Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira livre
Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira livre
Tema:
Exploração e reconhecimento dos elementos presentes em uma feira livre, promovendo a interação e a observação dos diferentes produtos e pessoas que compõem esse ambiente.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e apontamento de elementos presentes em uma feira livre, estimulando a observação, a comunicação e a interação social entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre os produtos da feira.
- Promover a interação entre as crianças e os feirantes.
- Desenvolver a capacidade de observação e apontamento de diferentes elementos.
- Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre os participantes.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de feiras livres.
- Brinquedos que imitam produtos da feira (frutas, verduras, etc.).
- Materiais audiovisuais com músicas e histórias sobre feiras.
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: apresentação, exploração e criação. Na apresentação, o educador mostrará imagens de feiras livres e conversará com as crianças sobre o que elas veem. Na exploração, as crianças poderão manusear os brinquedos que imitam produtos da feira e interagir entre si. Por fim, na etapa de criação, elas desenharão o que mais gostaram de ver na feira.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é uma feira livre e o que podemos encontrar nela.
- Mostrar imagens de feiras livres e pedir que as crianças apontem os elementos que reconhecem.
- Distribuir brinquedos que imitam produtos da feira e incentivar as crianças a interagir com eles, nomeando os produtos.
- Realizar uma atividade de desenho onde cada criança desenhará um elemento que gostaria de encontrar em uma feira.
- Encerrar a atividade com uma apresentação dos desenhos, onde cada criança poderá explicar o que desenhou e por quê.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deverá notar se as crianças conseguem reconhecer e apontar os elementos da feira, bem como se comunicam entre si durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Levar as crianças a uma feira livre real, se possível, para uma experiência prática.
2. Criar um mural com os desenhos das crianças e as fotos da feira, promovendo a socialização e a troca de experiências.
3. Incorporar músicas e histórias que falem sobre feiras livres, enriquecendo o repertório cultural das crianças.
4. Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que representem a feira, como frutas ou verduras, para compartilhar com os colegas.
