“Fortalecendo Laços: Projeto Interdisciplinar Família e Comunidade”

Título: Conectando Gerações: A Importância da Família e Comunidade

Justificativa

O projeto “Conectando Gerações” se justifica pela necessidade de fortalecer os vínculos entre escola, família e comunidade, promovendo a conscientização sobre a importância desses laços para o desenvolvimento e rendimento escolar dos alunos. O envolvimento da família é crucial para o sucesso escolar e social dos estudantes, uma vez que as interações familiares e comunitárias contribuem para a formação de identidades e valores.

Objetivos Gerais

• Promover a reflexão sobre a importância da família e da comunidade na vida dos alunos.
• Estimular a comunicação e o engajamento entre as famílias e a escola.
• Desenvolver habilidades artísticas e tecnológicas através de atividades práticas.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Arte: Criar uma obra coletiva que represente a família e a comunidade.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado à família e fazer apresentações orais sobre suas próprias famílias.
• Filosofia: Discutir conceitos de identidade e pertencimento em relação à família e à sociedade.
• Sociologia: Analisar a estrutura familiar e a função da comunidade na formação do indivíduo.
• Tecnologia e Informática: Usar ferramentas digitais para criar um vídeo ou apresentação sobre a importância da família.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF09AR01 – Criar, desenvolver e realizar obras artísticas que expressem ideias e sentimentos.
• EF09LI05 – Apresentar oralmente conteúdos de diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa.
• EF09FHP01 – Refletir sobre a vida em sociedade e o papel do indivíduo.
• EF09SO01 – Analisar as relações sociais e a importância da comunidade na vida do indivíduo.
• EF09TE01 – Utilizar tecnologias digitais de forma crítica e criativa.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas, como a Aprendizagem Cooperativa, onde os alunos trabalharão em grupos para promover troca de ideias e experiências. As atividades práticas serão realizadas em diferentes momentos, sempre com a participação das famílias e da comunidade, visando um aprendizado significativo e contextualizado.

Cronograma detalhado

1. Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
2. Dia 2: Atividade de Arte: Criação da obra coletiva.
3. Dia 3: Aula de Língua Inglesa: Vocabulário da família e apresentações orais.
4. Dia 4: Discussão de Filosofia e Sociologia sobre identidade e comunidade.
5. Dia 5: Produção do vídeo em Tecnologia e Informática.
6. Dia 6: Reunião com as famílias para engajamento e troca de experiências.
7. Dia 7: Culminância e apresentação dos produtos finais.

Atividades propostas

• Criação de uma obra de arte coletiva representando a família e a comunidade.
• Apresentações orais em inglês sobre a própria família.
• Debate em grupo sobre a importância da família e comunidade.
• Elaboração de um vídeo que mostre a interação entre famílias e a escola.
• Organização de um evento na quadra esportiva para apresentar os trabalhos e promover um momento de interação entre alunos, famílias e comunidade.

Recursos necessários

• Materiais de arte (tintas, pincéis, papel, etc.).
• Computadores ou tablets para a produção do vídeo.
• Espaço na quadra esportiva para o evento final.
• Projetor para apresentações.
• Acesso à internet para pesquisas e vídeos.

Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos produtos finais e a interação com as famílias. Serão considerados critérios como criatividade, trabalho em equipe, comprometimento e a capacidade de expressar ideias e reflexões.

Culminância

A culminância será um evento na quadra esportiva, onde os alunos apresentarão suas obras de arte, vídeos e relatarão suas experiências. As famílias serão convidadas a participar e contribuir com um lanche comunitário, promovendo um ambiente de integração e celebração.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos escolares, como escolas rurais ou em comunidades com características culturais distintas. Sugere-se incluir entrevistas com membros da comunidade ou visitas a instituições que trabalham com famílias.

Bibliografia e referências

• MORIN, Edgar. “Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro”.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
• Sites educacionais como EducaBrasil e Portal do Professor.
• Vídeos sobre a importância da família na educação no YouTube.