Plano de Aula: Pular corda com canções rítmicas.
Plano de Aula: Pular corda com canções rítmicas
Tema:
Pular corda com canções rítmicas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de atividades lúdicas que envolvam o pular corda, integrando canções rítmicas que estimulem o movimento e a coordenação motora, promovendo a socialização e o desenvolvimento das habilidades corporais.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através do pular corda.
- Desenvolver a noção de ritmo e musicalidade com canções rítmicas.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Promover a exploração de diferentes formas de deslocamento e movimento.
- Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cordas de pular (de diferentes tamanhos e cores)
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples
- Canções rítmicas apropriadas para a faixa etária
- Espaço amplo e seguro para as atividades
- Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: pular corda. O educador pode perguntar se elas já brincaram com corda antes e quais canções costumam cantar enquanto brincam. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças. Em seguida, o educador irá demonstrar como pular corda, utilizando uma corda longa e convidando algumas crianças para participar da demonstração, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá uma corda para pular. O educador irá tocar uma canção rítmica e as crianças deverão pular no ritmo da música, incentivando-as a se movimentar de forma livre e criativa. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, promovendo a autonomia e a exploração dos movimentos.
Para enriquecer a atividade, o educador pode introduzir variações, como pular corda de diferentes maneiras (com um pé só, alternando os pés, etc.) e até mesmo criar coreografias simples que as crianças possam seguir. A ideia é que elas se sintam à vontade para explorar suas habilidades motoras enquanto se divertem. Ao final da atividade, será feita uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa inicial sobre pular corda e canções rítmicas.
- Atividade 2: Demonstração do pular corda pelo educador, convidando crianças para participar.
- Atividade 3: Divisão em grupos para pular corda ao som de canções rítmicas.
- Atividade 4: Exploração de diferentes formas de pular corda (com um pé, alternando os pés).
- Atividade 5: Roda de conversa final para compartilhar experiências e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir o ritmo das canções. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as habilidades motoras demonstradas e o envolvimento nas atividades. Além disso, a conversa final permitirá que as crianças expressem o que aprenderam, contribuindo para a avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento ao espaço disponível, garantindo que seja seguro e amplo o suficiente para as atividades. Além disso, a escolha das canções deve ser cuidadosa, optando por músicas que sejam conhecidas e apreciadas pelas crianças, facilitando a participação e o envolvimento. O uso de cores e diferentes tamanhos de cordas pode tornar a atividade mais atrativa e lúdica, estimulando a curiosidade e a criatividade dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma competição amigável de quem consegue pular mais vezes sem errar.
- 2. Fazer uma dança em grupo enquanto seguram a corda, criando uma coreografia divertida.
- 3. Utilizar cordas de diferentes tamanhos e cores para explorar as preferências das crianças.
- 4. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador.
- 5. Criar uma história em que os personagens pulam corda, incentivando a imaginação.
- 6. Fazer uma roda de canções, onde cada criança escolhe uma música para pular corda.
- 7. Introduzir desafios, como pular corda enquanto se conta uma história.
- 8. Realizar uma atividade de pintura onde as crianças desenham suas experiências com a corda.
- 9. Criar um mural com fotos das crianças pulando corda, documentando a atividade.
- 10. Promover uma apresentação final onde as crianças mostram o que aprenderam para os pais.
