“Festa Junina: Aprendizado Lúdico para Crianças Pequenas”

Neste plano de aula, o Projeto Cultural: Festa Junina é desenvolvido com crianças bem pequenas, proporcionando uma experiência lúdica e educativa. Ao trabalhar com um tema tão rico em cultura e tradições, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem a importância das festas populares e a interação social que essas celebrações promovem. A festa junina é uma excelente oportunidade para a expressão artística e musical, além de fortalecer os vínculos afetivos entre os colegas.

Usando dinâmicas de grupo, músicas, frutas típicas e brincadeiras tradicionais, vamos estimular o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas dos pequenos, respeitando suas especificidades. A proposta deste plano foca em criar um ambiente seguro e acolhedor, onde a aprendizagem acontece de maneira divertida e colaborativa, garantindo que cada criança se sinta parte de uma grande festa, típica da cultura brasileira.

Tema: Projeto Cultural: Festa Junina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e valorização da cultura brasileira por meio da festa junina, envolvendo as crianças em atividades lúdicas que incentivem a interação, a socialização e a expressão Artística.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a socialização e o respeito entre os colegas.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de brincadeiras e danças.
– Estimular o gosto pela música e pelos ritmos da festa junina.
– Proporcionar experiências sensoriais por meio da manipulação de objetos e materiais decorativos.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Chapéus de palha
– Bandeirinhas coloridas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Frutas típicas (milho, pamonha, canjica)
– Fitas de papel crepom
– Tecido xadrez (para toalhas)
– Materiais para criar um painel decorativo

Situações Problema:

– Como podemos brincar juntos e compartilhar os brinquedos?
– O que há de especial na festa junina e como podemos celebrá-la?

Contextualização:

Apresentar a festa junina como uma festividade que celebra tradições, músicas, comidas típicas e danças. Conversar sobre como as festas são momentos de alegria e união, onde podemos nos divertir em grupo e aprender mais sobre a cultura do nosso país.

Desenvolvimento:

Iniciar com a apresentação de uma música típica de festa junina, como “Asa Branca”, criando um clima de celebração. Em seguida, introduzir as crianças às atividades práticas e lúdicas que estarão previstas para o plano. A interação entre as crianças será fundamental para que se sintam à vontade e tenham a liberdade de participar.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Fazendo Bandeirinhas”
– Objetivo: Explorando as cores e texturas, criamos bandeirinhas para decorar o ambiente.
– Descrição: As crianças irão rasgar e colar papel colorido em formas de quadrados em palitos de madeira, criando suas bandeirinhas.
– Instruções: O professor deve supervisionar o manuseio de tesouras e colas, e ajudar as crianças a escolherem cores. Essa atividade pode ser adaptada para alunos com dificuldades motoras, utilizando papel já cortado para colar.
– Materiais: Papel colorido, cola, palitos de madeira, tesouras.

Atividade 2: “Dança da Fogueira”
– Objetivo: Estimular a movimentação corporal e coordenação motora através da dança.
– Descrição: Promover uma roda de dança com músicas juninas e realizar movimentos como pular e girar.
– Instruções: O professor deve guiar os movimentos e encorajar os alunos a se movimentarem livremente e a imitar os gestos.
– Materiais: Música típica da festa junina.

Atividade 3: “Semiário de Frutas”
– Objetivo: Proporcionar experiências sensoriais com frutas típicas da festa junina.
– Descrição: Oferecer frutas como milho cozido e canjica para que as crianças possam tocar, cheirar e degustar.
– Instruções: O professor irá supervisionar a atividade, explicando sobre os sabores e texturas das frutas.
– Materiais: Frutas típicas da festa.

Atividade 4: “Música e Instrumentos”
– Objetivo: Desenvolver a percepção musical e o ritmo.
– Descrição: Utilizar pequenos instrumentos para acompanhar a música.
– Instruções: O professor deve ensinar batidas simples e incentivar a criação de ritmos, promovendo a interação.
– Materiais: Pandeiros, tambores e chocalhos.

Atividade 5: “Painel da Festa”
– Objetivo: Criar um espaço colaborativo que represente a festa junina.
– Descrição: As crianças irão colar suas bandeirinhas no painel e desenhar elementos da festa, como fogueiras e comidas típicas.
– Instruções: O professor deve incentivar a expressão criativa, explicando o que cada desenho representa.
– Materiais: Papel grande, bandeirinhas e lápis de cor.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover um momento de roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Perguntar o que mais gostaram de fazer e quais são suas lembranças sobre a festa junina. Essa troca promove a comunicação e a expressão de sentimentos.

Perguntas:

– O que você mais gostou da nossa festa junina?
– Você já foi a uma festa junina antes? Como foi?
– Quais comidas típicas você gosta mais?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de interação das crianças durante as atividades. O educador pode notar as expressões faciais e a comunicação verbal e não verbal dos pequenos, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Encerramento:

Finalizar com uma canção de despedida, agradecendo a participação de todos e destacando os momentos especiais vivenciados durante a aula. Pode-se também enviar um elogio individual, ajudando a fortalecer a autoestima das crianças.

Dicas:

– Use sempre um tom alegre e encorajador durante as atividades.
– Esteja atento às necessidades e oscilações emocionais de cada criança.
– Promova um ambiente seguro e acolhedor onde todos se sintam livres para expressar-se.

Texto sobre o tema:

A festa junina é uma comemoração de grande importância cultural no Brasil, sendo celebrada em diversas regiões com características e tradições particulares. Ela ocorre anualmente durante os meses de junho e julho, em honra a santos como São João, São Pedro e Santo Antônio. A festividade é marcada por danças, comidas típicas, como pamonha, canjica e milho verde, além da tradicional quadrilha que envolve muitas das comunidades. Cada um desses elementos carrega significados que remetem à identidade cultural local e ao compartilhamento de experiências coletivas, essenciais no fortalecimento dos laços sociais.

