Plano de Aula: Turnos para usar a pista de carrinhos.
Plano de Aula: Turnos para usar a pista de carrinhos
Tema:
Turnos e compartilhamento na pista de carrinhos.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças, utilizando a pista de carrinhos como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais, respeitando turnos e regras de convivência.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez e respeitar o espaço do outro.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e o respeito por elas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Pista de carrinhos (pode ser feita com fita adesiva no chão ou um tapete específico).
- Carrinhos de brinquedo variados.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Um cronômetro ou relógio para marcar os turnos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com carrinhos e brincadeiras. O educador deve estimular a fala, fazendo perguntas que incentivem a comunicação, como “Qual é o seu carrinho favorito?” ou “Como você se sente quando brinca com os amigos?”. Após essa interação, o educador apresenta a pista de carrinhos, explicando que todos terão a oportunidade de brincar, mas que é importante respeitar os turnos.
Em seguida, o educador apresenta as regras básicas de convivência que serão utilizadas durante a atividade. Essas regras devem ser simples e visíveis, como “Espere sua vez”, “Respeite o espaço do amigo” e “Ajude o colega se ele precisar”. As crianças devem ser incentivadas a participar da elaboração dessas regras, promovendo um senso de pertencimento e responsabilidade.
Após a apresentação das regras, as crianças são divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá um tempo determinado para brincar na pista de carrinhos. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e intervindo quando necessário para garantir que as regras sejam respeitadas. É importante que as crianças tenham a oportunidade de expressar seus sentimentos e resolver conflitos com a orientação do educador, promovendo a autonomia e o respeito mútuo.
Ao final da atividade, as crianças se reúnem novamente em roda para compartilhar como se sentiram durante a brincadeira. O educador pode incentivar a reflexão sobre a importância de respeitar os turnos e como isso contribui para um ambiente de brincadeira mais harmonioso e divertido.
Atividades:
- Roda de conversa sobre carrinhos e experiências de brincadeiras.
- Apresentação e discussão das regras de convivência.
- Divisão em grupos para brincar na pista de carrinhos, respeitando os turnos.
- Observação e intervenção do educador durante a brincadeira.
- Reflexão em grupo sobre a atividade e sentimentos vivenciados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas interações, o respeito às regras e a capacidade de resolver conflitos. O educador deve registrar as observações e, se necessário, propor novas atividades que reforcem as habilidades sociais trabalhadas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, o uso de fantoches pode ajudar a ilustrar situações de conflito e como resolvê-las, tornando a aprendizagem mais significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Carrinho na pista”: as crianças devem criar uma pista com objetos da sala.
- Desenho coletivo da pista de carrinhos, onde cada criança pode adicionar seu carrinho.
- Teatro de fantoches sobre a importância de esperar a vez.
- Jogo de imitação: as crianças imitam os sons dos carrinhos enquanto brincam.
- Contação de histórias sobre amizade e compartilhamento.
- Atividade de pintura com os carrinhos, usando tinta e papel.
- Criação de um mural com fotos das crianças brincando na pista.
- Desafio de construção: quem consegue fazer a pista mais longa com materiais recicláveis?
- Brincadeira de “Quem sou eu?”: as crianças descrevem seus carrinhos e os colegas tentam adivinhar.
- Roda de conversa sobre o que aprenderam com a atividade e como se sentiram.
