“Feira de Empreendedorismo: Aprendendo Criatividade aos 4 Anos”
A feira de empreendedorismo oferece uma oportunidade única para as crianças pequenas, especialmente aquelas na faixa etária de 4 anos, explorarem o mundo do empreendedorismo de maneira lúdica e envolvente. Este plano de aula foi elaborado para promover a compreensão básica das ideias de troca, colaboração e a expressão de ideias, contribuindo assim para o desenvolvimento da autoconfiança e cooperação entre os alunos. Ao longo da atividade, as crianças poderão vivenciar situações em que constroem suas próprias ideias de negócio, compreendendo a importância da interação social e da criatividade desde cedo.
O objetivo central deste plano é que os alunos se sintam motivados a participar e explorar conceitos básicos relacionados ao empreendedorismo, promovendo a empatia e a colaboração entre eles. Este ambiente também serve para que as crianças vejam o valor de suas ideias e aprendam, desde muito cedo, a importância de trabalhar em grupo, respeitando as diferenças para alcançar um objetivo comum.
Tema: Feira de Empreendedorismo
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento inicial sobre o empreendedorismo por meio de atividades lúdicas, incentivando a colaboração, a empatia e a expressão criativa dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos sobre o que desejam “vender” na feira.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, reconhecendo o valor da colaboração e do respeito mútuo.
– Proporcionar uma experiência prática e divertida para ensinar conceitos básicos de troca e negócio.
– Estimular a criatividade e a autoexpressão através da arte e da comunicação.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos para apresentação das ideias (com uma área para desenhos e colagens)
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais recicláveis como caixas, copos, garrafas
– Cópias de etiquetas em branco para nomear os “produtos” criados
– Música de fundo suave para criar um ambiente agradável
Situações Problema:
– O que você gostaria de vender na feira?
– Como você pode tornar seu produto atraente para os amigos?
– Como podemos trabalhar juntos para tornar a nossa feira um sucesso?
Contextualização:
Iniciaremos a atividade falando sobre o significado do empreendedorismo e como todos nós podemos ser “empreendedores” de alguma forma. As crianças serão convidadas a imaginar produtos que gostariam de vender, estimulando a criatividade e a troca de ideias. Esse momento é essencial para que elas comecem a entender que as ideias são valiosas e que todos podem contribuir de forma diferente.
Desenvolvimento:
A atividade será conduzida em três etapas:
1. Discussão Inicial (5 minutos): O professor apresentará o conceito de feira e pedido de negócios. Pergunte aos alunos o que eles acham que é um “negócio” e como pessoas podem vender coisas. Ao longo desta discussão, incentive-os a compartilhar ideias e sentimentos.
2. Criação do Produto (10 minutos): Cada criança escolherá o que “venderá” e usará os materiais disponíveis para criar uma representação do seu produto. As crianças podem desenhar, pintar ou montar com os materiais recicláveis. O professor ajudará a rotular cada produto com o nome escolhido pela criança.
3. Feira de Empreendedorismo (5 minutos): As crianças terão a oportunidade de “vender” seus produtos aos colegas. Neste espaço, o enfoque será na comunicação e na empatia, onde cada uma deverá explicar o seu produto com entusiasmo e respeitar o espaço e o “tempo” dos colegas.
Atividades sugeridas:
1. Desenho do Produto:
– Objetivo: Expressar ideias por meio da arte.
– Descrição: As crianças desenharão o que irão vender na feira, utilizando lápis de cor e canetinhas.
– Instruções: Ofereça uma folha de papel e materiais para cada aluno, orientando-os a desenhar com detalhes.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas.
2. Construindo o Produto:
– Objetivo: Criar o produto físico com materiais recicláveis.
– Descrição: Usar materiais coletados para montar uma versão física do que será vendido.
– Instruções: Divida os alunos em grupos pequenos para que possam colaborar na construção.
– Materiais: Materiais recicláveis como caixas, garrafas, fita adesiva.
3. Apresentação do Produto:
– Objetivo: Comunicar a ideia do produto aos colegas.
– Descrição: Cada criança explica o que seu produto faz e por que as pessoas deveriam comprar.
– Instruções: Promova uma roda onde cada aluno terá um tempo para apresentar.
– Materiais: Etiquetas em branco para o nome do produto.
Discussão em Grupo:
Após a feira, promova uma rápida discussão sobre como se sentiram ao apresentar suas ideias e produtos. Questione sobre o que aprenderam e se gostariam de fazer isso novamente. A ideia é fomentar um ambiente de aprendizado e autoavaliação.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na feira?
– Como você se sentiu ao mostrar seu produto?
– O que você aprendeu sobre trabalhar em grupo?
– Como foi ajudar seus amigos a criarem os produtos deles?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma observacional, levando em consideração a participação, a habilidade de comunicação, a colaboração entre alunos e a expressão criativa. O professor deve observar como cada criança interage com seus colegas durante a atividade e como elas se expressam ao expor suas ideias.
Encerramento:
Finalize a atividade celebrando a participação de todos e destacando a importância do espírito empreendedor. Estimule as crianças a pensarem em como podem usar suas ideias na vida real, quem sabe, criando uma nova feira no futuro.
Dicas:
– Crie um ambiente alegre e descontraído durante a atividade, com músicas animadas ao fundo.
– Ofereça feedback positivo a cada criança, valorizando suas contribuições e criatividade.
– Adapte as explicações para atender as necessidades dos alunos mais tímidos, encorajando-os individualmente.
