“Festa Junina: Aprendizado Lúdico e Cultural para Crianças”

A Festa Junina é uma das celebrações mais tradicionais do Brasil, representando uma rica mistura de cultura, música e gastronomia. Este plano de aula visa introduzir crianças pequenas à magia dessa festividade, proporcionando experiências lúdicas e educativas que exploram valores culturais e permitem que os alunos se conectem com suas raízes. Ao longo da semana, os alunos poderão vivenciar e explorar as cores, os sons, as danças e os sabores envolvidos na Festa Junina de uma maneira interativa e divertida.

Durante as atividades, será fundamental promover a interação social e o desenvolvimento da empatia, ajudando as crianças a perceberem as diferenças culturais e a valorizarem a diversidade. Essa prática não apenas enriquece o aprendizado, mas também fortalece as relações interpessoais dentro do ambiente escolar.

Tema: Festa Junina
Duração: 4 horas aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência rica e cultural acerca da Festa Junina, estimulando a criatividade, a colaboração, as habilidades motoras e a empatia nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Compreender e vivenciar a cultura nordestina através das festas juninas.
– Participar de atividades de dança, música e jogos populares.
– Desenvolver habilidades motoras e senso de ritmo por meio da dança.
– Trabalhar a expressão e comunicação em grupo, discutindo ideias e sentimentos.
– Criar e compartilhar produções artísticas relacionadas à Festa Junina.

Habilidades BNCC:

Do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Do Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

Do Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Do Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.

Materiais Necessários:

– Papel colorido para recortes e colagens.
– Tecido de chita (ou similar) para confecção de bandeirinhas.
– Cola, tesouras e materiais para desenhos.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Figurinos e adereços típicos para a encenação.
– Livros infantis sobre festas juninas.

Situações Problema:

– Como dançamos as músicas da festa?
– O que podemos fazer para celebrar a Festa Junina com alegria?
– Quais são os alimentos típicos e como podemos representá-los?

Contextualização:

Iniciar a semana conversando com as crianças sobre a Festa Junina. Explique suas origens, a importância cultural e como é celebrada nas diferentes regiões do Brasil. Encoraje os alunos a compartilharem experiências pessoais relacionadas a essa festa e discuta os costumes, como danças, comidas e brincadeiras.

Desenvolvimento:

– Primeiro Dia: Apresentação da Festa Junina
Sugerir que as crianças desenhem o que entendem sobre a Festa Junina e compartilhem com a turma. O professor pode abordar a história e a cultura por trás dessa festividade, auxiliando os alunos nas explicações.

– Segundo Dia: Preparação da decoração
As crianças irão criar bandeirinhas com papel colorido, que posteriormente serão utilizadas para enfeitar a sala. É uma oportunidade para explorar as cores e texturas, bem como incentivar a cooperação entre os colegas durante a atividade.

– Terceiro Dia: Música e Dança
Utilizar instrumentos musicais simples e ensinar algumas músicas tradicionais da Festa Junina. As crianças devem se movimentar e criar coreografias. Essa atividade favorece o desenvolvimento motor e o controle corporal, além de ser extremamente divertida.

– Quarto Dia: Brincadeiras Juninas
Realizar jogos tradicionais, como a corrida de saco e a pesca de prenda. Explicar as regras de cada brincadeira e promover a participação de todos, estimulando a empatia e a cooperação.

Atividades Sugeridas:

1. Desenho da Festa Junina
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a comunicação.
– Descrição: As crianças devem desenhar o que mais gostam na festa.
– Material: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Após o desenho, cada aluno deverá explicar sua obra para a turma. Adaptar para crianças que têm dificuldade verbal, permitindo que usem imagens ou gestos.

2. Decoração das Bandeirinhas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a cooperação.
– Descrição: As crianças irão recortar, colar e confeccionar bandeirinhas para decorar o ambiente.
– Material: Papel colorido, tesouras, cola.
– Instruções: Ensinar os alunos a recortarem as bandeirinhas e, em seguida, colarem em uma corda. Acompanhar os menores na manipulação das tesouras.

