Plano de aula: Agitar objetos macios para movimentar o corpo com alegria

Plano de aula: Agitar objetos macios para movimentar o corpo com alegria

Tema:

Agitar objetos macios para movimentar o corpo com alegria

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
• (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o movimento corporal e a expressão emocional das crianças por meio da agitação de objetos macios.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das crianças sobre o movimento do corpo.
• Promover a interação entre as crianças e os objetos, desenvolvendo habilidades motoras.
• Fomentar a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
• Explorar diferentes sons e ritmos produzidos pelos objetos macios.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos macios (almofadas, bolas de tecido, bichos de pelúcia).
• Música animada e ritmada.
• Espaço amplo e seguro para movimentação.
• Tapetes ou colchonetes para conforto e segurança.

Metodologia:

A atividade será iniciada com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma receberá um objeto macio. A educadora irá explicar que os objetos são especiais e que, ao agitá-los, elas poderão fazer sons e movimentos divertidos. A música será colocada em um volume adequado, criando um ambiente acolhedor e estimulante. As crianças serão incentivadas a explorar os objetos, agitando-os e observando os sons que produzem. A educadora deverá circular entre as crianças, observando suas reações e interações, promovendo um diálogo sobre o que elas estão sentindo e fazendo.

Após a exploração inicial, a educadora poderá sugerir diferentes movimentos, como balançar, girar e jogar os objetos para o alto, sempre acompanhados de músicas que incentivem a dança e a movimentação. As crianças serão encorajadas a imitar os movimentos umas das outras, promovendo a interação e a troca de experiências. A educadora poderá criar um momento de pausa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao movimentar os objetos e o que mais gostaram de fazer.

Para finalizar, será proposto um momento de relaxamento, onde as crianças poderão deitar-se sobre os objetos macios, sentindo a textura e a forma, enquanto a educadora lê uma história ou canta uma canção suave. Esse momento é importante para que as crianças possam perceber a diferença entre a agitação e o relaxamento, promovendo uma consciência corporal mais ampla.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração livre dos objetos macios. As crianças poderão tocar, sentir e agitar os objetos ao som de uma música animada.
• Atividade 2: Imitar movimentos. A educadora demonstrará diferentes movimentos com os objetos, e as crianças deverão imitá-los, promovendo a coordenação motora.
• Atividade 3: Jogo de sons. As crianças serão convidadas a agitar os objetos e identificar os sons que produzem, criando uma sinfonia de barulhos.
• Atividade 4: Dança com os objetos. Ao som de músicas animadas, as crianças poderão dançar enquanto agitam os objetos, promovendo a expressão corporal.
• Atividade 5: Momento de relaxamento. Após a agitação, as crianças poderão deitar-se sobre os objetos, ouvindo uma história ou canção suave, promovendo o relaxamento.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação com os objetos e entre si, e na expressão de emoções. A educadora deverá anotar as reações e o envolvimento de cada criança, buscando entender suas preferências e como elas se comunicam durante as atividades.

Dicas:

• Utilizar objetos de diferentes texturas e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas variadas que estimulem diferentes ritmos e movimentos.
• Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Incentivar a comunicação verbal e não-verbal, fazendo perguntas e estimulando as crianças a expressarem o que sentem.
• Adaptar as atividades conforme o interesse e a resposta das crianças, garantindo que todas participem de forma ativa.
• Registrar as experiências em um diário de classe, anotando as observações e aprendizados de cada atividade.

6 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um “caminho sonoro” com objetos macios, onde as crianças devem seguir o som que produzem ao caminhar sobre eles.
• 2. Fazer uma “dança dos objetos”, onde cada criança escolhe um objeto e cria uma dança única, apresentando para os colegas.
• 3. Organizar uma “corrida de objetos”, onde as crianças devem passar os objetos de mão em mão, enquanto dançam ao som da música.
• 4. Criar um “jogo de esconde-esconde” com os objetos, onde as crianças devem encontrar os objetos escondidos e agitar para mostrar que os encontraram.
• 5. Realizar uma “festa do pijama” com os objetos macios, onde as crianças poderão se deitar e brincar de forma tranquila.
• 6. Promover um “circo de sons”, onde as crianças podem criar apresentações utilizando os objetos para fazer sons e movimentos, estimulando a criatividade.