“Gincana Folclórica: Aprendendo sobre o Folclore Brasileiro”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência enriquecedora e divertida para as crianças pequenas em comemoração ao Dia do Folclore. Através de uma gincana com personagens folclóricos, será possível explorar a diversidade cultural brasileira, utilizando a mímica, adivinhações e brincadeiras como a corrida do Saci. Essas atividades não apenas promovem a interação entre os estudantes, mas também incentivam o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas, essenciais nesta faixa etária.

Os alunos terão a chance de vivenciar a cultura popular de maneira lúdica e dinâmica. A interdisciplinaridade será um ponto chave, pois as atividades abrangem diversas áreas do conhecimento, como a expressão corporal, a comunicação e o respeito pelas diferenças culturais. Essa abordagem integrada permitirá que as crianças entendam a importância do folclore e das histórias que nos conectam como cidadãos de uma sociedade rica e diversificada.

Tema: Dia do Folclore – Gincana com Personagens Folclóricos
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a vivência e o reconhecimento das tradições folclóricas brasileiras, estimulando a expressão corporal, a criatividade e o respeito pela diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Promover a interação e a cooperação entre os alunos através de jogos e atividades em grupo.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias, utilizando a linguagem oral e corporal.
– Fomentar a valorização do folclore brasileiro através de personagens e suas histórias.
– Auxiliar o desenvolvimento de habilidades como autonomia e respeito mútuo entre os pares.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Cartazes com ilustrações de personagens folclóricos (Saci, Curupira, Iara, etc.).
– Espaço amplo para a realização das atividades.
– Fitas ou cordas para demarcar as áreas de brincadeira.
– Materiais para a criação de adereços (papel, tinta, tesoura, entre outros).
– Objetos para a corrida (sacos, buzinas, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos trabalhar juntos para completar as atividades?
– Quais características dos personagens folclóricos você mais gosta?
– O que podemos aprender com as histórias do folclore brasileiro?

Contextualização:

Diante da diversidade cultural brasileira, o folclore serve como uma ponte que conecta distintas histórias, personagens e tradições. Ao explorar personagens como o Saci, a Iara e o Curupira, as crianças não apenas conhecem mais sobre a cultura do seu país, mas também aprendem a valorizar e respeitar as diferenças, compreendendo que cada historia reflete valores e costumes únicos. Essa gincana promoverá a diversão e a interação, essenciais para o desenvolvimento social e emocional.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades ocorrerá em três etapas. Primeiramente, será realizada uma roda de conversa para apresentar aos alunos quem são os personagens folclóricos que participarão da gincana, fundamentando suas histórias e características. A seguir, as crianças serão divididas em grupos e participarão das atividades propostas. Por fim, um momento de reflexão e compartilhamento será promovido para que os alunos expressem o que aprenderam e como se sentiram.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo os Personagens
– Objetivo: Apresentar os personagens folclóricos e suas histórias.
– Descrição: Ao iniciar, os alunos sentam em um círculo. O educador apresenta cada personagem com uma breve narrativa e perguntas interativas.
– Instruções Práticas: Utilize cartazes ilustrativos e incentive os alunos a compartilhar o que sabem sobre os personagens. Pergunte sobre características e atitudes de cada um.
– Materiais: Cartazes com ilustrações.
– Adaptação: Para alunos com maior interesse, incentive que desenhem seu personagem favorito.

Atividade 2: Gincana Folclórica
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a interação social.
– Descrição: Os grupos competirão em diversas atividades como a corrida do Saci, mímica de personagens e adivinhação de parlendas.
– Instruções Práticas: Estabeleça estações com diferentes desafios. Cada grupo deve passar por todas as estações e vencer cada desafio.
– Materiais: Fitas para demarcar áreas, objetos para as corridas.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, promova um mentor do grupo a auxiliar.

Atividade 3: Mímica e Adivinhação
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Alunos em grupos representaram personagens por mímica e devem ser adivinhados pelos colegas.
– Instruções Práticas: Defina um tempo para que cada aluno de uma equipe faça a mímica enquanto os outros tentam adivinhar. Faça uma rodada de cada grupo.
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em imitar, permita que utilizem adereços simples.

Discussão em Grupo:

Uma vez completadas as atividades, promova uma discussão guiada, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e opiniões sobre os personagens e as atividades realizadas. Pergunte como se sentiram durante as gincanas, o que aprenderam sobre o folclore e por que acham importante conhecer essas histórias.

Perguntas:

– Quem foi o seu personagem folclórico favorito e por quê?
– Que tipo de brincadeiras você gostaria de fazer com esses personagens?
– O que significa para você o Dia do Folclore?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades propostas. Buscaremos compreender como elas expressam suas ideias e sentimentos, além de verificar sua capacidade de trabalhar em equipe e respeitar as diferenças.

Encerramento:

Ao final da aula, reúna as crianças novamente em círculo e peça que compartilhem o que mais gostaram das atividades e o que aprenderam sobre o folclore. Uma reflexão coletiva ajudará a consolidar o aprendizado e a importância da valorização da cultura.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e divertido, incentivando a participação de todos.
– Esteja atento a todas as dinâmicas, oferecendo ajuda quando necessário e garantindo que todos se sintam incluídos.
– Use músicas e danças relacionadas aos personagens folclóricos para tornar os momentos ainda mais memoráveis.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos tesouros mais valiosos da cultura nacional. Nele, se encontram contos, lendas e tradições que refletem a diversidade e as escolhas do povo brasileiro. Através de histórias como as do Saci Pererê, que tem apenas uma perna e é conhecido por suas travessuras, ou da Iara, a linda sereia que encanta os homens, o folclore traz lições sobre esperteza, sabedoria e respeito à natureza. As festas e manifestações folclóricas não são apenas entretenimento, mas também um forte elo entre as gerações, que compartilham sabores, danças e narrativas.

