Plano de aula: Agitar objetos macios para incentivar o movimento

Plano de aula: Agitar objetos macios para incentivar o movimento

Tema:

Agitar objetos macios para incentivar o movimento

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico.
• (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com objetos macios, estimulando o movimento e a percepção corporal, além de promover a comunicação e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção dos efeitos das ações das crianças sobre os objetos e colegas.
• Desenvolver a coordenação motora ao agitar e manipular objetos macios.
• Fomentar a comunicação através de gestos e sons enquanto brincam.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos macios (bolas de tecido, almofadas, bonecos de pano).
• Tapete ou área acolchoada para as atividades.
• Caixas de som com músicas infantis.
• Materiais para a criação de um ambiente seguro e estimulante.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os objetos macios que serão utilizados. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os objetos, promovendo a curiosidade e o interesse. O educador deve observar as reações das crianças, estimulando a comunicação através de gestos e sons, reforçando a importância da interação social.

Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão experimentar agitar os objetos macios. O educador irá circular entre os grupos, ajudando a guiar as atividades e incentivando as crianças a expressarem suas emoções e sensações durante a brincadeira. A música será utilizada como um elemento motivador, criando um ambiente lúdico e dinâmico.

Durante a atividade, o educador deve observar como as crianças interagem com os objetos e entre si, promovendo a troca de experiências e a comunicação. É importante que as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar, garantindo um espaço seguro para a realização das atividades. O educador pode sugerir diferentes formas de agitar os objetos, como balançar, lançar ou rolar, ampliando as possibilidades de movimento.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas que estimulem a fala e a expressão, como “Como você se sentiu agitando o objeto?” ou “O que você mais gostou de fazer?”. Essa etapa é fundamental para reforçar a comunicação e a socialização entre as crianças.

Atividades:

• Exploração inicial: As crianças serão convidadas a tocar e explorar os objetos macios, enquanto o educador faz perguntas sobre as texturas e cores.
• Movimento livre: As crianças poderão agitar os objetos ao som de músicas animadas, experimentando diferentes movimentos e ritmos.
• Imitação de movimentos: O educador demonstrará diferentes formas de agitar os objetos, e as crianças deverão imitar, promovendo a coordenação motora.
• Brincadeira em grupo: As crianças serão organizadas em pequenos grupos para realizar brincadeiras que envolvam o agitar dos objetos, como passar a bola de um para o outro.
• Roda de conversa: Ao final, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a comunicação e a reflexão.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação com os colegas e na exploração dos objetos. O educador deve registrar como as crianças se comunicam, expressam emoções e realizam os movimentos, ajustando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de cada criança.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas variadas para estimular diferentes ritmos e movimentos.
• Incentive a comunicação verbal e não-verbal, promovendo a expressão de sentimentos e emoções.
• Adapte as atividades conforme o desenvolvimento motor e emocional das crianças.
• Utilize materiais variados para enriquecer a experiência sensorial.
• Promova a inclusão de todas as crianças, respeitando suas individualidades e ritmos.

6 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo do eco: As crianças agitam os objetos e imitam os sons que eles fazem, criando uma sinfonia divertida.
• Corrida de objetos: Organize uma corrida onde as crianças devem agitar os objetos enquanto se movem de um ponto a outro.
• Caça ao tesouro: Esconda objetos macios pela sala e incentive as crianças a encontrá-los, agitando-os ao serem descobertos.
• Teatro de sombras: Utilize os objetos para criar sombras na parede, incentivando as crianças a contar histórias com os movimentos.
• Desenho com movimento: As crianças podem agitar os objetos enquanto desenham no chão, criando formas e cores.
• Brincadeira de roda: As crianças formam uma roda e passam os objetos macios entre si, promovendo a interação e a comunicação.