Plano de Aula: Acompanhar música com apitos e badalos.
Plano de Aula: Acompanhar música com apitos e badalos
Tema:
Acompanhamento musical com apitos e badalos, utilizando sons para enriquecer a experiência musical das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando apitos e badalos, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Fomentar a percepção auditiva e o reconhecimento de ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Apitos de diferentes tamanhos e formatos.
- Badalos (ou sinos) de diferentes tonalidades.
- Instrumentos musicais simples (como tambores, chocalhos, etc.).
- Caixas de papelão ou recipientes para armazenar os instrumentos.
- Um dispositivo de reprodução de música (como um celular ou caixa de som).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos apitos e badalos. O educador irá explicar de forma lúdica como cada instrumento produz um som diferente e como podem ser utilizados para acompanhar músicas. Em seguida, as crianças serão incentivadas a explorar os instrumentos, criando sons livremente. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, estimulando-as a experimentar diferentes combinações de sons.
Após a exploração livre, o educador irá tocar uma música animada e convidar as crianças a acompanhá-la com os apitos e badalos. É importante que o educador escolha músicas que tenham ritmos marcantes e que sejam conhecidas pelas crianças, facilitando a participação. Durante a atividade, o educador pode sugerir que as crianças toquem os instrumentos em momentos específicos da música, promovendo a noção de tempo e ritmo.
Para finalizar, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Qual foi o som que você mais gostou de fazer?” ou “Como você se sentiu ao tocar junto com a música?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a expressão verbal e a escuta ativa.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração dos instrumentos. As crianças terão 10 minutos para manusear os apitos e badalos, criando sons à vontade.
- Atividade 2: Acompanhamento musical. O educador tocará uma música e as crianças deverão acompanhar com os instrumentos, seguindo o ritmo.
- Atividade 3: Criação de uma canção. As crianças, em grupos, poderão criar uma pequena canção utilizando os sons dos apitos e badalos, apresentando para os colegas.
- Atividade 4: Jogo de imitação. O educador fará um som com um dos instrumentos e as crianças deverão imitar, promovendo a escuta e a atenção.
- Atividade 5: Reflexão em grupo. As crianças compartilharão suas experiências sobre a atividade, promovendo a expressão oral.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na criatividade ao criar sons e na capacidade de seguir o ritmo da música. O educador deve observar a interação entre as crianças e como elas utilizam os instrumentos, além de considerar a participação nas discussões e reflexões ao final da aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir momentos de dança, onde as crianças possam se movimentar livremente enquanto tocam os instrumentos. Além disso, pode-se explorar diferentes estilos musicais, como música clássica, folclórica e contemporânea, ampliando o repertório musical das crianças. Outra sugestão é criar um mural sonoro, onde as crianças possam colar imagens de instrumentos e descrever os sons que cada um produz.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um desfile musical, onde as crianças tocam os instrumentos enquanto caminham em uma linha.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 3. Realizar uma roda de música, onde cada criança pode escolher um instrumento para tocar.
- 4. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os sons dos instrumentos.
- 5. Organizar uma apresentação musical para os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam.
- 6. Fazer uma atividade de pintura com os sons, onde as crianças pintam enquanto escutam diferentes músicas.
- 7. Criar um livro de sons, onde as crianças desenham os instrumentos e escrevem sobre os sons que produzem.
- 8. Realizar uma atividade de relaxamento com sons suaves, promovendo a calma e a concentração.
- 9. Fazer uma competição amigável de quem consegue fazer o som mais engraçado com os instrumentos.
- 10. Criar uma história musical, onde as crianças inventam uma narrativa e a acompanham com os sons dos instrumentos.
