“Figuras de Linguagem: Despertando Criatividade no 9º Ano”
O plano de aula que se propõe a seguir abordará as figuras de linguagem, temas fundamentais para o desenvolvimento do pensamento crítico e da expressão escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 2. As figuras de linguagem não só enriquecem a comunicação, mas também permitem que os estudantes interpretem textos de forma mais profunda, despertando a criatividade e ampliando seu vocabulário. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de analisar diversos exemplos, praticar a identificação e a utilização de figuras de linguagem em suas produções textuais, além de refletir sobre sua aplicação no cotidiano.
Os alunos, com idades entre 14 e 15 anos, muitas vezes se mostram curiosos sobre a forma como se comunicam e o impacto das palavras em sua vida social e virtual. Abordar as figuras de linguagem, portanto, se torna essencial para que os estudantes não apenas aprendam sobre a língua portuguesa, mas também compreendam como a linguagem pode ser utilizada como uma ferramenta de expressão inegável. O plano de aula está alinhado às diretrizes da BNCC, visando promover uma aprendizagem significativa e contextualizada.
Tema: Figuras de linguagem
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 e 15 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e utilizar figuras de linguagem em diferentes contextos, aprimorando sua expressão escrita e oral.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes figuras de linguagem em textos literários e não literários.
– Compreender a função das figuras de linguagem na construção de sentido e estilo.
– Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de forma consciente e adequada.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia
– Quadro branco e marcadores
– Cópias de textos literários e não literários com uso de figuras de linguagem
– Material de escrita (cadernos e canetas)
Situações Problema:
– Como as figuras de linguagem podem mudar o significado de uma frase?
– Quais são os efeitos provocados pelas figuras de linguagem em um texto publicitário?
Contextualização:
As figuras de linguagem permeiam a comunicação cotidiana, aparecendo em músicas, poesias, publicidade e no discurso oral. Compreender como elas funcionam torna-se uma habilidade vital não apenas para a interpretação de textos, mas também para a construção de sentidos, argumentos e emoções. Através da leitura e análise, os alunos verão a importância dessas ferramentas na efetividade da comunicação.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos): Apresentar o tema das figuras de linguagem, perguntando aos alunos se conhecem alguns exemplos. Usar a lousa para anotar suas sugestões.
2. Exposição Teórica (15 minutos): Apresentar as figuras de linguagem mais comuns (metáfora, metonímia, hipérbole, eufemismo, antítese, entre outras). Cada figura terá um exemplo claro retirado de textos conhecidos.
3. Leitura de Textos (10 minutos): Distribuir cópias de textos em grupos (poemas e trechos de músicas). Os alunos devem identificar as figuras de linguagem presentes.
4. Discussão em Grupo (5 minutos): Cada grupo apresentará suas observações, destacando a função das figuras de linguagem utilizadas no texto.
5. Produção Textual (5 minutos): Os alunos escreverão um pequeno texto criativo utilizando pelo menos três figuras de linguagem discutidas na aula.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, os alunos deverão realizar as seguintes atividades:
1. Análise de Músicas (1º Dia): Objetivo: identificar figuras de linguagem em letras de músicas. Descrição: os alunos escolherão uma música de sua preferência, transcreverão a letra e identificarão as figuras de linguagem presentes, apresentando suas análises. Materiais: acesso à música e folha para anotações.
2. Poema Criativo (2º Dia): Objetivo: criar um poema utilizando figuras de linguagem. Descrição: os alunos deverão produzir um poema de no mínimo 10 versos, incorporando pelo menos cinco figuras de linguagem. Materiais: caderno, canetas ou lápis.
3. Estudo do Texto Publicitário (3º Dia): Objetivo: analisar a utilização de figuras de linguagem em publicidade. Descrição: os alunos trarão anúncios de revistas ou sites, identificando as figuras de linguagem e seu efeito persuasivo. Materiais: anúncios impressos, canetas.
4. Apresentação Oral (4º Dia): Objetivo: apresentar as análises feitas em grupo sobre os textos trazidos. Descrição: os grupos apresentarão suas descobertas. Materiais: cartazes e canetas para a apresentação.
5. Reflexão Final (5º Dia): Objetivo: refletir sobre a importância das figuras de linguagem. Descrição: os alunos escreverão um parágrafo sobre como as figuras de linguagem impactam a comunicação. Materiais: caderno ou folhas em branco.
Discussão em Grupo:
A discussão deve ser guiada para que os alunos reflitam sobre como as figuras de linguagem moldam a forma como percebemos informações e sentimentos, incentivando uma troca rica de ideias e experiências.
Perguntas:
– Qual é o impacto das figuras de linguagem na criação de imagens e emoções em um texto?
– Como a escolha de uma figura de linguagem específica altera a interpretação de um anúncio publicitário?
– Por que é importante conhecer as figuras de linguagem no nosso cotidiano?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises nos grupos, a criatividade nas produções textuais e a apresentação final.
Encerramento:
Na conclusão da aula, o professor fará um resumo das figuras de linguagem abordadas e reforçará a importância de entendê-las para a interpretação e produção de textos.
Dicas:
– Propor atividades lúdicas, como jogos de figuras de linguagem.
– Incentivar a leitura de poesias contemporâneas e a análise crítica dos textos.
