Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de apitos.
Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de apitos
Tema:
Acompanhamento musical com batidas de apitos, utilizando sons e ritmos para estimular a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de acompanhar músicas utilizando batidas de apitos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com apitos e outros materiais sonoros.
- Desenvolver a habilidade de seguir ritmos e batidas de músicas.
- Promover a exploração de diferentes sons e texturas através de materiais variados.
- Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Apitos de diferentes tamanhos e cores.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Fichas ilustrativas com imagens de instrumentos musicais.
Metodologia:
A aula começa com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas aos apitos e outros instrumentos musicais. O educador deve mostrar como cada apito produz um som diferente e convidar as crianças a experimentarem os sons. Após essa introdução, o educador toca uma música animada e pede que as crianças acompanhem a batida com os apitos, incentivando-as a criar seus próprios ritmos. Durante a atividade, o educador deve circular pela sala, observando e interagindo com as crianças, ajudando-as a se expressar musicalmente.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem diferentes materiais para explorar. Cada grupo deve criar um pequeno “orquestra” utilizando os apitos e outros instrumentos disponíveis. O educador pode sugerir que cada grupo escolha uma música para acompanhar, promovendo a colaboração e a criatividade. Após a criação, cada grupo apresenta sua orquestra para os demais, permitindo que todos compartilhem suas experiências e aprendizados.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças são convidadas a deitar e ouvir sons suaves enquanto o educador toca uma música tranquila. Essa atividade ajuda a acalmar as crianças e a refletir sobre a experiência musical vivida durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Introdução aos sons – O educador apresenta os apitos e outros instrumentos, permitindo que as crianças experimentem os sons.
- Atividade 2: Acompanhamento musical – As crianças acompanham uma música animada com os apitos, criando ritmos e se divertindo.
- Atividade 3: Criação de orquestra – Dividir as crianças em grupos para criar uma pequena apresentação musical com os materiais disponíveis.
- Atividade 4: Apresentação dos grupos – Cada grupo apresenta sua orquestra, promovendo a interação e a troca de experiências.
- Atividade 5: Relaxamento musical – Finalizar a aula com uma música tranquila, permitindo que as crianças relaxem e reflitam sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na criatividade ao criar sons e na capacidade de seguir ritmos. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações nas músicas utilizadas, explorando diferentes estilos musicais. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com cores e texturas que chamem a atenção das crianças. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma história musical onde cada apito representa um personagem.
- 2. Fazer uma dança livre ao som de diferentes ritmos, utilizando os apitos como instrumentos.
- 3. Organizar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons dos apitos.
- 4. Usar materiais recicláveis para criar novos instrumentos musicais.
- 5. Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar diferentes fontes sonoras.
- 6. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever seus sons.
- 7. Fazer uma atividade de pintura onde as cores representam diferentes sons.
- 8. Organizar um concurso de ritmos, onde as crianças competem para ver quem consegue criar o ritmo mais interessante.
- 9. Realizar uma sessão de contação de histórias com acompanhamento musical.
- 10. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem adivinhar o som do apito que o educador toca.