3. Aula de Música e Movimento
– Objetivo: Estimular o ritmo e a leitura musical.
– Descrição: Aprender uma canção tradicional e criar uma dança.
– Material: Instrumentos musicais (pandeiro, chocalhos).
– Instruções: Reproduzir a música e convidar as crianças a dançar livremente. Para os alunos com dificuldades de coordenação motora, utilizar movimentos simplificados.

4. Brincadeiras de Festa Junina
– Objetivo: Incentivar a interação social e a competição sadia.
– Descrição: Promover jogos como a corrida de saco ou a pescaria.
– Material: Sacos de estopa, canas de pesca.
– Instruções: Explicar as regras para cada brincadeira, garantindo que todos possam participar, ajudando os que necessitarem de suporte.

5. Criação de um Livro da Festa Junina
– Objetivo: Criar um registro coletivo da aprendizagem.
– Descrição: Compilar os desenhos, fotos e recordações das atividades em um livro.
– Material: Cadernos ou folhas, grampeador, canetas.
– Instruções: Cada criança deve trazer um desenho ou recordação e ajudar a construir o livro, que deverá ser apresentado ao final da semana.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou nas atividades da semana?
– Como você se sentiu durante as danças?
– Quais comidas típicas você conhece ou já experimentou?

Perguntas:

– Qual é a sua dança favorita da Festa Junina?
– Como você se sente ao ver as bandeirinhas enfeitadas?
– Por que é importante conhecermos e respeitarmos diferentes culturas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual. Observar como cada criança participa das atividades em grupo, expressa suas ideias e interage com os colegas. Além disso, é fundamental avaliar a capacidade de colaboração e a realização das atividades propostas.

Encerramento:

Realizar uma pequena festa de encerramento com os pais e responsáveis, onde as crianças poderão apresentar o que aprenderam, mostrar suas artes e dançar, celebrando tudo que exploraram durante a semana.

Dicas:

– Envolver as famílias nas atividades trazendo comidas típicas para compartilhar.
– Adaptar as atividades para crianças com necessidades especiais, garantindo que todos participem.
– Utilizar músicas contemporâneas que tenham influências juninas para conectar com o interesse dos alunos.

Texto sobre o tema:

A Festa Junina possui suas raízes nas festividades religiosas católicas que celebram os santos de junho, como Santo Antônio, São João e São Pedro. Com o tempo, essa festa se transformou em uma tradição que representa a cultura popular brasileira, incorporando elementos típicos de celebrações regionais, principalmente do Nordeste. A festa é marcada por danças folclóricas como a quadrilha, que une os elementos de vestuário e movimentos dançantes, e é acompanhada por comidas típicas deliciosas, como canjica, pamonha e bolo de milho, que despertam os sentidos e fortalecem os laços familiares e comunitários.

Nesta celebração, as pessoas se reúnem em grandes e pequenas festas, onde a alegria é contagiante. As danças, as luzes coloridas das bandeirinhas e o cheiro das fogueiras e das comidas típicas são aspectos que estimulam não apenas a diversão, mas também a preservação da cultura e das tradições populares. A Festa Junina também é uma ocasião excelente para trabalharmos valores como respeito e solidariedade, já que muitas famílias se unem para participar da festa, trocando experiências e promovendo um verdadeiro sentimento de pertencimento.

Ao vivenciarmos essa experiência na infância, não estamos apenas celebrando uma festa, mas cultivando a história, as tradições e os sentimentos que nos conectam enquanto indivíduos e como sociedade. A Festa Junina, portanto, se torna uma oportunidade de aprendizado sobre a cultura nacional, valorizando a diversidade e promovendo empatia e respeito entre todos. É essencial que as crianças compreendam que essas celebrações vão além do entretenimento; elas são parte de quem somos, moldando nossas identidades e fortalecendo nossas conexões com os outros, as histórias e as tradições que nos cercam.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a Festa Junina oferece uma ampla gama de possibilidades para o aprendizado e o envolvimento das crianças com a cultura brasileira. Ao incorporar atividades que promovem a expressão artística, como a construção de bandeirinhas e o desenho, estimulamos a criatividade e a autoexpressão. Essa prática é fundamental para o desenvolvimento do senso estético e a capacidade de comunicação efectiva das crianças. Além disso, as atividades de dança e música aprimoram as habilidades motoras e sensoriais, pois envolvem o corpo de maneira lúdica e divertida.

