Plano de Aula: Andar em linha reta com segurança.

Plano de Aula: Andar em linha reta com segurança

Tema:

Andar em linha reta com segurança é um tema essencial para o desenvolvimento motor e a consciência espacial das crianças na Educação Infantil. Este plano de aula visa proporcionar experiências práticas que ajudem os pequenos a entender a importância de se deslocar de maneira segura e controlada, promovendo a autonomia e a coordenação motora.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade das crianças em se deslocar em linha reta de forma segura, promovendo a consciência espacial e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção do espaço e a orientação corporal.
• Promover a prática de movimentos de andar em linha reta.
• Desenvolver a capacidade de seguir instruções e orientações durante as atividades.
• Incentivar a autonomia e a independência no cuidado do corpo.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas para marcar o chão.
• Cones ou objetos para delimitar o espaço.
• Brinquedos variados para estimular a movimentação.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Música para dançar e se movimentar.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar o tema “andar em linha reta com segurança”. As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre como se deslocam e a importância de se mover com cuidado. Após essa introdução, o educador irá demonstrar como andar em linha reta, utilizando as fitas adesivas coloridas no chão como guia. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos, promovendo a interação e a troca de experiências.

Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá uma área delimitada com cones. O educador irá propor uma atividade onde as crianças deverão andar em linha reta, seguindo as fitas adesivas, enquanto escutam uma música animada. Durante essa atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando as crianças a se concentrarem na tarefa de andar em linha reta, reforçando a importância da segurança ao se deslocar.

Após a atividade de movimentação, as crianças serão convidadas a desenhar o que entenderam sobre andar em linha reta. O educador irá fornecer papel e lápis de cor, incentivando a criatividade e a expressão artística. Essa atividade permitirá que as crianças reflitam sobre a experiência vivida e expressem suas ideias de forma lúdica.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre deslocamento. Perguntar às crianças como elas andam e se já tiveram experiências de andar em linha reta.
• Atividade 2: Demonstração de andar em linha reta com fitas adesivas. O educador mostra como seguir a linha e as crianças imitam.
• Atividade 3: Andar em linha reta ao som de música. As crianças se movimentam seguindo as fitas e cones, praticando a coordenação.
• Atividade 4: Desenho sobre a experiência de andar em linha reta. As crianças desenham o que aprenderam e como se sentiram.
• Atividade 5: Compartilhamento dos desenhos. Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir as orientações e a interação com os colegas. O educador irá anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e a compreensão do tema, além de considerar a expressão artística durante a atividade de desenho.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Incentivar a colaboração entre os pequenos e promover momentos de troca de experiências pode tornar a aula ainda mais significativa. Além disso, utilizar músicas animadas e jogos que envolvam deslocamento pode tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo de “siga o mestre”: uma criança lidera e as outras imitam seus movimentos.
• 2. Corrida de obstáculos com fitas e cones, onde as crianças devem andar em linha reta entre os obstáculos.
• 3. Dança das cadeiras, onde as crianças devem se mover em linha reta até a cadeira.
• 4. Jogo de “estátua”: as crianças andam em linha reta e devem parar quando a música parar.
• 5. Atividade de pintura no chão, onde as crianças desenham enquanto andam em linha reta.
• 6. Brincadeira de “esconde-esconde”, onde as crianças devem se deslocar em linha reta para se esconder.
• 7. Jogo de “pique-pega”, onde as crianças devem correr em linha reta para não serem pegas.
• 8. Atividade de “caminho colorido”, onde as crianças seguem um caminho de fitas coloridas.
• 9. Brincadeira de “a dança do corpo”, onde as crianças se movem em linha reta seguindo os gestos do educador.
• 10. Jogo de “a linha do tempo”, onde as crianças devem se alinhar em linha reta de acordo com a altura.