“Feira Literária: Explorando Ruth Rocha no Ensino Fundamental”
Este plano de aula é voltado para a realização de uma Feira Literária com foco na obra da autora Ruth Rocha, que é um dos grandes nomes da literatura infantil brasileira. O objetivo é promover o gosto pela leitura e envolver os alunos na construção de conhecimento de forma lúdica e interativa. Através das histórias da autora, serão trabalhadas diversas habilidades de leitura e escrita, estimulando a imaginação e o gosto pelos livros desde cedo. Assim, a feira literária será uma oportunidade para que os alunos desenvolvam suas habilidades de interpretação e produção textual.
Durante a semana, as atividades serão diversificadas, promovendo a interação entre os alunos e o universo literário. Isso permitirá que eles desenvolvam não apenas a sua capacidade de leitura, mas também competências mais amplas, como a colaboração em grupo e o respeito às produções dos colegas. Dessa forma, a Feira Literária não só apresentará os livros de Ruth Rocha, mas também será um ambiente de troca cultural e de fomento à criatividade dos estudantes.
Tema: Feira Literária com os livros de Ruth Rocha
Duração: Uma semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a leitura e a apreciação literária entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental por meio da exploração das obras de Ruth Rocha, incentivando a criatividade e a identificação com a literatura infantil.
Objetivos Específicos:
– Estimular o interesse pela leitura dos textos de Ruth Rocha.
– Desenvolver a habilidade de interpretação de texto e análise crítica da linguagem literária.
– Incentivar a produção de textos através da criação de histórias inspiradas nas obras da autora.
– Promover a participação ativa dos alunos na organização e realização da feira literária.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários.
– (EF03LP21) Produzir contos e contos de fadas, observando características e estruturas.
Materiais Necessários:
– Livros de Ruth Rocha.
– Papel, lápis e canetas coloridas.
– Materiais para fazer cartazes (papel pardo, canetas, cola, tesoura, etc.).
– Projetor e computador (para apresentação de multimídia, se necessário).
– Recursos de decoração para a feira (fitas, balões, enfeites).
Situações Problema:
1. Como podemos expressar o que aprendemos através das histórias de Ruth Rocha?
2. De que maneira as obras da autora podem refletir o cotidiano das crianças?
3. Quais as emoções as histórias nos trazem e como podemos transmitir isso para outras pessoas?
Contextualização:
Ruth Rocha é uma autora renomada que aborda temas cotidianos e universais em suas obras, com uma linguagem acessível e envolvente para crianças. Com os livros dela, os alunos poderão desenvolver uma conexão emotiva com a literatura, refletindo sobre suas histórias, personagens e mensagens. A feira literária será um espaço propício para discutir e compartilhar essas experiências, reforçando a importância da leitura desde a infância.
Desenvolvimento:
Dia 1 – Introdução à Obra de Ruth Rocha
– Leitura de uma das histórias de Ruth Rocha. Os alunos devem ser convidados a compartilhar suas impressões sobre a história.
– Discussão em grupo sobre o livro, levantando principais personagens, enredo e temas abordados.
Dia 2 – Atividade de Produção Textual
– Propor aos alunos que, inspirados na história lida, escrevam um pequeno conto. Encorajá-los a incluir novos personagens ou dar uma nova perspectiva à história.
– Os alunos devem fazer um esboço e, em seguida, elaborar o texto final.
Dia 3 – Criação de Cartazes e Preparação da Feira
– Formalizar a organização da feira literária. Dividir a turma em grupos, onde cada grupo ficará responsável por um cartaz explicativo sobre os livros de Ruth Rocha.
– Cada cartaz deve conter ilustrações, resumos das histórias e motivos para que outros alunos leiam.
Dia 4 – Ensaio da Apresentação
– Os alunos preparam breves apresentações sobre os cartazes e as histórias que leram. Eles devem se revezar apresentando suas análises e convidando outros a interagir.
Dia 5 – Realização da Feira Literária
– Montagem do ambiente da feira literária. Os alunos devem expor os cartazes e convidar outros alunos a visitarem.
– Os alunos apresentam suas histórias e cartazes, promovendo um espaço para debate e troca de ideias.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Contos:
Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura e pela criação.
Descrição: Os alunos devem ler uma obra de Ruth Rocha. Após a leitura, serão divididos em grupos para discussão sobre as impressões e o que a história lhes transmitiu.