O planejamento de jogos e brincadeiras típicas da Festa Junina também proporciona um espaço seguro para que as crianças experimentem o prazer da competição saudável e do trabalho em equipe. Aprender a trabalhar em grupo promove a socialização, a empatia e a construção de amizades, habilidades essenciais para o desenvolvimento emocional infantil. Por meio dessas interações, as crianças podem aprender sobre a importância do respeito e da cooperação, além de desenvolver um senso de comunidade que é tão valioso na formação de cidadãos conscientes e respeitosos.

Ao final da semana, a realização de uma festa de encerramento com a participação das famílias se transforma em um momento de celebração e reforço da aprendizagem. A festa não apenas fortalece os laços familiares e da comunidade escolar, mas também oferece uma oportunidade para que os alunos apresentem o que aprenderam e experimentem novas comidas típicas, valorizando as tradições culturais. Essa interconexão entre a aprendizagem formal e as experiências culturais reforça o papel da escola como um espaço de formação integral, onde cada criança é incentivada a explorar suas emoções, a respeito e a criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é um convite para que as crianças conheçam e experimentem a rica cultura da Festa Junina de maneira lúdica e envolvente. É importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de cada aluno. Criar um ambiente seguro e acolhedor incentiva a participação de todos, permitindo que as crianças tenham vozes ativas nas atividades propostas. Fomentar a expressão individual e coletiva é essencial para que cada aluno possa se sentir representado e respeitado, promovendo um aprendizado significativo.

Estimule os alunos a trazerem suas experiências pessoais e culturais relacionadas à Festa Junina, ampliando a discussão e o envolvimento de todos. Esse aspecto enriquece o aprendizado, levando em consideração as diversas realidades e vivências dos alunos, promovendo o respeito às diferenças. A realização de reflexões em grupo e discussões ajuda a construir um ambiente propício para a empatia e a cooperação, valores importantes a serem incorporados ainda na infância.

Por fim, ao final do plano de aula, ao refletir sobre as experiências e conhecimentos adquiridos, as crianças terão não apenas desfrutado de momentos de alegria e celebração, mas também desenvolvido habilidades fundamentais para o convívio social. Esse toque de cultura e aprendizado proporciona a construção de memórias afetivas, visando sempre uma educação que vá além do conteúdo, mas que abra espaço para o desenvolvimento integral dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Junino
– Objetivo: Desenvolver a observação e a colaboração em equipe.
– Descrição: Criar pistas e esconder “tesouros” relacionados à festa (miniaturas de comidas típicas, bandeirinhas).
– Material: Fichas com pistas, prêmios pequenos.
– Modo de condução: Dividir as crianças em grupos, fornecendo a primeira pista para que comecem a busca.

2. Festa Junina Simulada
– Objetivo: Recriar um ambiente festivo, promovendo a socialização.
– Descrição: Organizar uma festa na escola, com decoração, dança e comida.
– Material: Tecido, comidas típicas (preparadas pela escola), música.
– Modo de condução: Cada criança pode trazer um prato típico de casa e contar a história dele.

3. Criação de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Promover a expressão musical e a criatividade.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para criar instrumentos como chocalhos e tambores.
– Material: Garrafas, grãos, fitas adesivas.
– Modo de condução: Trabalhar em grupos, permitindo que cada criança contribua com ideias e decorações.

4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Criar personagens da festa em forma de fantoches e encenar uma história.
– Material: Meias, feltro, colas.
– Modo de condução: Após a confecção dos fantoches, cada grupo pode apresentar uma pequena cena.

5. Oficina de Comidas Típicas
– Objetivo: Proporcionar a experiência sensorial com a culinária junina.
– Descrição: Preparar um prato típico simples, como milho verde ou pipoca.
– Material: Ingredientes necessários e utensílios de cozinha.
– Modo de condução: Com a ajuda de adultos, cada criança pode participar do processo de preparo e aprendizado sobre os ingredientes.

Esse plano de aula proporciona uma experiência significativa, permitindo que as crianças se envolvam com a cultura brasileira de maneira lúdica e formativa, promovendo valores como respeito, empatia e cooperação, que forma a base de um convívio social saudável.