“Figuras de Linguagem: Plano de Aula Criativo para o 9º Ano”
O plano de aula a seguir tem o intuito de explorar a temática das figuras de linguagem, um dos princípios fundamentais para a compreensão e análise de textos literários e acadêmicos. Esta aula é voltada para o 9º ano do Ensino Fundamental e propõe atividades práticas que estimulam a criatividade e a capacidade crítica dos alunos, conforme as diretrizes da BNCC.
As figuras de linguagem são recursos que enriquecem a comunicação, possibilitando que a linguagem não seja apenas informativa, mas também expressiva. Elas tornam os textos mais dinâmicos, emocionais e impactantes. O aprendizado sobre figuras de linguagem é essencial para capacitar os alunos a reconhecerem esses elementos em diferentes gêneros textuais e a utilizá-los em suas produções, desenvolvendo assim uma maior sensibilidade estética e um pensamento crítico.
Tema: Figuras de Linguagem
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 16 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a identificação de figuras de linguagem, estimulando a análise crítica e a produção textual dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes figuras de linguagem em textos diversos.
– Analisar a função e o efeito de sentido das figuras de linguagem.
– Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de maneira criativa e coerente.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP36) Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos, explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras).
– (EF09LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia.
– Textos literários e poemas impressos (ou em formato digital).
– Quadro branco e marcadores.
– Materiais para escrita (cadernos, canetas, papéis).
Situações Problema:
1. Como as figuras de linguagem podem alterar a interpretação de um texto?
2. Quais são os efeitos emocionais produzidos por figuras de linguagem em poemas e contos?
Contextualização:
As figuras de linguagem são fundamentais na construção do sentido em textos diversos, desde obras literárias até comunicações cotidianas. Por meio delas, o autor pode evocar sentimentos, criar imagens vívidas e proporcionar experiências diferenciadas ao leitor. É crucial que os alunos reconheçam e entendam esses recursos, pois isso lhes permitirá analisar criticamente a produção textual que consomem e criar suas próprias narrativas com riqueza expressiva.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (5 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre figuras de linguagem. Perguntar se já notaram como essas figuras são utilizadas em músicas ou poemas que gostam. Escrever algumas respostas no quadro.
2. Apresentação (15 minutos): Utilizar um projetor para apresentar as principais figuras de linguagem — metáfora, metonímia, antítese, eufemismo, hipérbole, entre outras. Para cada figura, fornecer exemplos e discutir sua função e efeito. Utilizar poemas ou trechos de literatura para ilustrar cada conceito.
3. Atividade em Dupla (15 minutos): Dividir a turma em duplas e distribuir textos literários para que os alunos identifiquem as figuras de linguagem presentes. Cada dupla deve apontar as figuras encontradas e discutir qual o efeito delas no texto. Ao final, algumas duplas compartilharão suas descobertas com a turma.
4. Produção Textual (10 minutos): Propor que os alunos escrevam um pequeno poema ou uma crônica incorporando pelo menos três figuras de linguagem diferentes. Após o tempo estipulado, alguns alunos poderão ler suas produções em voz alta, recebendo feedback dos colegas e do professor.
Atividades sugeridas:
Pode ser feito durante uma semana, se preferir mais tempo para reflexão e produção.
1. Dia 1 – Aula Teórica: Introduzir o conceito de figuras de linguagem e apresentar exemplos em poemas e canções conhecidas. Discutir o impacto das figuras na interpretação.
2. Dia 2 – Leitura e Identificação: Distribuir diferentes gêneros textuais (contos, crônicas, letras de música) para que os alunos identifiquem as figuras de linguagem. Pedir que anotem impressões sobre a função de cada figura encontrada.
3. Dia 3 – Criação em Grupo: Em grupos, os alunos irão criar uma paródia de uma canção popular utilizando figuras de linguagem. Após a criação, cada grupo apresentará sua paródia para a classe.
4. Dia 4 – Análise Crítica: Escolher um poema clássico e solicitar que os alunos analisem as figuras de linguagem utilizadas, discutindo como elas influenciam a interpretação da obra.
5. Dia 5 – Produção Escrita Final: Orientar os alunos a escreverem um texto criativo (poema ou crônica) que conte uma história e faça uso de pelo menos cinco figuras de linguagem. Eles devem estar preparados para compartilhar com a classe no próximo encontro.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo pode girar em torno das seguintes questões:
– Como as figuras de linguagem podem intensificar um sentimento em um texto?
– Alguma figura de linguagem foi particularmente impactante em sua escrita? Por quê?
– Qual figura de linguagem você gostaria de usar mais em seus textos e por quê?
