Plano de Aula: Resolver conflitos no uso de brinquedos na caixa de areia.

Plano de Aula: Resolver conflitos no uso de brinquedos na caixa de areia

Tema:

Resolver conflitos no uso de brinquedos na caixa de areia é um tema fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil. A caixa de areia, um espaço lúdico e interativo, proporciona oportunidades ricas para que as crianças aprendam a compartilhar, a respeitar regras e a resolver desavenças de forma pacífica. Este plano de aula visa explorar essas dinâmicas, promovendo a solidariedade e o cuidado nas interações entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos de forma colaborativa e respeitosa, utilizando a caixa de areia como um ambiente de aprendizado social e emocional.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
• Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
• Ensinar as crianças a compartilhar brinquedos e espaços de forma justa.
• Orientar as crianças a resolverem conflitos com a ajuda de um adulto.
• Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de areia com diversos brinquedos (pás, baldes, forminhas, etc.).
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Bonecos ou fantoches para dramatizações.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para expressar sentimentos.
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar na caixa de areia. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre o que é compartilhar e como se sentem quando não conseguem brincar com um brinquedo desejado. Em seguida, serão apresentadas as regras básicas de convivência que devem ser respeitadas durante a brincadeira, como esperar a vez e pedir emprestado de forma educada.

Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso à caixa de areia. O educador deve observar as interações, intervindo quando necessário para ajudar a resolver conflitos que surgirem, sempre promovendo o diálogo e a empatia. Se uma criança se sentir excluída ou se houver disputas por brinquedos, o educador pode usar bonecos ou fantoches para dramatizar a situação, ajudando as crianças a visualizar e entender diferentes perspectivas.

Durante a atividade, o educador deve incentivar as crianças a expressarem seus sentimentos através de desenhos, onde poderão ilustrar momentos de alegria e também de conflito, refletindo sobre como poderiam ter resolvido a situação de maneira mais pacífica. Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Atividades:

• Roda de conversa inicial sobre experiências na caixa de areia.
• Apresentação e discussão das regras de convivência.
• Brincadeira livre na caixa de areia, observando as interações.
• Intervenções do educador para mediar conflitos.
• Desenho sobre sentimentos e experiências vividas durante a atividade.
• Roda de conversa final para compartilhar aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como lidam com os conflitos. O educador deve registrar as interações, destacando momentos de solidariedade e cuidado, bem como situações que exigiram mediação. A reflexão final em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve ser um mediador ativo, sempre buscando promover o diálogo e a compreensão entre as crianças. Além disso, é interessante incluir músicas ou histórias que abordem o tema da amizade e do respeito, ampliando o aprendizado de forma lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “passar o brinquedo”, onde as crianças devem passar um brinquedo para o colega ao lado, promovendo o compartilhamento.
• Teatro de fantoches sobre a importância de pedir emprestado e compartilhar.
• Jogo de perguntas e respostas sobre como resolver conflitos de forma pacífica.
• Atividade de pintura coletiva na areia, onde todos devem colaborar para criar uma obra de arte.
• Contação de histórias que envolvam conflitos e suas resoluções.
• Dinâmica de “o que eu sinto?”, onde as crianças expressam como se sentem em diferentes situações de conflito.
• Criação de um mural com desenhos que representem a amizade e o respeito.
• Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem representar situações de conflito e como resolvê-las.
• Atividade de “caça ao tesouro” na caixa de areia, onde as crianças devem trabalhar em equipe para encontrar os brinquedos.
• Momentos de relaxamento e respiração, ensinando as crianças a acalmar-se em situações de estresse.