“Fundamentos da Tecnologia da Informação no Ensino Médio”

Tema: fundamentos da tecnologia informação e comunicação
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Formação Técnica e Profissional
Questões: 1

Prova de Formação Técnica e Profissional

Tema: Fundamentos da Tecnologia da Informação e Comunicação

Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que apresenta a resposta correta. Justifique suas escolhas no gabarito ao final da prova.

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Questões

1. Múltipla Escolha

A tecnologia da informação e comunicação (TIC) desempenha um papel essencial no mundo contemporâneo, afetando diversas áreas, desde a educação até o mercado de trabalho. Com relação aos conceitos fundamentais de TIC, analise a situação abaixo:

Um estudante da 3ª série do Ensino Médio deseja entender melhor como as TIC podem ser utilizadas em seu processo de aprendizagem e na organização de informações. Ele leu sobre diferentes ferramentas e metodologias que podem ser aplicadas em seu dia a dia escolar.

Qual das alternativas a seguir exemplifica uma aplicação prática eficaz das TIC no contexto educacional?

• A) Utilizar redes sociais exclusivamente para interagir com amigos, sem relação com os estudos.
• B) Realizar pesquisas em plataformas digitais e compartilhar os resultados com os colegas em um ambiente virtual de aprendizagem.
• C) Assistir séries de entretenimento online como única forma de estudo, ignorando conteúdos acadêmicos.
• D) Acessar aplicativos de jogos sem nenhum vínculo com o aprendizado realizado na escola.

Gabarito

Resposta: B) Realizar pesquisas em plataformas digitais e compartilhar os resultados com os colegas em um ambiente virtual de aprendizagem.

Justificativa:

A alternativa B é a única que reflete uma aplicação prática eficaz das TIC no contexto educacional. Nesse caso, o estudante utiliza as tecnologias disponíveis para enriquecer seu aprendizado, promovendo a interação e a troca de conhecimento com seus colegas, o que é fundamental para o processo educacional. As demais alternativas (A, C e D) não apresentam um uso pedagógico das TIC, pois se concentram em atividades que não contribuem para a aprendizagem ou que não afirmam uma relação com o processo de estudar e compartilhar conhecimento.