Plano de Aula: Ajudar a organizar a sala após atividades
Plano de Aula: Ajudar a organizar a sala após atividades
Tema:
Organização e cuidado com o espaço coletivo.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Objetivo geral:
Promover a consciência sobre a importância da organização do espaço e do cuidado com os materiais utilizados nas atividades, incentivando a colaboração e a solidariedade entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a responsabilidade individual e coletiva na organização do ambiente.
- Desenvolver habilidades de comunicação ao solicitar ajuda e oferecer apoio aos colegas.
- Fomentar a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas durante a atividade.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais utilizados nas atividades anteriores.
- Caixas ou cestos para armazenar os materiais.
- Cartazes com imagens que representem a organização.
- Fita adesiva colorida para demarcar espaços.
- Canetas e papel para desenhos.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da organização do espaço. O educador atuará como mediador, orientando e apoiando as crianças durante o processo.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância de manter o espaço organizado. Perguntar às crianças como se sentem em um ambiente bagunçado e como isso pode afetar as brincadeiras.
- Demarcação de espaços: Utilizar fita adesiva colorida para demarcar onde cada tipo de brinquedo deve ser guardado. Explicar que cada um tem seu lugar e que isso ajuda a manter a sala organizada.
- Organização em grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos e designar a cada grupo uma área da sala para organizar. Incentivar a colaboração e a comunicação entre eles.
- Brincadeira de imitação: Propor uma brincadeira onde as crianças imitam os adultos organizando a sala. Isso pode incluir gestos e falas que elas observam no dia a dia.
- Desenho coletivo: Após a organização, as crianças podem fazer um desenho coletivo da sala organizada, destacando os espaços e os brinquedos.
- História sobre organização: Contar uma história que envolva personagens que precisam organizar um espaço, enfatizando a importância do trabalho em equipe.
- Feedback dos colegas: Após a atividade, promover um momento onde as crianças possam comentar sobre como se sentiram durante a organização e o que aprenderam.
- Regras de convivência: Reforçar as regras básicas de convivência que ajudam na organização, como respeitar o espaço do outro e pedir ajuda quando necessário.
- Reflexão final: Finalizar com uma reflexão sobre como cada um pode contribuir para manter a sala organizada no dia a dia.
- Registro fotográfico: Registrar o antes e depois da organização da sala, criando um mural que mostre a importância do cuidado com o espaço.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e a demonstração de cuidado com os materiais e o espaço. O educador poderá anotar as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Utilize músicas ou rimas que falem sobre organização para tornar a atividade mais divertida. Além disso, é fundamental valorizar cada pequena conquista das crianças, reforçando positivamente suas ações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de brinquedos organizados e bagunçados.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar e organizar os brinquedos escondidos.
- Teatro de fantoches: Apresentar um teatro de fantoches que conte a história de um brinquedo que se perdeu na bagunça.
- Desafio do tempo: Propor um desafio para ver quem consegue organizar uma área da sala mais rápido, sempre respeitando as regras.
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: As crianças podem descrever um brinquedo que está fora do lugar e os colegas devem adivinhar qual é.
- Jogo de perguntas e respostas: Criar um jogo onde as crianças respondem perguntas sobre organização e cuidado com os materiais.
- Atividade de colagem: Fazer uma colagem com recortes de revistas que mostrem ambientes organizados e bagunçados.
- Desenho livre: Propor um momento de desenho livre onde as crianças possam ilustrar como gostariam que a sala fosse organizada.
- Brincadeira de “O que mudou?”: Após a organização, mudar alguns objetos de lugar e pedir para as crianças identificarem o que mudou.
- Histórias em quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos onde os personagens aprendem a importância de manter o espaço organizado.
