“Festas Juninas para Crianças: Rimas, Quadrinhas e Diversão!”
Este plano de aula foi elaborado com a finalidade de introduzir as crianças pequenas à rica tradição das festas juninas, explorando conceitos de rima e quadrinha. Através de um arcabouço lúdico, esta aula estimulará a criatividade e a expressão artística dos alunos, ao mesmo tempo em que promove a aprendizagem sobre esta importante festa cultural brasileira. Ao longo da semana, os educadores terão a oportunidade de conduzir atividades que favorecem o engajamento e a interação entre as crianças, permitindo que elas explorem suas ideias e sentimentos.
O plano foi desenvolvido para uma qualquer turma de crianças de 5 anos, em alinhamento com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil, promovendo um ambiente onde a autonomia e a expressão pessoal são privilegiadas. Através das atividades, as crianças poderão não apenas aprender sobre as festividades, mas também exercitar a comunicação, a cooperação e o respeito às diferentes culturas, fortalecendo assim o aprendizado socioemocional.
Tema: Festa Junina: Rima e Quadrinha
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão cultural, o desenvolvimento da criatividade e a habilidade de se comunicar por meio da criação de rimas e quadrinhas, utilizando o tema das festas juninas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a criação de quadrinhas relacionadas às festas juninas.
– Promover o reconhecimento e a valorização das tradições culturais brasileiras.
– Estimular a empatia, o respeito e a cooperação entre os alunos em atividades em grupo.
– Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita por meio da construção de rimas e contação de histórias.
– Introduzir conceitos básicos de ritmo e musicalidade a partir da festa junina.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos)
– Figuras e adereços que representam a festa junina
– Livros de histórias populares sobre festas juninas e quadrinhas
Situações Problema:
O que significa a festa junina? Como podemos expressar o que sentimos sobre essa festa em palavras? Como podemos trabalhar juntos para criar algo bonito e divertido?
Contextualização:
As festas juninas são uma parte fundamental da cultura brasileira, celebradas em várias regiões do país com danças, comidas típicas e brincadeiras. Através deste plano de aula, as crianças não apenas aprenderão sobre as tradições culturais, mas também a importância da interação social e da criatividade. Elas terão a oportunidade de explorar essa temática rica e divertida, enquanto desenvolvem suas habilidades linguísticas e de cooperação.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Iniciar a aula contando uma história sobre uma festa junina e perguntando aos alunos o que eles sabem sobre essa festa. Estimular a participação e o compartilhamento de experiências pessoais.
2. Apresentação das Quadrinhas: Explicar o que é uma quadrinha e ler algumas exemplos para as crianças. Discutir as rimas e o ritmo das músicas.
3. Atividade de Criação: Pedir que as crianças, em grupos, criem suas próprias quadrinhas. Incentivar o uso de palavras relacionadas à festa junina, como ‘fogueira’, ‘balão’, ‘arraiá’, ‘são joão’.
4. Expressão Corporal e Musical: Ensinar uma dança simples relacionada à festa junina (por exemplo, a quadrilha). Usar instrumentos musicais para acompanhar a dança, permitindo que as crianças expressem sua alegria.
5. Apresentação dos Trabalhos: Cada grupo pode apresentar suas quadrinhas para a turma, seguindo-se de uma breve explicação sobre o que a quadrinha representa.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Rimas e Quadrinhas
– Objetivo: Introduzir conceitos de rima e quadrinha.
– Descrição: Ler quadrinhas clássicas e discutir suas rimas.
– Instrução: Após a leitura, pedir que as crianças se reúnam em grupos para criar suas próprias quadrinhas.
– Materiais: Folhas de papel e canetas.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades em escrita, utilizar figuras que representem palavras para facilitar a composição.
2. Dia 2: Desenho Temático
– Objetivo: Representar graficamente a quadrinha.
– Descrição: As crianças desenham suas quadrinhas, incorporando elementos visuais da festa junina.
– Instrução: Incentivar a divulgação em murais da sala.
– Materiais: Lápis de cor, papel e revistas para recortes.
– Adaptação: Para aqueles que não gostam de desenhar, permitir que eles façam colagens.
3. Dia 3: Música e Movimento
– Objetivo: Experimentar a relação entre movimento e música.
– Descrição: Ensinar uma música de festa junina e apresentar uma coreografia simples.
– Instrução: Repetir os passos da coreografia, enfatizando a coordenação motora.
– Materiais: Instrumentos musicais e espaço adequado.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir participação livre na dança.
4. Dia 4: Contação de Histórias
– Objetivo: Promover a escuta ativa e o compartilhamento de ideias.
– Descrição: Ler um livro sobre festas juninas e discutir o que as crianças aprenderam.
– Instrução: Incentivar crianças a contar suas experiências em festas juninas.
– Materiais: Livros ilustrados e espaço para compartilhar.
– Adaptação: Se necessário, permitir que alunos comecem a apresentar suas experiências de forma visual.
5. Dia 5: Apresentação Final
– Objetivo: Promover a expressão pública e a autoconfiança.
– Descrição: Realizar uma apresentação onde os grupos mostram suas quadrinhas e danças.
– Instrução: Convidar outros professores ou pais para assistir.
– Materiais: Decoração da sala.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permitir que apresentem em pequenos grupos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, inicie uma discussão em grupo sobre o que aprenderam sobre as quadrinhas e a cultura das festas juninas. Pergunte como se sentiram ao criar suas quadrinhas e danças, e qual parte da atividade foi mais divertida.
Perguntas:
– O que mais você gosta sobre as festas juninas?
– Você pode cantar uma parte da quadrinha que criou?
