Plano de Aula: Apontar elementos de uma biblioteca
Plano de Aula: Apontar elementos de uma biblioteca
Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças da Educação Infantil terão a oportunidade de explorar e reconhecer os diversos elementos que compõem uma biblioteca, desenvolvendo habilidades essenciais de escuta, fala, pensamento e imaginação. A atividade será rica em interações e descobertas, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e envolvente.
Tema:
Apontar elementos de uma biblioteca.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e apontar os diferentes elementos de uma biblioteca, estimulando a curiosidade e o interesse pela leitura.
Objetivos específicos:
- Fomentar a escuta atenta durante a leitura de histórias.
- Estimular a interação e a comunicação entre as crianças.
- Promover o reconhecimento de diferentes tipos de livros e materiais disponíveis na biblioteca.
- Incentivar a exploração e o manuseio de livros e outros suportes de leitura.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros infantis variados.
- Revistas e gibis.
- Materiais audiovisuais (CDs, tablets).
- Cartazes com ilustrações de bibliotecas.
- Espaço adequado para a leitura e exploração.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: a apresentação dos materiais, a leitura de uma história e a exploração dos elementos da biblioteca. Inicialmente, o educador apresentará os diferentes tipos de livros e materiais, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, será realizada uma leitura interativa, onde as crianças poderão participar, apontando e reconhecendo os elementos mencionados. Por fim, as crianças terão a oportunidade de explorar a biblioteca, manuseando os livros e outros materiais.
Atividades:
- Apresentação dos livros e materiais: O educador mostrará diferentes tipos de livros e materiais disponíveis na biblioteca, explicando suas características.
- Leitura interativa: O educador lerá uma história, incentivando as crianças a apontarem os elementos que aparecem nas ilustrações.
- Exploração da biblioteca: As crianças serão convidadas a explorar a biblioteca, manuseando livros e outros materiais, e apontando o que encontrarem.
- Discussão em grupo: Após a exploração, as crianças se reunirão para compartilhar o que descobriram e o que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu interesse e a capacidade de reconhecer e apontar os elementos da biblioteca. O educador poderá fazer perguntas para estimular a reflexão e o compartilhamento de experiências.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas a livros e leitura, criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças sobre o que encontraram na biblioteca, e promover visitas a diferentes espaços de leitura, como livrarias ou bibliotecas comunitárias. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas descobertas.