Nas festividades juninas, encontramos um espaço propício para que as crianças, desde pequenas, possam vivenciar e aprender sobre sua cultura. Através de danças, músicas e brincadeiras, os pequenos não apenas se divertem, mas também se familiarizam com as interações sociais e aprendem sobre solidariedade, cuidado e respeito ao próximo. Estes elementos são cruciais para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, que se refletem em sua convivência no cotidiano escolar.

Ao planejar atividades ligadas à festa junina, é importante considerar a participação ativa das crianças e o estímulo à criatividade. Cada atividade deve ser pensada de forma a permitir que os pequenos se expressem livremente, respeitando suas individualidades e promovendo a inclusão. Por meio das tradições que envolvem a festa junina, a educação infantil adquire um papel significativo, não apenas ao ensinar sobre os costumes, mas também ao contribuir para a formação de cidadãos cidadãos críticos e engajados com a sua cultura.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano de aula podem ser facilmente adaptadas para diferentes contextos e idades, permitindo que o tema da festa junina seja explorado de diversas maneiras. Por exemplo, em turmas de crianças um pouco mais velhas, é possível introduzir elementos de história ou geografia relacionados ao surgimento da festa em diferentes regiões do Brasil. Além disso, a utilização de peças de teatro para representar lendas e folclores associados ao período junino poderia enriquecer ainda mais a vivência cultural.

Outro desdobramento interessante pode ser a incorporação de oficinas de culinária, onde as crianças podem ajudar a preparar algumas das comidas típicas que são consumidas durante as festividades. Essa atividade não só reforça a conexão com a cultura, mas também pode ser uma excelente oportunidade para trabalhar conteúdos como medição e números, visando ao desenvolvimento de habilidades matemáticas.

A festa junina, com seu caráter festivo e educativo, serve como um catalisador para a construção da identidade cultural das crianças. Cada interação, cada cântico, cada dança e cada colherada feita em conjunto cria memórias que se entrelaçam na formação do caráter e dos valores desses pequenos. Desta forma, o plano de aula não só promove a festa em si, mas se transforma em uma celebração das pequenas conquistas diárias dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

O planejamento e a execução de um projeto cultural como a festa junina requerem cuidado e atenção às particularidades da faixa etária envolvida. É imprescindível que o professor mantenha uma postura de mediador, buscando sempre enriquecer a experiência das crianças por meio de questionamentos e formulações que estimulem o pensamento crítico e a expressão de sentimentos.

Ao longo das atividades, o educador deve estar atento às dinâmicas espontâneas que surgirem durante a aula. Elas são oportunidades valiosas para orientar os pequenos em suas interações e auxiliar no reforço das regras de convivência e respeito mútuo, colaborando para o desenvolvimento de habilidades sociais importantes. Além disso, o espaço físico e os materiais devem ser organizados de forma que estimulem a autonomia e a criatividade, permitindo que os alunos se sintam à vontade para explorar e interagir.

Por fim, a avaliação das atividades e do plano como um todo deve também considerar o ambiente criado na sala de aula, onde o aprendizado deve ser uma experiência prazerosa. O professor deve coletar feedback não apenas sobre o que foi ensinado, mas sobre como os alunos se sentiram, promovendo uma reflexão contínua sobre o aprimoramento das práticas pedagógicas.Além disso, registrar as experiências em fotos e relatos pode auxiliar na construção de um portfólio da turma, favorecendo a valorização das vivências e aprendizados conjuntos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Caça ao Tesouro Junino”
– Objetivo: Estimular a exploração do espaço e a socialização.
– Descrição: Esconder objetos e símbolos típicos da festa junina pela sala de aula, e as crianças devem procurar e identificar.
– Materiais: Bandeirinhas, miniaturas de comidas típicas, figuras de personagens.
– Modo de condução: O professor pode organizar uma pequena história sobre os objetos escondidos e explicar o significado de cada um deles durante a atividade.

Sugestão 2: “Oficina de Massinha de Modelar”
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Criar frutas e elementos típicos da festa junina com massinha.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Modo de condução: Incentivar as crianças a criar seus próprios alimentos típicos, explicando a relevância cultural de cada um.

Sugestão 3: “A Dança do Sapo”
– Objetivo: Incentivar a coordenação motora e o envolvimento físico através da dança.
– Descrição: Ensinar uma dança em que as crianças imitam os movimentos de um sapo, pulando e agachando.
– Materiais: Música animada de festa junina.
– Modo de condução: O professor pode incluir elementos narrativos na dança, como contar uma história sobre o sapo que queria ir à festa.

Sugestão 4: “Histórias e Fantoches”
– Objetivo: Estimular a imaginação e a fala.
– Descrição: Criar e contar histórias utilizando fantoches de papel que representem personagens da festa junina.
– Materiais: Fantoches de papel, um cenário simples.
– Modo de condução: Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias, promovendo a criatividade e a oralidade.

Sugestão 5: “Desfile de Chapéus de Palha”
– Objetivo: Promover a autoestima e a individualidade.
– Descrição: Cada criança decorará um chapéu de palha e participará de um desfile.
– Materiais: Chapéus de palha, canetas, fitas e adesivos.
– Modo de condução: O professor pode criar uma atividade em que cada aluno explicará a decoração de seu chapéu, promovendo a fala e a socialização.

Com essas atividades, o plano de aula se enriquece e se diversifica, proporcionando experiências mais abrangentes sobre a festa junina e sua importância cultural, além de garantir que as crianças se divirtam e aprendam.