Plano de Aula: Andar em linha reta com cordas.

Plano de Aula: Andar em linha reta com cordas

Tema:

Andar em linha reta com cordas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

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(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a noção de espaço das crianças, utilizando cordas como ferramenta para a prática de deslocamento em linha reta.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao andar em linha reta.
• Promover a exploração de diferentes formas de deslocamento utilizando cordas.
• Desenvolver a habilidade de seguir orientações e comandos durante a atividade.
• Incentivar a autonomia e a independência no cuidado do corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cordas de diferentes tamanhos e cores.
• Cones ou objetos para demarcar o espaço.
• Tapetes ou colchonetes para segurança.
• Apitos ou sinos para sinalizar as atividades.
• Materiais de desenho para registro das atividades.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema “andar em linha reta”. O educador irá explicar a importância de se deslocar de forma controlada e segura, utilizando as cordas como guia. Em seguida, será feita uma demonstração de como andar em linha reta sobre a corda, enfatizando a necessidade de manter o equilíbrio e a postura correta. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos do educador.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma corda. O educador irá orientar as crianças a andarem em linha reta, utilizando a corda como referência. Durante essa atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo apoio e correções quando necessário, além de incentivar as crianças a se ajudarem mutuamente.

Para enriquecer a atividade, serão propostas variações, como andar em linha reta enquanto seguram objetos, pular ou dançar. Essas variações permitirão que as crianças explorem diferentes formas de deslocamento e desenvolvam suas habilidades motoras de maneira lúdica e divertida. O educador também poderá utilizar os apitos ou sinos para sinalizar mudanças de atividade, mantendo o engajamento das crianças.

Atividades:

• Atividade 1: Andar em linha reta sobre a corda. As crianças devem se concentrar em manter o equilíbrio enquanto caminham.
• Atividade 2: Criar um percurso com cordas em diferentes direções e alturas, onde as crianças devem seguir as orientações do educador.
• Atividade 3: Incorporar objetos para que as crianças andem segurando enquanto se deslocam pela corda, desenvolvendo a coordenação.
• Atividade 4: Realizar uma dança em linha reta, onde as crianças devem se mover seguindo a corda como guia.
• Atividade 5: Finalizar com um momento de desenho, onde as crianças podem registrar como foi a experiência de andar em linha reta com cordas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento e na participação das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças conseguem seguir as orientações, manter o equilíbrio e explorar diferentes formas de deslocamento. Além disso, será importante avaliar a interação entre as crianças e como elas se ajudam durante as atividades.

Dicas:

• Utilizar cordas de cores diferentes para tornar a atividade mais atrativa.
• Incluir músicas animadas para acompanhar os movimentos e danças.
• Propor desafios, como andar em linha reta com os olhos vendados, para estimular a confiança e a percepção espacial.
• Realizar a atividade em um espaço amplo e seguro, garantindo a liberdade de movimento.
• Incentivar as crianças a contarem suas experiências e sensações após as atividades.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de “siga o líder” onde as crianças devem imitar os movimentos de quem está na frente, sempre respeitando a linha da corda.
• 2. Fazer uma corrida em linha reta, onde as crianças devem chegar ao final da corda o mais rápido possível.
• 3. Organizar uma atividade de “pular a corda”, onde as crianças devem pular enquanto andam em linha reta.
• 4. Propor uma atividade de “dança da corda”, onde as crianças devem criar movimentos de dança enquanto seguem a linha da corda.
• 5. Realizar um jogo de “esconde-esconde” onde as crianças devem se esconder em lugares que respeitem a linha da corda.
• 6. Criar um percurso de obstáculos utilizando cordas, onde as crianças devem se desviar ou pular sobre as cordas.
• 7. Fazer uma atividade de “caminhada dos animais”, onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto andam em linha reta.
• 8. Propor uma atividade de “contação de histórias” onde as crianças devem se mover em linha reta enquanto ouvem a história.
• 9. Realizar uma atividade de “mímica”, onde uma criança deve imitar um movimento e as outras devem adivinhar qual é, sempre respeitando a linha da corda.
• 10. Criar um mural onde as crianças podem colar desenhos feitos durante a atividade, compartilhando suas experiências.