Sugestão de materiais: Livros da autora, papel para anotações.
2. Criação de Personagens:
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a escrita.
Descrição: Após ler um cuento, os alunos devem criar um novo personagem, desenhar e escrever uma breve biografia sobre ele.
Sugestão de materiais: Lápis de cor, canetas, papel.
3. Produção de Marcadores de Livros:
Objetivo: Associar a leitura com a prática de criar.
Descrição: Os alunos desenham marcadores de livro inspirados nos temas e personagens das obras de Ruth Rocha.
Sugestão de materiais: Papel cartão, canetas, tesoura e fita adesiva.
4. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Encenar a história de um dos livros.
Descrição: Os alunos criam fantoches para encenar a narrativa de uma obra. Eles devem se apresentar para a turma, fazendo uma interpretação dos personagens.
Sugestão de materiais: Meias, papel, cola, tesoura.
5. Entrevista com Autora:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita e perguntas relevantes.
Descrição: Os alunos devem criar uma série de perguntas que gostariam de fazer para Ruth Rocha como se pudessem entrevistá-la sobre sua obra.
Sugestão de materiais: Papel e caneta, materiais para apresentar as perguntas.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram nas histórias de Ruth Rocha?
– Como podem relacionar os contos com suas próprias experiências?
– Quais personagens foram os mais marcantes e por quê?
Perguntas:
1. Qual foi o personagem mais interessante da história que você leu e por quê?
2. Como as histórias de Ruth Rocha refletem o cotidiano das crianças?
3. Que lições podemos aprender com as histórias de Ruth Rocha?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e deve incluir a participação dos alunos nas atividades, a apresentação dos projetos durante a feira literária e a qualidade das produções escritas. O professor deve observar o envolvimento dos alunos nas discussões, bem como a reflexão crítica sobre as obras.
Encerramento:
No final da semana, após a feira, realizar uma roda de conversa com os alunos para que compartilhem suas experiências e aprendizados. Promover um momento de reflexão sobre a importância da leitura e como ela pode enriquecer nossas vidas.
Dicas:
– Incentivar a leitura diária, sugerindo que as crianças leiam um pouco todos os dias.
– Organizar um espaço de leitura agradável e acolhedor na sala de aula.
– Promover um concurso de leitura para estimular o envolvimento contínuo com os livros de Ruth Rocha.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil é um campo rico e significativo para a formação do leitor. Autores como Ruth Rocha desempenham um papel crucial nesse processo, trazendo obras que, além de entreter, oferecem lições valiosas sobre a vida, relacionamentos e emoções. Roth Rocha é reconhecida por seu estilo envolvente e por abordar temas que fazem parte da realidade cotidiana das crianças, como amizade, respeito, convivência e imaginação. Além disso, suas histórias são recheadas de imaginação e humor, elementos que tornaram seus livros muito populares entre as crianças e suas famílias.
As obras de Ruth Rocha também são um convite à reflexão. As narrativas que ela constrói são verdadeiros espelhos em que as crianças conseguem se ver e compreender melhor seus próprios sentimentos e desafios. Além disso, ao apresentar personagens cativantes e situações reais, Ruth Rocha instiga os pequenos leitores a se perguntarem sobre seus próprios sentimentos e a desenvolverem empatia. Esse tipo de identificação é fundamental para a formação de leitores críticos e conscientes, que são capazes de se colocar no lugar do outro e entender diferentes pontos de vista.
Por fim, promover uma feira literária é uma excelente forma de legitimizar o ato de ler e compartilhar histórias. As feiras literárias possibilitam que os alunos desenvolvam habilidades de fala, escuta e respeito pela opinião dos colegas. Nesse espaço dinâmico e criativo, as crianças têm a oportunidade de expressar suas ideias, avaliar a mensagem dos livros e ainda se divertirem ao fazer isso. Em um mundo cada vez mais digital, é essencial que os jovens mantenham a conexão com os livros físicos e com a alegria da leitura.
Desdobramentos do plano:
A realização da feira literária pode gerar desdobramentos significativos para as práticas pedagógicas nas escolas. Primeiramente, uma maior valorização da leitura literária pode ser estabelecida, não apenas como conteúdo curricular, mas também como um elemento que permeia as diversas atividades escolares. O contato com autores renomados como Ruth Rocha, por meio de suas obras, incentiva um diferencial que se reflete nas escolhas bibliográficas dos alunos, estimulando-os a explorarem novos gêneros e a estabelecerem reflexões críticas acerca das leituras realizadas.