Perguntas:
1. Qual figura de linguagem você mais gosta e por quê?
2. Que efeito você acredita que uma metáfora pode ter em um leitor?
3. Como você relaciona a compreensão de figuras de linguagem à sua leitura cotidiana?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em conta a participação dos alunos nas atividades e discussões, a identificação correta das figuras de linguagem nos textos e a qualidade da produção criativa escrita, focando na utilização das figuras de maneira coerente e significativa.
Encerramento:
Reforçar a importância das figuras de linguagem não apenas na literatura, mas em toda forma de comunicação escrita e oral. Destacar que reconhecer e utilizar esses recursos pode enriquecer a expressão pessoal e a compreensão crítica dos textos.
Dicas:
1. Incentive os alunos a trazerem exemplos de músicas ou poesias que conheçam para compartilhar com a turma.
2. Utilize tecnologia a seu favor, apresentando vídeos ou podcasts que abordem figuras de linguagem de maneira divertida.
3. Encoraje a criatividade dos alunos, permitindo que utilizem material gráfico ou digital para apresentar suas produções.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos que tornam a comunicação mais rica e expressiva. Elas permitem que a linguagem tenha mais camadas de significado e ajuda a transmitir emoções de forma mais intensa. Entre as figuras mais comuns estão a metáfora, que compara duas coisas diferentes, e a metonímia, que utiliza um elemento para se referir a outro que guarda uma relação de proximidade. A antítese, que contrapõe ideias opostas, e a hipérbole, que exagera uma característica para dar ênfase, são exemplos de como a linguagem pode ser moldada para produzir efeitos variados.
Além disso, as figuras de linguagem têm importância histórica e cultural, podendo evidenciar a evolução da língua e como a arte e a literatura influenciam a sociedade. Por isso, os estudantes que aprendem a reconhecê-las e utilizá-las se tornam não só melhores escritores, mas, acima de tudo, leitores críticos e apreciadores de arte, capazes de entender nuances e significados mais profundos nos textos que consomem.
Desdobramentos do plano:
Na sequência deste plano, os alunos poderão aprofundar seus conhecimentos em análise de textos, explorando como diferentes autores empregam figuras de linguagem em suas obras. Essa análise permitirá que eles desenvolvam uma compreensão mais crítica sobre o uso da linguagem em contextos diversos, como na publicidade, cinema e música.
Além disso, a prática de fabricar e compartilhar paródias poderá ser expandida para que os alunos criem uma antologia virtual de produções originais, onde possam divulgar suas criações para outras turmas, promovendo o intercâmbio cultural e a valorização da expressão artística.
O engajamento em projetos que envolvem a comunicação criativa reforçará habilidades essenciais, como trabalho em equipe, empatia e análise crítica, preparando os alunos para serem não apenas consumidores, mas também produtores de texto e linguagem de forma consciente.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor adapte as atividades conforme a dinâmica da turma e as necessidades dos alunos. Algumas orientações para otimizar o aprendizado incluem variar os tipos de textos utilizados, equilibrar atividades individuais e em grupo e proporcionar um ambiente de sala de aula seguro e respeitoso.
A prática contínua é uma estratégia-chave; por isso, estimule os alunos a praticarem a escrita e a análise moderna dos clássicos da literatura. Dessa forma, eles sentem que estão não apenas aprendendo, mas também contribuindo ativamente para a construção do conhecimento coletivo da classe.
Por fim, a valorização dos esforços dos alunos nas produções e discussões deve ser uma prioridade, criando um espaço onde cada ideia e criatividade sejam apreciadas e consideradas, possibilitando um desenvolvimento humano integral, fundamentado no respeito e na ética.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cartas das Figuras de Linguagem: Criar um jogo de cartas ilustrando diferentes figuras de linguagem. Os alunos devem combinar as cartas que representam a mesma figura e explicar o que cada uma faz em um texto.
2. Caça ao Tesouro Literário: Escrever pistas que envolvem a identificação de figuras de linguagem em obras literárias. As pistas podem levar a trechos que os alunos devem decifrar seguindo as dicas.
3. Teatro das Figuras: Organizar uma encenação onde os alunos precisam representar figuras de linguagem através de mímicas ou curtas cenas, e os espectadores terão que identificar qual figura de linguagem está sendo retratada.
4. Diário do Poeta: Incentivar os alunos a manter um diário criativo onde possam escrever poemas ou crônicas utilizando diferentes figuras de linguagem que aprenderam. Este diário pode ser compartilhado em grupo ao final do projeto.
5. Podcast d’Ouvindo as Palavras: Propor a criação de episódios de podcast onde os alunos comentam sobre figuras de linguagem em músicas e poemas, com espaço para análises e suas aplicações na vida cotidiana.
A abordagem lúdica enriquece a aprendizagem e traz maior dinamismo para o tema, facilitando a memorização e a aplicação prática do conhecimento. As atividades permitem que os estudantes explorem a criatividade, promovendo um ambiente educativo mais diverso e interativo.
