou verdura favorita, compartilhando com os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de nomear os elementos apresentados e a interação durante as dramatizações. O foco será no desenvolvimento da comunicação e na curiosidade demonstrada.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Levar as crianças a uma feira livre real, se possível, para uma experiência prática.
2. Criar um mural com os desenhos das frutas e verduras feitas pelas crianças, promovendo a troca de ideias sobre os alimentos.
3. Incorporar músicas e rimas que falem sobre frutas e verduras, estimulando a memorização e o interesse.
4. Usar diferentes texturas e cheiros de frutas e verduras para enriquecer a experiência sensorial.
