“Globalização e Mundialização: Entenda suas Implicações no Ensino”
A globalização e a mundialização não são apenas conceitos teóricos, mas realidades palpáveis que afetam diretamente a vida das pessoas ao redor do mundo. Com o avanço das inovações técnicas e transformações espaciais, temos visto um mundo cada vez mais interconectado, onde barreiras geográficas e culturais se tornam menos significativas. Este plano de aula visa explorar as nuances desses fenômenos, proporcionando aos alunos do 9º ano uma compreensão crítica sobre a interdependência global e as transformações que o mundo testemunha no cenário atual.
Neste contexto, a proposta se concentra na importância de discutir como as inovações tecnológicas revolucionaram não apenas a forma como nos comunicamos e interagimos, mas também a maneira como percebemos e entendemos o espaço ao nosso redor. A globalização e a mundialização estão intrinsecamente ligadas a essas inovações, sendo fundamentais para a formação de uma consciência crítica e ativa nos alunos.
Tema: Globalização e Mundialização; Inovações Técnicas e Transformações Espaciais
Duração: 40 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão crítica sobre os fenômenos da globalização e da mundialização, examinando suas características, inovações técnicas, transformações espaciais e suas implicações na vida cotidiana.
Objetivos Específicos:
– Analisar o impacto das inovações tecnológicas na sociedade contemporânea.
– Compreender a relação entre globalização, mundialização e transformações sociais.
– Refletir sobre os desafios e oportunidades que a interconexão global traz.
– Desenvolver habilidades críticas para avaliar informações e dados sobre globalização.
Habilidades BNCC:
(EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.
(EF09HI27) Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989.
(EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais.
(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador para exibição de vídeos e apresentações.
– Textos e artigos sobre globalização e mundialização.
– Acesso à internet para pesquisas.
– Materiais de escrita (cadernos, canetas, etc.).
Situações Problema:
– Como a globalização afeta o nosso dia a dia?
– Quais as inovações tecnológicas que mais impactaram a educação?
– De que forma o consumo global interfere na cultura local?
Contextualização:
A globalização pode ser entendida como um fenômeno social, econômico e cultural que facilita a circulação de bens, serviços, informações e pessoas entre diferentes partes do mundo. É um processo que se intensificou com as inovações tecnológicas, como a internet e a comunicação instantânea. As transformações espaciais, portanto, fazem parte desse contexto, uma vez que alteram a forma como percebemos e interagimos com o espaço geográfico.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (2 horas)
– Introduzir os conceitos de globalização e mundialização.
– Estimular uma conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre o tema.
– Exibir um vídeo curto que ilustre a interconexão global.
2. Debate em sala (3 horas)
– Dividir a turma em grupos para discutir diferentes aspectos da globalização.
– Cada grupo apresentará suas reflexões e os colegas poderão questionar as colocações feitas.
3. Pesquisa individual (5 horas)
– Os alunos deverão pesquisar um impacto específico da globalização em suas vidas ou em uma cultura de sua escolha.
– A pesquisa deve ser apresentada em forma de resumo ou apresentação em sala de aula.
4. Visita a um local de interesse (5 horas)
– Se possível, organizar uma visita a um espaço cultural que reflita a influência global, como um centro cultural ou uma feira multicultural.
5. Produção de texto criticando a globalização (4 horas)
– Cada aluno deve escrever um texto crítico, argumentando a favor ou contra a globalização, utilizando dados e informações coletados nas atividades.
6. Exposição de trabalhos final (5 horas)
– Os alunos apresentarão o projeto de pesquisa ou texto ao restante da turma, promovendo um espaço para feedback.
Atividades sugeridas:
1. Atividade inicial – Quebra-gelo (1 hora)
– Objetivo: Aquecer a discussão sobre globalização.
– Descrição: Em círculo, cada aluno deve compartilhar uma experiência relacionada a um produto ou serviço estrangeiro que consomem.
– Materiais: Nenhum específico, apenas disposição para partilhar.
2. Análise de notícia (2 horas)
– Objetivo: Examinar a repercussão da globalização nas notícias.
– Descrição: Cada aluno trará uma notícia relacionada à globalização e a apresentará, refletindo seu impacto.
– Materiais: Jornais, revistas, internet.
3. Workshop de Debate (4 horas)
– Objetivo: Praticar a argumentação.
– Descrição: Organizar um debate sobre “Os Prós e Contras da Globalização”.
– Materiais: Guias de debate, regras e sugestões de temas.
4. Exercício de Criatividade (3 horas)
– Objetivo: Estimular a produção artística.
– Descrição: Criar um mural ou cartazes que representem as diferentes faces da globalização.
– Materiais: Materiais de arte diversos (papéis, tintas, etc.).
5. Discussão Final (1 hora)
– Objetivo: Refletir sobre as aprendizagens.
– Descrição: Realizar uma conversa sobre o que foi aprendido nas atividades, fomentando uma discussão final sobre a temática.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
Discussão em Grupo:
– Como você percebe a influência da tecnologia na sua vida?
– O que você considera que a cultura local pode ganhar ou perder com a globalização?
Perguntas:
1. Quais são os principais benefícios e desvantagens da globalização?
2. De que forma você acha que as inovações técnicas mudaram a sua maneira de aprender e se relacionar?
3. Como a globalização influencia a cultura?
Avaliação:
– Avaliação contínua durante as atividades de grupo e debates.