Além disso, os aprendizados adquiridos na organização e execução da feira literária podem ser aplicados em futuras experiências dentro da escola. Ao se envolverem no planejamento desse evento, os alunos desenvolverão habilidades como organização, trabalho em equipe e comunicação. Essas competências são relevantes não apenas no âmbito escolar, mas também nas relações sociais e na vida em comunidade. Os alunos se tornam protagonistas de suas experiências educativas, podendo transitar entre diferentes áreas do conhecimento.
Por fim, a interação com a literatura e o contato com as obras de Ruth Rocha despertam um interesse que pode se prolongar ao longo da vida escolar e além dela. É vital que a experiência da feira literária se transforme em um fomento contínuo à leitura nas escolas. Assim, novas práticas que incentivem a apresentação de trabalhos literários, contações de histórias e debates literários podem ser implementadas, reforçando a importância da leitura como fonte de conhecimento e formação de cidadãos críticos e ativos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar uma feira literária, é fundamental considerar o contexto e as características dos alunos. Por isso, as atividades devem ser flexíveis e adaptáveis de acordo com a dinâmica da turma e o espaço disponível. Desta forma, promover um ambiente acolhedor que favoreça a expressão e a criatividade é um passo importante para que todos os alunos se sintam incluídos e motivados. A participação ativa do professor em todo o processo é essencial para que as orientações sejam seguidas corretamente e para garantir que os alunos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias e trabalhos.
Reforçar a importância do conceito de trabalho em grupo é outro ponto relevante a ser abordado. É interessante que, durante a feira, os alunos praticam o respeito mútuo e a valorização do outro em sua produção. O aprendizado social vai além das disciplinas em si e ensina aos alunos a importância do diálogo e das diferentes perspectivas. E, claro, a diversão também é um elemento essencial nesse processo. Ao tornarem-se agentes do seu aprendizado, as crianças devem ser estimuladas a se divertirem durante as atividades, reforçando a ideia de que ler pode ser uma experiência prazerosa e inesquecível.
Por fim, é importante avaliar todo o processo após a realização da feira. A coleta de feedback dos alunos sobre o que mais gostaram e o que gostariam de mudar pode proporcionar insights para futuras edições da atividade, tornando a experiência ainda mais enriquecedora para todos os envolvidos. A continuidade de iniciativas que promovam o gosto pela leitura, mesmo após a feira, é crucial para que seus efeitos transformadores se mantenham ao longo do tempo, incentivando novas gerações a descobrir o maravilhoso mundo da literatura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches sobre Ruth Rocha:
Objetivo: Fomentar a capacidade criativa e de expressão. Os alunos formam grupos e criam fantoches baseados nos personagens das histórias. Cada grupo apresenta uma cena da obra em uma encenação divertida durante a feira.
2. Caça ao Tesouro Literário:
Objetivo: Desenvolver a interpretação e o trabalho em equipe. Os alunos recebem pistas ligadas aos livros de Ruth Rocha. A cada acerto, eles descobrem mais sobre a história, formando uma nova narrativa a partir das dicas.
3. Mural de Opiniões:
Objetivo: Estimular a crítica e a análise. Após lerem os livros, os alunos devem escrever opiniões ou resumos sobre os livros de Ruth Rocha e colá-los em um mural. Os colegas podem interagir e comentar.
4. Oficina de Criação de Histórias:
Objetivo: Desenvolver a escrita criativa. Nessa atividade, os alunos escrevem pequenas histórias inspiradas nas obras de Ruth Rocha, que posteriormentes serã
o compartilhadas durante a feira literária, promovendo um intercâmbio de ideias.
5. Desenho Coletivo:
Objetivo: Trabalhar a expressão artística. Cada aluno deve contribuir para um grande desenho inspirado em uma obra de Ruth Rocha. No final, o mural coletivo representa uma releitura artística de suas histórias, que pode ser exposta durante a feira.
Este plano de aula é rico em atividades e propõe uma abordagem dinâmica e interativa para o aprendizado, permitindo que os alunos desenvolvam diversas habilidades enquanto exploram a literatura de forma lúdica e significativa.
