“Festa Junina: Arte, Musicalidade e Sustentabilidade na Aula”
Introdução
Este plano de aula tem como objetivo promover a arte e musicalidade de maneira a dar vida à sustentabilidade. Através da exploração da Festa Junina, as crianças do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de vivenciar e expressar suas saberes e experiências relacionadas a essa festividade tão rica em cultura e tradições. Serão abordados elementos como os trajes, danças, músicas e comidas típicas, além de relacioná-los com a ideia de sustentabilidade e a valorização do patrimônio cultural.
Utilizando uma abordagem interativa e colaborativa, o planejamento contempla a realização de uma roda de conversa, leitura de textos informativos e atividades lúdicas que instigarão o interesse dos alunos pela arte e pela música, além de promover o desenvolvimento de competências fundamentais no uso da linguagem escrita e oral. A expectativa é criar um espaço de aprendizado divertido e significativo, onde a criatividade e o engajamento dos estudantes sejam estimulados.
Tema: Projeto Arte e Musicalidade – Dando Vida à Sustentabilidade
Duração: 225 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação pela arte e musicalidade através da Festa Junina, promovendo a conscientização sobre a sustentabilidade e a valorização das tradições culturais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever elementos da Festa Junina, como danças, músicas e comidas típicas.
– Produzir textos e listas referentes ao que tem na escola, utilizando a grafia e pontuação corretas.
– Promover o trabalho em grupo e a discussão sobre a importância da arte e cultura na preservação da sustentabilidade.
– Criar representações artísticas inspiradas nas obras de artistas brasileiros, como Alfredo Volpi, adaptando-as à temática junina.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e criar novas palavras.
– (EF02LP12) Ler e compreender, com certa autonomia, cantigas, letras de canção e outros gêneros literários.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.
– (EF12LP05) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos e experiências pessoais.
Materiais Necessários:
– Livros informativos sobre a Festa Junina.
– Material para confecção de artes (papel, tintas, cola, tesoura).
– Música típica da Festa Junina (exemplo: “Asa Branca”).
– Quadro branco e marcadores.
– Impressos ou cadernos para produção textual.
– Imagens de obras de Alfredo Volpi e outros artistas.
Situações Problema:
1. O que você gostaria de encontrar em uma lista de comidas típicas da Festa Junina?
2. Como podemos representar a importância da sustentabilidade nas nossas festas?
3. Por que a arte é importante para a nossa cultura e tradição?
Contextualização:
A Festa Junina é uma celebração popular que remete às tradições do Brasil, ocorrendo anualmente durante o mês de junho. Através deste projeto, as crianças poderão não apenas conhecer mais sobre essa festa, mas também compreender a importância da preservação cultural e ambiental. Através da mistura de dança, música e arte, seremos capazes de promover debates saudáveis sobre como a festa pode ser realizada de forma sustentável.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa sobre a Festa Junina, estimulando as crianças a compartilhar suas vivências. Perguntaremos sobre quais comidas e danças elas conhecem, buscando resgatar memórias e experiências vividas em festas. Após esta introdução, apresentaremos um texto informativo que explique as origens e costumes da Festa Junina.
A seguir, as crianças farão uma atividade em grupos onde criarão uma lista com o que tem na escola que pode ser aproveitado nas festividades juninas, buscando promover a ideia de sustentabilidade. Utilizaremos a música “Asa Branca” para cantar juntos, o que ajudará a criar um clima festivo.
Em uma atividade prática, cada aluno escolherá elementos artísticos que desejem explorar, inspirando-se em obras de artistas como Alfredo Volpi. Eles poderão criar sua própria arte, fazendo uso de materiais recicláveis para ressaltar a importância da sustentabilidade.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa (30 minutos)
– Objetivo: Estimular a fala e o compartilhamento de experiências.
– Descrição: Reunir os alunos em um círculo, propondo perguntas sobre a Festa Junina.
– Instruções: O professor deve anotar as respostas em um quadro, apresentando a importância de cada elemento.
2. Leitura de Texto Informativo (30 minutos)
– Objetivo: Aprofundar os conhecimentos sobre a Festa Junina.
– Descrição: Ler em grupo um texto informativo sobre as festividades.
– Instruções: Após a leitura, discutir em grupo os principais pontos abordados.
3. Criação da Lista do Que Temos na Escola (45 minutos)
– Objetivo: Identificar materiais que podem ser usados durante as festas.
– Descrição: Grupos deverão listar itens disponíveis na escola.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua lista, e o professor faz um mural com as informações.
4. Arte inspirada em Alfredo Volpi (60 minutos)
– Objetivo: Promover a criatividade por meio da arte.
– Descrição: Usando papel, tintas e outros materiais, os alunos criarão suas obras inspiradas.
– Instruções: O professor deve disponibilizar imagens de Volpi como referência e orientar as crianças durante a atividade.
5. Canto de Músicas Típicas (30 minutos)
– Objetivo: Integrar a música ao aprendizado.
– Descrição: Cantar músicas juninas coletivamente.
– Instruções: O professor fará a introdução das músicas e coordenará a canção, oferecendo instruções para respeitar o ritmo e melodia.
Discussão em Grupo:
Formar pequenos grupos para discutir como a arte e a música podem influenciar positivamente as festividades. Após a discussão, cada grupo deve compartilhar suas conclusões com a turma.
Perguntas:
1. Quais são suas comidas favoritas da Festa Junina?
2. Como você pode contribuir para uma festa mais sustentável?
3. O que você aprendeu sobre Alfredo Volpi e sua relação com a arte?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das listas e criações artísticas, além da capacidade de trabalhar em grupo e expressar suas ideias durante as discussões.