– Análise dos textos e pesquisas individuais.
– Participação nas discussões e debates.
Encerramento:
Encerrar a aula revisitando os principais conteúdos trabalhados e relembrando a importância de um olhar crítico em relação aos temas discutidos sobre globalização e suas implicações.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa de fontes confiáveis e diversificadas.
– Propor atividades que sejam interativas e envolventes.
– Estimular o uso de tecnologia nas apresentações.
Texto sobre o tema:
A globalização é um fenômeno que não pode ser ignorado na era contemporânea. Ela refere-se ao processo de integração entre países e culturas que tem se intensificado nas últimas décadas, especialmente devido ao avanço das tecnologias de comunicação e transporte. Como resultado, vivemos em um mundo onde as distâncias geográficas parecem diminuir, permitindo uma fluidez jamais vista no que se refere ao intercâmbio de ideias, bens e pessoas.
Os impactos da globalização são evidentes em diversos setores da sociedade. Na economia, por exemplo, vimos um aumento significativo do comércio internacional e da interdependência entre as nações. O acesso a produtos e serviços de diferentes partes do mundo se tornou mais fácil, mas isso também trouxe desafios, como a desigualdade de acesso a esses bens e os efeitos sobre as economias locais. No campo cultural, a globalização tem proporcionado a troca de saberes e tradições, mas também levantou questões sobre a homogeneização cultural e a perda da diversidade. Esse processo inflamou debates acerca de quem realmente se beneficiará e quem poderá ser deixado para trás.
É essencial, portanto, que tenhamos uma compreensão crítica sobre a globalização, questionando não apenas os benefícios, mas também os custos sociais e ambientais que esse fenômeno acarreta. A reflexão sobre a globalização nos leva a analisar as estruturas de poder em nosso mundo e a considerar os impactos que nossas escolhas diárias têm sobre outros povos e culturas. Num mundo cada vez mais interligado, torna-se imprescindível que desenvolvamos uma consciência global a fim de promover um futuro mais justo e sustentável para todos.
Desdobramentos do plano:
A reflexão sobre a globalização pode ser estendida para outros níveis de ensino, incentivando os alunos a explorar temas mais aprofundados, como as relações de poder que influenciam a política internacional. Em aulas futuras, a abordagem pode incluir a análise de casos específicos de países que experimentaram transformações significativas devido à globalização. Esse aprofundamento ajudará os alunos a desenvolver uma visão mais detalhada das complexidades envolvidas nesse fenômeno.
Outra vertente interessante para continuar a discussão seria relacionar a globalização às questões ambientais, investigando como a interdependência entre países também acarretou desafios ambientais globais, como as mudanças climáticas. O desenvolvimento de atividades práticas, como projetos de conscientização ambiental locais, pode reforçar a importância de uma ação coletiva para enfrentar esses desafios e promover a sustentabilidade.
Por fim, é possível ampliar o debate para incluir a análise de movimentos sociais que surgem em resposta à globalização, abordando como comunidades locais têm resistido ou se adaptado a essas mudanças. Os alunos podem explorar a história desses movimentos, discutindo seu impacto e importância na formação da identidade cultural e na luta por direitos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha uma postura aberta durante as discussões, estimulando os alunos a expressarem suas opiniões e refletirem sobre seus próprios preconceitos e crenças. O diálogo deve ser respeitoso e encorajador, permitindo que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas perspectivas.
Além disso, o uso de recursos educativos diversificados, como vídeos e estudos de caso, enriquecerá a experiência de aprendizagem, tornando os conteúdos mais acessíveis e atraentes. O acompanhamento contínuo do progresso dos alunos, mesclando avaliações formativas e somativas, é vital para garantir uma aprendizagem significativa e um entendimento profundo dos fenômenos abordados.
Por último, é aconselhável que o professor promova um espaço de feedback onde os alunos possam discutir o que aprenderam e como se sentem em relação ao tema da globalização. Esse espaço pode ajudar a desenvolver habilidades de autocrítica e reflexão sobre a própria aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de simulação: Este jogo pode ser desenvolvido em grupos, onde cada grupo representa um país e deve tomar decisões que representam os desafios da globalização. O objetivo é mostrar as consequências dessas decisões e como elas impactam outros países.
2. Atividade de produção musical: Os alunos podem criar músicas ou jingles que transmitam mensagens sobre os impactos da globalização na cultura local. Essa atividade oferece uma maneira divertida de expressar criatividade enquanto discute o tema.
3. Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem diferentes culturas ou países e encenar uma peça que retrate como a globalização impacta esses personagens. Esta abordagem promove a empatia e a compreensão intercultural.
4. Projeto de arte colaborativa: Organizar uma atividade em que os alunos criem um grande mural que represente a diversidade cultural do mundo em um contexto globalizado, utilizando diversas técnicas artísticas e materiais recicláveis.
5. Café dos direitos: Criar um evento em que os alunos se reúnam como se estivessem em um café, discutindo sobre direitos humanos e no contexto da globalização. Eles podem trazer pequenas apresentações, poesias ou peças teatrais para compartilhar com os colegas, fomentando reflexões profundas sobre os impactos sociais da globalização.
Com essas atividades, é possível estimular um aprendizado dinâmico e abrangente, promovendo a conscientização sobre a importância da globalização e suas múltiplas facetas.
