Plano de Aula: Andar sobre cordas no chão.
Plano de Aula: Andar sobre cordas no chão
Tema:
Andar sobre cordas no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de andar sobre cordas no chão, desenvolvendo habilidades motoras, equilíbrio e coordenação, além de promover a socialização e a autonomia.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e o controle motor.
- Desenvolver a noção de espaço e direção.
- Fomentar a criatividade e a expressão através do movimento.
- Promover a interação e o trabalho em grupo.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de deslocamento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cordas de diferentes tamanhos e espessuras.
- Colchonetes para segurança.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço.
- Brinquedos que estimulem o equilíbrio, como bolas e pranchas.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com cordas e brincadeiras que envolvem equilíbrio. Após essa interação, o educador apresentará as cordas, explicando que elas serão utilizadas para criar um caminho que simula uma trilha. As crianças serão incentivadas a observar as cordas e a experimentar andar sobre elas, primeiro com apoio e depois de forma independente.
Em seguida, será realizada uma atividade de aquecimento, onde as crianças poderão pular e dançar ao redor das cordas, estimulando o movimento e a liberdade. O educador irá guiar as crianças, mostrando como se deslocar de forma segura e divertida, utilizando músicas que incentivem a movimentação. A proposta é que as crianças se sintam à vontade para explorar o espaço e as cordas, desenvolvendo a confiança em suas habilidades motoras.
Após o aquecimento, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá um espaço delimitado com cordas. O educador irá propor desafios, como andar sobre a corda em diferentes direções, pular de uma corda para outra e até mesmo criar um pequeno circuito. A ideia é que as crianças experimentem diferentes formas de deslocamento, sempre respeitando seus limites e promovendo a segurança durante as atividades.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade. O educador irá incentivar a expressão verbal e a troca de ideias, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.
Atividades:
- Atividade 1: Caminhada sobre a corda – As crianças devem tentar andar sobre a corda, primeiro com apoio do educador e depois sozinhas.
- Atividade 2: Pular de corda – As crianças devem pular de uma corda para outra, desenvolvendo a coordenação e o equilíbrio.
- Atividade 3: Dança das cordas – Com música animada, as crianças dançam ao redor das cordas, explorando movimentos livres.
- Atividade 4: Circuito de equilíbrio – Criar um pequeno circuito com cordas e outros objetos, onde as crianças devem passar por diferentes desafios.
- Atividade 5: Desenho livre – Após as atividades, as crianças podem desenhar suas experiências com as cordas, estimulando a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no desenvolvimento das habilidades motoras, na interação social e na autonomia das crianças durante as atividades. O educador deverá registrar as progressões e dificuldades encontradas, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Além disso, utilizar músicas e brincadeiras que estimulem a criatividade e a expressão é fundamental para manter o engajamento dos pequenos. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto andam sobre a corda.
- 2. Montar um “circuito de cordas” com diferentes alturas e desafios.
- 3. Usar cordas para criar um labirinto que as crianças devem atravessar.
- 4. Incorporar histórias que envolvam cordas e equilíbrio, estimulando a imaginação.
- 5. Fazer uma competição amistosa de quem consegue andar mais longe sobre a corda.
- 6. Criar um jogo de “passa a corda” onde as crianças devem passar a corda de mão em mão sem deixá-la cair.
- 7. Usar cordas para criar um “caminho da felicidade” onde as crianças devem seguir um trajeto específico.
- 8. Propor uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem andar sobre cordas enquanto pisam em tintas.
- 9. Realizar uma dança coletiva em cima das cordas, promovendo a interação e o ritmo.
- 10. Criar um “desafio do equilíbrio” onde as crianças devem se equilibrar em diferentes posições sobre a corda.