Encerramento:
Para finalizar a aula, cada aluno poderá compartilhar suas artes e destacar a importância da sustentabilidade nas festividades juninas. Um mural coletivo poderá ser montado com as obras, celebrando a união de todos.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem materiais recicláveis de casa para as atividades artísticas. Além disso, mencione a importância de respeitar os espaços da escola e a natureza durante as festividades.
Texto sobre o tema:
A Festa Junina no Brasil é um verdadeiro mosaico cultural que se destaca pela sua riqueza e diversidade. Com raízes que remontam as celebrações europeias, principalmente as de origem portuguesa, a festa é mais do que uma simples celebração; é um reflexo da cultura brasileira. As danças, como a quadrilha, e as músicas típicas fazem parte do imaginário popular, trazendo à tona ricas tradições que ensinam aos mais jovens a importância de preservar suas raízes culturais.
Durante as festividades, é comum encontrarmos barracas de comidas típicas, como pamonha, canjica e milho assado. Este aspecto gastronômico é fundamental para criar um ambiente de celebração, onde todos se juntam em torno da mesa para partilhar gostos e histórias. Além disso, a festa também se destaca pela valorização das artesanato local, contribuindo para a economia das comunidades.
Nos dias de hoje, conversar sobre sustentabilidade em festas como a Festa Junina é fundamental. As festividades podem ser celebradas de maneira responsável, utilizando materiais recicláveis e promovendo o respeito pelo meio ambiente. Com pequenas mudanças, podemos garantir que as próximas gerações também tenham o direito de vivenciar e celebrar a cultura de nossa terra com a mesma alegria e entusiasmo.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste projeto, é pertinente continuar as práticas de educação ambiental e as celebrações culturais. O aprendizado sobre a Festa Junina pode ser um ponto de partida para discutir outras festividades que valorizam a diversidade cultural brasileira. Os alunos poderão criar novos projetos, como um “festival de culturas” onde podem trazer elementos de outras festividades do imaginário popular, engajando todos nas discussões sobre identidade e pertencimento cultural.
Outro desdobramento interessante seria incluir visitas a centros culturais ou exposições que tratem da arte e da cultura brasileira. As crianças poderiam vivenciar de perto o processo criativo do artistas, criando um vínculo ainda mais forte com suas raízes. Além disso, essa ação promove a ideia de que as festividades não se limitam apenas a datas específicas, mas que são vividas o ano todo nas experiências diárias.
Por fim, a ideia de sustentabilidade pode ser abordada de forma transversal nas diversas disciplinas, criando conexões que ensinam aos alunos a importância de cuidar do meio ambiente em suas práticas cotidianas. O uso responsável de recursos naturais e a valorização da arte e cultura locais devem se tornar ferramentas permanentes na construção de um futuro mais consciente e sustentável.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula propõe um espaço diversificado para exploração cultural e prática artística, visando ao aprendizado significativo e à formação de uma consciência crítica sobre a sustentabilidade. As atividades propostas foram elaboradas considerando a faixa etária dos alunos, garantindo que sejam adequadas e atraentes. O professor deve estar atento ao fluxo das atividades, proporcionando intervencções pontuais que estimulem a reflexão dos alunos.
Além disso, o engajamento da comunidade escolar é fundamental. Para o sucesso do projeto, é importante que familiares e outros educadores estejam cientes das atividades e possam contribuir de alguma forma. Desta forma, cria-se uma rede de aprendizado colaborativo, onde todos se sentem parte do processo.
Finalmente, é imprescindível que o professor atue como um facilitador da aprendizagem, promovendo um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e emoções, estabelecendo conexões entre arte, cultura e sustentabilidade. Com isso, serão capazes não apenas de aprender sobre a Festa Junina, mas também de se tornarem cidadãos responsáveis e conscientes de seu papel na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Confecção de bandeirinhas juninas:
– Objetivo: Aprender sobre a simbologia das bandeirinhas e sua relação com a festividade.
– Materiais: Papel colorido, cordas e tesouras.
– Modo de Condução: As crianças poderão criar bandeirinhas para enfeitar a sala. O professor pode contar a história por trás desse símbolo junino.
2. Culinária Junina:
– Objetivo: Confeccionar uma comida típica da Festa Junina.
– Materiais: Instruções da receita, ingredientes.
– Modo de Condução: Os alunos podem se dividir em grupos para preparar pratos como pipoca doce ou canjica. Depois, faremos uma degustação em grupo.
3. Dança da Quadrilha:
– Objetivo: Conhecer e praticar a dança típica.
– Materiais: Música junina.
– Modo de Condução: O professor ensinará os passos da quadrilha, promovendo uma dança em grupo, integrando movimento e musicalidade.
4. Caça ao Tesouro Sustentável:
– Objetivo: Promover o conhecimento sobre a sustentabilidade por meio de uma atividade lúdica.
– Materiais: Itens recicláveis escondidos no espaço da escola.
– Modo de Condução: Divide-se a turma em grupos e dão pistas sobre os itens recicláveis, ao final contam como esses materiais podem ser utilizados.
5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Integrar artes e histórias da festa.
– Materiais: Fantoches artesanais e uma história junina.
– Modo de Condução: As crianças criarão fantoches em grupos e encenarão uma história ou música relacionada à Festa Junina.
Com essas atividades lúdicas e educativas, os alunos poderão se engajar nos processos de aprendizagem enquanto se divertem, se expressam e refletem sobre a importância da cultura, arte e sustentabilidade.