Texto sobre o tema:
O empreendedorismo é um conceito que pode parecer distante para crianças pequenas, mas é possível introduzi-lo de forma lúdica e significativa. Desde os primeiros anos, as crianças demonstram interesse em criar, explorar e inventar. Estas características são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades empreendedoras que podem ser essenciais ao longo de suas vidas. Neste contexto, o conceito de “venda” e “troca” pode ser desmistificado através de atividades que envolvam a criação de produtos, expressão de ideias e contato social, incentivando-as a se comunicarem e colaborarem efetivamente.
Ao organizar uma feira de empreendedorismo, desenvolve-se também a habilidade de falar em público. Para crianças de 4 anos, este exercício é fundamental, pois promove a expressão verbal e constrói a autoconfiança. Através da prática, as crianças aprendem a valorizar suas opiniões e a respeitar os dos outros, criando um ambiente de aprendizado enriquecedor. Outro aspecto importante é a promoção da empatia. Ao apresentarem seus produtos, elas não apenas falam, mas também ouvem os colegas, compreendendo que cada um tem algo valioso a oferecer.
Além disso, a feira de empreendedorismo serve como um ótimo facilitador para o trabalho em equipe. As crianças são incentivadas a trabalhar juntas, trocando ideias e experiências, e, ao fazê-lo, elas começam a entender o valor da cooperação. Essa vivência, além de divertida, é um importante passo para a formação de cidadãos mais empáticos, respeitosos e conscientes, tornando-se os futuros líderes que nossa sociedade precisa.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos mais importantes deste plano de aula é a ampliação do conhecimento sobre o empreendedorismo. Compreendendo desde cedo a importância de ser criativo e inovador, as crianças são incentivadas a explorar seus talentos e habilidades. Isto é crucial para fomentar o desenvolvimento da autoconfiança nelas, permitindo que se sintam confortáveis em expressar suas ideias e opiniões. Essa experiência desde a infância pode impactar positivamente sua trajetória educacional, fazendo com que elas busquem sempre soluções criativas para desafios.
Outro desdobramento valioso é o aperfeiçoamento das habilidades sociais. A interação entre pares durante a feira não é apenas uma oportunidade para aprender sobre o empreendedorismo, mas também uma missão para desenvolver o respeito e a compreensão pela diversidade. As crianças aprendem a valorizar as opiniões dos outros, a lidar com conflitos de maneira amigável e a trabalhar em conjunto. Este aprendizado social será benéfico em todos os aspectos de suas vidas, contribuindo para o crescimento de relacionamentos saudáveis e produtivos.
Finalizando, a continuidade das práticas empreendedoras pode ser um ingrediente fundamental para futuras planejadas em sala de aula. A realização de feiras de empreendedorismo não deve ser um evento isolado, mas sim uma prática recorrente, onde novas ideias e produtos possam surgir a cada vez, enriquecendo a formação das crianças. Isso incentiva um ambiente de aprendizagem ativa e engajada, essencial para o crescimento efetivo dos alunos. É nesse espaço que eles começam a construir suas identidades, ao mesmo tempo em que aprendem sobre a importância de contribuir com a sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor tenha um papel ativo e acolhedor durante a realização da atividade. Estimular a participação de todos os alunos de maneira igualitária é crucial para que todos se sintam parte do processo. Assegure-se de que o ambiente promovido seja seguro e inclusivo, onde as crianças não tenham medo de expressar suas ideias. Também é importante observar seus comportamentos e interações, proporcionando o suporte necessário para que se sintam confortáveis.
Além disso, vale considerar que nem todas as crianças se sentirão igualmente motivadas em criar produtos ou apresentar suas ideias em público. Portanto, o professor deve estar preparado para adaptar as atividades e oferecer suporte individualizado onde necessário. Algumas crianças podem precisar de mais tempo ou diferentes abordagens para se sentirem à vontade. A empatia é fundamental, tanto do professor quanto dos alunos, para que todos possam se desenvolver de maneira harmônica.
Por fim, reforçar a importância da reflexão após as atividades é essencial. Fazer uma roda de conversa, por exemplo, pode incentivar os alunos a pensarem sobre o que aprenderam e o que poderiam melhorar na próxima vez. Essa prática contínua de autoavaliação não apenas estabeleces habilidades valiosas, mas também eles desenvolvem a capacidade de se tornarem empreendedores e cidadãos mais conscientes e responsáveis no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Mercado: Esta atividade simples, onde as crianças usam materiais da sala de aula para simular um mercado, onde elas podem “comprar” e “vender” produtos entre si, promove a prática do intercambio, além de desenvolvimento de habilidades sociais. Os materiais podem incluir itens de papelaria ou alimentos fictícios, e cada criança pode assumir uma função, como vendedor ou cliente.
2. Desenhos de Produtos Futuros: As crianças podem desenhar um produto que gostariam de ver no mercado, que poderia ser uma invenção incrível. A atividade não só incentiva a criatividade, mas também abre oportunidade para discussões sobre o que faz um produto ser interessante de vender.
3. Histórias de Empreendedoras: Ler histórias inspiradoras de empreendedores (mesmo adaptadas para a linguagem infantil) pode ajudar as crianças a entender melhor o conceito de empreendedorismo. Após a leitura, pode-se convidá-las a pensar em como essas pessoas começaram seus negócios e como as ideias se tornaram reais.
4. Show de Talentos: Organizar um show de talentos onde as crianças apresentam algo que gostam ou sabem fazer. Cada apresentação pode ser vista como um “produto” que elas “venderão” a sua audiência, estimulando a autoexpressão e a autoestima.
5. Construindo Brinquedos: Utilizar sucatas, como caixas de papelão e garrafas, para que as crianças construam um novo brinquedo e, depois, façam uma demonstração de como brincar. Essa atividade pode ajudar na conscientização sobre a sustentabilidade e o valor de reutilizar materiais.
Este plano oferece uma ampla gama de atividades que podem ser adaptadas de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, promovendo a aprendizagem de forma lúdica e significativa.
