Plano de Aula: Acompanhar ritmos com triângulos.
Plano de Aula: Acompanhar ritmos com triângulos
Tema:
Acompanhar ritmos com triângulos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção rítmica das crianças por meio da exploração sonora com triângulos, promovendo a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando triângulos e outros instrumentos.
- Fomentar a exploração de diferentes ritmos e melodias.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades musicais.
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais.
- Incentivar a percepção auditiva e a atenção às variações sonoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Triângulos de diferentes tamanhos e materiais.
- Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou um dispositivo para reprodução de músicas.
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos triângulos e a seus sons. O educador fará uma demonstração de como tocar o triângulo, incentivando as crianças a imitarem os sons. Em seguida, será promovida uma atividade de exploração livre, onde as crianças poderão manusear os triângulos e outros instrumentos, criando seus próprios ritmos. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir diferentes formas de tocar os instrumentos.
Após a exploração livre, será realizada uma atividade em grupo, onde as crianças deverão acompanhar uma música conhecida, utilizando os triângulos para marcar o ritmo. O educador escolherá uma canção que as crianças já conheçam, facilitando a participação. Durante a atividade, o educador poderá variar a intensidade e a velocidade da música, desafiando as crianças a se adaptarem às mudanças.
Para finalizar, será promovida uma atividade de criação, onde as crianças poderão utilizar argila ou massa de modelar para criar seus próprios triângulos ou outros instrumentos. Essa atividade permitirá que as crianças explorem texturas e formas, além de desenvolver a coordenação motora fina. O educador deve incentivar a criatividade, permitindo que cada criança expresse sua individualidade na criação dos objetos.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre os triângulos, apresentando os instrumentos e seus sons.
- Atividade 2: Exploração livre dos triângulos e outros instrumentos, criando sons e ritmos.
- Atividade 3: Acompanhamento de uma música conhecida, utilizando os triângulos para marcar o ritmo.
- Atividade 4: Criação de triângulos ou outros instrumentos com argila ou massa de modelar.
- Atividade 5: Apresentação dos instrumentos criados, onde cada criança poderá mostrar sua criação e tocar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá observar como cada criança interage com os instrumentos, sua capacidade de seguir ritmos e sua criatividade na criação de novos sons. Além disso, será importante avaliar a socialização e a colaboração entre as crianças durante as atividades em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como música clássica, folclórica ou até mesmo sons da natureza, para diversificar as experiências sonoras. Também é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação suave e espaço para movimentação livre, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais recicláveis para a construção de instrumentos pode ser uma alternativa divertida e educativa, promovendo a consciência ambiental desde cedo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma dança em grupo onde cada criança toca um triângulo em momentos específicos da música.
- Sugestão 2: Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar diferentes fontes sonoras no ambiente.
- Sugestão 3: Organizar um desfile musical, onde cada criança toca seu instrumento enquanto caminha.
- Sugestão 4: Criar uma história musical, onde cada parte da história é acompanhada por um som diferente feito com os triângulos.
- Sugestão 5: Realizar uma atividade de pintura onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos, expressando-se através das cores.
- Sugestão 6: Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os triângulos.
- Sugestão 7: Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que produzem.
- Sugestão 8: Promover uma sessão de contação de histórias, onde os triângulos são usados para marcar momentos importantes da narrativa.
- Sugestão 9: Fazer uma atividade de relaxamento, onde as crianças ouvem sons suaves de triângulos enquanto se deitam.
- Sugestão 10: Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem adivinhar qual instrumento está sendo tocado apenas pelo som.