É fundamental que as crianças conheçam suas raízes culturais. O aprendizado sobre o folclore contribui para o desenvolvimento de uma identidade sólida e bem fundamentada, além de proporcionar momentos de união e diversão. As tradições folclóricas ensinam que a diversidade deve ser celebrada e que todos podem aprender uns com os outros, respeitando as particularidades de cada um. Na educação infantil, os jogos e brincadeiras são fundamentais para este aprendizado, pois por meio da ludicidade as crianças se sentem mais à vontade para explorar, questionar e se expressar.

Em um mundo cada vez mais globalizado, é crucial que as crianças compreendam e valorizem as culturas locais. O folclore é uma ferramenta poderosa para isso. Ele oferece uma rica oportunidade para que as crianças, através do jogo e da representação, explorem não apenas suas tradições, como também aquelas de outros povos. Isso as ajudará a construir um olhar respeitoso e empático frente à diferença, essencial para fortalecer o convívio social em uma sociedade plural. Assim, ao longo de uma simples gincana, crianças pequenas poderão vivenciar a riqueza de um legado cultural que as acompanhará para toda a vida.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem muito além do dia festivo e podem ser transformadas em um projeto contínuo dentro da sala de aula. É possível dedicar tempos posteriores para aprofundar o entendimento dos personagens folclóricos, incentivando a criação de um mural colaborativo onde cada aluno pode desenhar ou criar algo que represente sua história favorita. Isso permitirá que as crianças se expressem artisticamente enquanto mantêm viva a memória dos personagens e suas tradições.

Além disso, essas atividades podem ser ampliadas para incluir pais e responsáveis, promovendo encontros em que famílias sejam convidadas a compartilhar suas histórias e tradições familiares, criando assim um novo espaço de aprendizado e convivência. Esse vínculo intergeracional fortalece a identidade cultural, permitindo que as crianças sintam orgulho de suas raízes e se conectem ainda mais com as tradições de seus familiares, especialmente aquelas que envolvem o folclore.

Por fim, a utilização da tecnologia pode ser um recurso interessante para desdobrar o plano. O uso de vídeos e contação de histórias online, onde os alunos podem conhecer outros personagens folclóricos de diferentes regiões do Brasil, pode ampliar a perspectiva cultural, trazendo novos aprendizados e diversão. Essa combinação de atividades lúdicas, dinâmicas de grupo e o uso de tecnologia permitirá que o aprendizado ocorra de forma contínua, interessante e significativa, levando o folclore a ser um tema presente no cotidiano da criança na escola e em casa.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível lembrar que as crianças pequenas aprendem de forma eficaz quando estão envolvidas emocionalmente e se sentem seguras em um ambiente acolhedor. Por isso, o papel do educador é fundamental, não apenas como facilitador de aprendizagens, mas como um mediador que respeita e valoriza as contribuições individuais de cada aluno. As atividades devem estar alinhadas ao ritmo da turma, respeitando diferenças e promovendo inclusão, sempre buscando o envolvimento de todos os alunos no processo.

Além disso, é importante estar atento às dinâmicas propostas para que elas possam fluir naturalmente e que os alunos se sintam motivados a participar. A flexibilidade nas atividades permite que ajustes sejam feitos ao longo do dia, de forma que cada um de acordo com suas particularidades e necessidades, seja encorajado a se expressar e participar ativamente.

Por último, a avaliação deve ser contínua e formativa, promovendo um ambiente onde cada conquista, por menor que seja, seja celebrada. Valorizar o progresso das crianças, independentes de suas dificuldades, contribui para a construção de uma autoestima fortalecida e positiva, sendo assim fundamental para o desenvolvimento saudável e integral dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Oficina de Danças Folclóricas
– Objetivo: Através da música e da dança, as crianças aprenderão sobre as danças típicas relacionadas aos personagens folclóricos.
– Descrição: Prepare um espaço para a dança, com músicas brasileiras tradicionais. Ensine passos simples e encoraje as crianças a dançar em grupo.
– Materiais: Aparelho de som, música folclórica.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de movimentação, opte por danças em círculo onde possam participar sem muito deslocamento.

Sugestão 2: Criação de Fantasias
– Objetivo: Estimular a criatividade e o envolvimento com o tema.
– Descrição: Os alunos poderão criar fantasias simples ou adereços de papel que representem seus personagens favoritos.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, fita adesiva.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, trabalhe em duplas.

Sugestão 3: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a oralidade.
– Descrição: As crianças usarão fantoches para recontar histórias folclóricas.
– Materiais: Fantoches de papel ou de dedo, uma caixa para o palco.
– Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em atuar, permita que sejam os narradores enquanto outros atuam.

Sugestão 4: Pintura Coletiva
– Objetivo: Expressar visualmente a identidade cultural.
– Descrição: Crie um grande mural onde todos possam pintar personagens folclóricos.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel ou lona grande.
– Adaptação: Ofereça diferentes materiais para pintura, como esponjas ou carimbos, para atender diferentes modos de expressão.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro Cultural
– Objetivo: Promover a exploração e o trabalho em equipe.
– Descrição: Esconda objetos relacionados ao folclore pela sala e ofereça pistas para que as crianças encontrem.
– Materiais: Objetos que representem personagens folclóricos, pistas escritas ou desenhadas.
– Adaptação: Para alunos que necessitam de maior apoio, tenha um orientador por grupo para ajudá-los nas pistas.

Com essas sugestões lúdicas, o aprendizado se torna uma experiência rica e significativa, que promove o desenvolvimento integral das crianças e aproxima-as das suas raízes culturais, utilizando o folclore como um veículo de valorização e respeito à diversidade.