– Criar um mural na sala de aula com exemplos de figuras de linguagem retirados de obras e canções populares.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos expressivos que enriquecem a comunicação, possibilitando a construção de significados que vão além do literal. Elas permitem que o falante ou o autor não apenas transmita uma mensagem, mas também envolva e impacte o leitor ou ouvinte, despertando emoções e reflexões. No contexto da literatura, as figuras de linguagem são ferramentas cruciais para a produção de sentidos, podendo transformar uma simples frase em uma experiência sensorial profunda. Por exemplo, ao dizer que “O amor é um doce veneno”, uma metáfora é empregada, comparando de forma implícita o amor a um veneno que, apesar de trazido por algo agradável (o doce), possui suas consequências letais.
Além disso, as figuras de linguagem têm um lugar significativo na linguagem do cotidiano; estão presentes em campanhas publicitárias, músicas e diálogos informais. O uso consciente dessas figuras não somente expande o repertório linguístico, mas proporciona uma forma de comunicação mais rica e expressiva. No campo da publicidade, por exemplo, a hipérbole pode ser utilizada para realçar a eficácia de um produto, enquanto a ironia pode criar críticas sutis a comportamentos sociais.
Resumindo, as figuras de linguagem são uma ponte entre a realidade e as emoções, oferecendo infinitas possibilidades de expressão e interpretação. Conhecê-las e utilizá-las adequadamente ampliará o horizonte comunicativo de cada aluno, possibilitando experiências que despertam tanto o pensamento crítico quanto a criatividade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem servir como base para desdobramentos e aprofundamentos diversos. Após a aula, os alunos poderão criar um caderno de figuras de linguagem em que anotem exemplos encontrados em suas leituras, bem como suas próprias criações. Essa prática não apenas reforça a aprendizagem, mas também pode se transformar em um projeto colaborativo em sala, onde todos compartilham suas descobertas e criações.
Além disso, o professor pode planejar um debate sobre a influência das figuras de linguagem na sociedade moderna, analisando anúncios publicitários e mídias sociais. Esse desdobramento não só exerce o pensamento crítico, mas também instiga a reflexão sobre o que se consome diariamente em termos de comunicação e persuasão. Os alunos podem ser encorajados a trazer exemplos para discutir em sala e compartilhar como as figuras de linguagem impactam sua compreensão das mensagens.
Por fim, outra possibilidade de desdobramento é a criação de um projeto interdisciplinar que inclua outras áreas do conhecimento, como Artes ou História. A pesquisa sobre a utilização de figuras de linguagem em diferentes épocas e contextos culturais pode resultar em uma apresentação ou mostra cultural, ampliando a compreensão do aluno sobre o tema de maneira ainda mais significativa e abrangente.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para atender às necessidades dos alunos do 9º ano, proporcionando uma vivência prática e teórica sobre as figuras de linguagem. É fundamental que o professor esteja atento ao perfil e às particularidades da turma, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e dinâmico. As atividades propostas devem ser flexíveis e adaptáveis, respeitando o tempo e a curiosidade dos alunos, permitindo que eles explorem e descubram a função e a beleza das figuras de linguagem.
A interação e a participação dos alunos nas atividades propostas são cruciais. Estimular o diálogo e a troca de ideias entre os alunos pode enriquecer a aprendizagem e criar laços de amizade e respeito mútuo. Portanto, o professor deve criar um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar e expressar suas opiniões, respeitando as diversas vozes na sala de aula.
Por fim, o acompanhamento e a avaliação contínua são essenciais para o sucesso do plano. O professor deve garantir que todos os alunos estejam progredindo e se desenvolvendo de acordo com suas potencialidades, proporcionando feedback construtivo e reconhecendo os esforços individuais e coletivos. Com isso, espera-se que ao final do processo, os alunos não apenas entendam as figuras de linguagem, mas também se sintam motivados a utilizá-las em suas expressões escritas e orais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Mímicas: Para reforçar a identificação de figuras de linguagem, os alunos podem fazer mímicas baseadas em expressões que contenham essas figuras. O restante da turma deve adivinhar qual figura está sendo representada. Materiais: cartinhas com figuras de linguagem e um cronômetro.
2. Roda de Poesias: Os alunos podem se reunir em grupos e criar poesias coletivas, cada grupo focando em uma figura de linguagem específica. Ao final, as poesias podem ser apresentadas em uma “Roda de Poesias”. Materiais: folhas de papel e canetas.
3. Desafio Literário: Em grupos, os alunos devem criar um pequeno texto ou história contendo um mínimo de cinco figuras de linguagem. O melhor texto, que consiga executar essa tarefa de forma mais criativa e original, será premiado com um “diploma” de criador literário. Materiais: canetas coloridas e folhas para a produção textual.
4. Música e Análise: Após selecionar canções que contenham ricas figuras de linguagem, os alunos podem discutir em grupo como essas figuras contribuem para o significado e a emoção da letra. Materiais: acesso a músicas e folhas para anotações e comparação.
5. Quiz Interativo: Crie um quiz sobre figuras de linguagem (por exemplo, usando o Kahoot) onde os alunos devem responder a questões sobre definições e exemplos. Esta atividade pode ser feita em grupo, tornando a revisão mais dinâmica e divertida. Materiais: dispositivo com acesso à internet e projetor.
Com essas atividades, buscamos garantir que os alunos desenvolvam um entendimento profundo das figuras de linguagem, suas aplicações e significados, enquanto se divertem e se engajam com o aprendizado de forma lúdica e criativa.