– Como se sente ao dançar e cantar com seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações durante os trabalhos em grupo e a capacidade de se expressar verbalmente e artisticamente. Os educadores devem levar em consideração o envolvimento, a criatividade e a cooperação nas atividades.
Encerramento:
Para finalizar, reúna as crianças em círculo e peça que compartilhem uma palavra ou frase que representa o que foi aprendido sobre a festa junina. Em seguida, podem realizar uma dança de encerramento, celebrando as criações e a diversão da semana.
Dicas:
– Crie um ambiente festivo na sala de aula, usando enfeites típicos de festa junina.
– Mantenha um registro das quadrinhas e desenhos das crianças como parte do portfólio.
– Envolva os pais, pedindo que contribuam com algumas receitas típicas para uma festinha de encerramento.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são um dos eventos mais esperados e populares no Brasil, celebradas em todo o território nacional durante os meses de junho e julho. Elas têm suas raízes nas festas religiosas em homenagem a São João, que é considerado o padroeiro das festas juninas. Essas festividades são caracterizadas por uma variedade de atividades, incluindo danças folclóricas, comidas típicas, como canjica, pamonha, e, claro, as famosas fogueiras. As quadrilhas são uma das principais atrações, onde os participantes se vestem a caráter e dançam animadamente ao som de músicas tradicionais. A dança e a música desempenham um papel central, promovendo a interação social e a alegria entre as pessoas, refletindo a rica diversidade cultural do Brasil.
Ao abordar a festa junina com crianças pequenas, aproveitamos a oportunidade de explorar não apenas a cultura popular, mas também de instigar a criatividade e a imaginação. Os alunos podem vivenciar o aprendizado através de atividades lúdicas, como a construção de rimas e a interpretação de canções, facilitando uma conexão emocional com a tradição. Essa vivência também fomenta o desenvolvimento de habilidades socioemocionais essenciais, como a empatia e a colaboração, ao trabalharmos as dinâmicas em grupo e a valorização da diversidade.
Ao longo deste plano, fica evidente a importância de permitir que as crianças explorem e expressem seus sentimentos e ideias sobre as festividades. Através da música, da dança e da criação artística, elas não apenas aprendem sobre as tradições, mas também constroem um pertencimento à sua cultura, criando memórias significativas que acompanharão sua formação.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido de várias maneiras, dependendo do interesse dos alunos e da disponibilidade de recursos. Uma possibilidade é integrar a culinária no contexto das festas juninas, permitindo que as crianças experimentem preparar algumas receitas simples, como pipoca ou bolo de milho. Isso não só tornaria o aprendizado mais saboroso, mas também desenvolveria habilidades de trabalho em equipe e seguimento de instruções. Além disso, esta atividade poderia incluir uma discussão sobre a origem dos ingredientes usados e sua importância cultural.
Outras atividades poderiam envolver a criação de um mural temático onde cada criança contribuísse com seu desenho ou quadrinha, promovendo um senso de comunidade e pertencimento. A participação coletiva na decoração do espaço escolar com a temática junina ajudaria a fortalecer as relações interpessoais, permitindo que as crianças se sintam parte de algo maior.
Finalmente, a possibilidade de organizar uma festa junina na escola, com participação dos pais, pode ser uma forma concreta de vivenciar tudo que foi ensinado. Este evento pode incluir danças, apresentações musicais, barracas de comidas típicas e jogos, oferecendo um espaço onde a cultura é celebrada e vivida em sua essência. Ao preparar este tipo de atividade, os educadores promovem não apenas o aprendizado, mas também a construção de memórias afetivas que fortalecerão o vínculo da criança com sua cultura.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores se sintam confortáveis e seguros ao conduzir este plano. Este tipo de atividade pode ser enriquecido por meio de interações espontâneas que surgem durante o processo de aprendizado. Ao estimular a criatividade e a exploração, os adultos devem estar abertos a novos caminhos que as crianças possam sugerir, conduzindo a discussões significativas sobre a festa junina. Dessa maneira, a aprendizagem se torna um diálogo entre educador e educando, onde ambos compartilham conhecimentos e vivências.
Os educadores devem também estar atentos às dinâmicas de grupo e como as crianças interagem umas com as outras. Fomentar um ambiente onde todos se sentem respeitados e valorizados é crucial para o desenvolvimento socioemocional das crianças. Dessa forma, elas aprenderão não apenas sobre a festa junina, mas também sobre a importância da colaboração, do respeito e da empatia desde cedo.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e incluir o feedback das crianças quanto às atividades. Isso permitirá que futuros conjuntos de aula possam ser melhor adaptados às verdadeiras necessidades e interesses dos alunos, promovendo uma prática pedagógica viva e comprometida com o aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Rimas: Organizar uma oficina onde as crianças criem rimas e guardem-nas em pequenos cartões decorados. Usar essas rimas na contação de histórias, ajudando a contextualizar as rimas na vivência da festa junina.
2. Jogos Com Rimas: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar palavras que rimem com as palavras relacionadas à festa junina, promovendo a interação e a aprendizagem das rimas.
3. Dança dos Balões: Utilizar balões de festa junina e promover uma dança onde as crianças devem balançar os balões ao som de música, promovendo a atividade física e a expressão corporal.
4. Construção de Fogueiras: Utilizar papel colorido e outros materiais recicláveis para construir uma fogueira simbólica em sala de aula, estimulando a imaginação e a percepção espacial.
5. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de papel representando personagens típicos da festa junina e encenar uma história sobre esse tema, estimulando a criatividade e a comunicação.
Essas sugestões tornam o aprendizado ainda mais rico e proporcionam diversas maneiras de explorar o tema com as crianças, incentivando sempre a criatividade e a socialização no ambiente escolar.
