Plano de Aula: Andar em círculos ao redor de cones.

Plano de Aula: Andar em círculos ao redor de cones

Tema:

Movimentação e Coordenação Motora

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças experiências de deslocamento e coordenação motora, utilizando cones como referência para a atividade de andar em círculos, promovendo o desenvolvimento da percepção espacial e do controle corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao se deslocarem em torno dos cones.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos de andar e mudar de direção.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Promover a autonomia e a independência no cuidado do corpo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cones de diferentes cores e tamanhos.
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Música animada para acompanhar os movimentos.
• Materiais para registro das atividades (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os cones e explicará a atividade de forma lúdica, utilizando uma linguagem simples e acessível. As crianças serão convidadas a explorar os cones, tocando e observando suas cores e formas. Após essa introdução, o educador demonstrará como andar em círculos ao redor dos cones, enfatizando a importância de prestar atenção ao espaço ao redor e de não esbarrar nos cones.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um conjunto de cones. O educador irá orientar as crianças a andarem em círculos, alternando a direção e a velocidade, promovendo a exploração de diferentes formas de deslocamento. Durante a atividade, o educador deverá circular entre os grupos, observando e incentivando as crianças, além de corrigir posturas e movimentos quando necessário.

Para enriquecer a atividade, o educador poderá incluir músicas que estimulem o movimento, criando um ambiente mais dinâmico e divertido. As crianças poderão também ser desafiadas a realizar a atividade de olhos fechados, sempre sob a supervisão do educador, para desenvolver ainda mais a percepção espacial e o equilíbrio. Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

• Exploração dos Cones: As crianças deverão tocar e observar os cones, identificando suas cores e tamanhos.
• Andar em Círculos: As crianças deverão andar em círculos ao redor dos cones, alternando a direção e a velocidade.
• Desafio dos Olhos Fechados: Com supervisão, as crianças tentarão andar em círculos com os olhos fechados, desenvolvendo o equilíbrio.
• Registro da Atividade: As crianças poderão desenhar ou pintar os cones, registrando a atividade de forma criativa.
• Roda de Conversa: Ao final, promover uma conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de seguir as orientações, o desenvolvimento da coordenação motora e a interação social durante a atividade. O educador deverá anotar as observações em um registro, que poderá ser utilizado para futuras atividades e para o acompanhamento do desenvolvimento das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador pode utilizar diferentes músicas para tornar a atividade mais divertida e dinâmica. Além disso, é fundamental adaptar a atividade às necessidades e habilidades de cada criança, garantindo que todos possam participar de forma ativa e prazerosa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Corrida dos Cones: Criar uma corrida em que as crianças devem passar por entre os cones, desenvolvendo agilidade.
• Jogo do Espelho: As crianças devem imitar os movimentos do educador enquanto andam em círculos.
• Cones Coloridos: As crianças devem andar até o cone da cor que o educador chamar.
• História em Movimento: Contar uma história enquanto as crianças andam em círculos, incorporando os movimentos da narrativa.
• Desenho Coletivo: Após a atividade, as crianças podem desenhar em grupo, representando a atividade realizada.
• Brincadeira de Estátua: Ao tocar um sino, as crianças devem parar e ficar imóveis como estátuas.
• Passo a Passo: Criar uma sequência de passos que as crianças devem seguir enquanto andam em círculos.
• Cones Musical: Quando a música parar, as crianças devem se posicionar em um cone.
• Caça ao Tesouro: Esconder pequenos objetos perto dos cones e as crianças devem encontrá-los enquanto andam.
• Teatro de Sombras: Usar os cones para criar sombras e contar histórias usando as formas.