“Feira de Ciências: Explorando a Água com a Gotinha Viajante”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de promover a interação e o aprendizado lúdico entre crianças da faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Durante a atividade “Feira de Ciências Água: A Contação de História da Gotinha Viajante”, as crianças terão a oportunidade de explorar o universo da água, seus estados e suas características, por meio de histórias, brincadeiras e experimentos simples. A narrativa da gotinha viajante servirá como um fio condutor para facilitar a compreensão e o envolvimento das crianças com o tema proposto.
Os educadores irão estimular a curiosidade, a criatividade e a interação social, promovendo um ambiente onde as crianças possam expressar seus sentimentos, desejos e compartilhar suas experiências. Este plano de aula também está alinhado com as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo um desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Feira de Ciências: Água/ Contação de História – Gotinha Viajante
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência enriquecedora através da contação de histórias e da exploração de atividades relacionadas ao tema da água, desenvolvendo o interesse pela ciência de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade sobre a água e suas características.
– Fomentar a socialização e o compartilhamento entre as crianças.
– Desenvolver habilidades de escuta e comunicação oral.
– Promover a criação e o reconhecimento de sons e movimentos relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a água e suas propriedades.
– Materiais para atividades de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis).
– Recipientes com água, copos e objetos que flutuam e afundam.
– Instrumentos musicais (tambor, chocalhos) para criar sons.
– Cartazes ilustrativos sobre o ciclo da água.
Situações Problema:
– Como podemos usar a água de maneiras diferentes no nosso dia a dia?
– O que acontece com a água quando a deixamos ao sol?
– Como a gotinha viajante se sente durante sua jornada?
Contextualização:
A atividade “Feira de Ciências: Água” proporciona uma introdução ao tema de uma maneira lúdica através da contação da história da gotinha viajante. Através dessa narrativa, as crianças são expostas a conceitos básicos sobre a água, seus estados e sua importância para a vida. O ambiente de feira proporciona não só o aprendizado teórico, mas também experiências práticas que tornam o aprendizado mais significativo.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com a leitura da história da gotinha viajante, utilizando um livro ilustrado que possua imagens coloridas e expressivas. Durante a contação, faça pausas para interagir com as crianças, perguntando o que elas acham que vai acontecer a seguir. Aproveite esses momentos para estimular a criatividade e a imaginação deles.
Após a leitura, conduza uma atividade de exploração sensorial, onde as crianças terão a oportunidade de brincar com a água, usando os recipientes já mencionados. Permita que elas experimentem, observem e relatem suas descobertas: o que afunda? O que flutua? Como a água se comporta com diferentes objetos.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História da Gotinha Viajante
– Objetivo: Estimular a imaginação e a atenção dos alunos.
– Descrição: Ler uma história sobre uma gotinha que viaja por diferentes lugares.
– Instruções Práticas: Utilize um livro colorido e interaja com as crianças fazendo pausas estratégicas.
– Materiais: Livro ilustrado sobre o tema.
2. Exploração Sensorial com Água
– Objetivo: Promover o entendimento sobre as propriedades da água.
– Descrição: Criar um espaço onde as crianças podem brincar com a água e objetos.
– Instruções Práticas: Ofereça diferentes objetos (alguns que flutuam e outros que não) e oriente as crianças a experimentarem.
– Materiais: Recipientes com água e objetos para teste.
3. Atividades de Arte
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Usar tinta azul para criar representações da água.
– Instruções Práticas: Disponibilizar tintas e papéis, incentivando as crianças a pintarem livres.
– Materiais: Papéis, tintas (preferencialmente não tóxicas).
4. Criação de Sons Relacionados à Água
– Objetivo: Desenvolver a percepção sonora.
– Descrição: Criar sons com instrumentos que imitam a água.
– Instruções Práticas: Usar instrumentos musicais simples, batendo no ritmo da história.
– Materiais: Instrumentos musicais como pandeiros e chocalhos.
5. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a interação social e a expressão verbal.
– Descrição: Usar fantoches para recontar a história da gotinha viajante.
– Instruções Práticas: Encorajar as crianças a contar a história usando fantoches, ajudando-as na interpretação dos personagens.
– Materiais: Fantoches representando a gotinha e outros personagens da história.
Discussão em Grupo:
Concluir as atividades reunindo as crianças para uma conversa sobre o que aprenderam. Perguntar como elas se sentiram durante as atividades e o que mais gostam na água. Essa discussão permitirá que elas compartilhem suas opiniões e se sintam ouvidas.
Perguntas:
– O que a gotinha viu em sua viagem?
– Qual a cor da água?
– O que vocês fariam se fossem uma gotinha?
Avaliação:
Observar a participação das crianças durante as atividades – como elas interagem, exploram e se expressam. Avaliar também o desenvolvimento da comunicação e do compartilhamento de experiências no grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando os principais conceitos abordados sobre a água. Agradecer a participação de todos e convidar as crianças a se reúnem novamente em uma próxima “Feira de Ciências”.
Dicas:
– Apostar em músicas e cantigas que falem sobre a água para estimular a interação.
– Manter sempre a segurança em mente durante as atividades com água, supervisionando de perto.
– Adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo e as necessidades individuais dos alunos.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais importantes do nosso planeta e está presente em diversas formas no nosso cotidiano. Ao longo da nossa vida, a água nos acompanha de maneira essencial, seja na higiene pessoal, no preparo dos alimentos, na irrigação das plantas ou simplesmente na forma de diversão em um dia de calor. Para as crianças, a compreensão sobre esse recurso pode começar de forma simples e lúdica, criando as bases para uma consciência ambiental mais forte no futuro.
Quando falamos em água, logo pensamos no ciclo da água que realiza uma dinâmica perfeita em nosso planeta. A água se transforma, passa por várias fases e desempenha funções vitais para a manutenção da vida. Através de contação de histórias e experiências exploratórias, como a da gotinha viajante, podemos mostrar às crianças a importância desse recurso, além de apresentar de forma lúdica a transformação e os estados da água: líquido, sólido e gasoso.
Neste contexto, desenvolver atividades que abordem a água de forma prática pode ser extremamente benéfico. Brincar, explorar e questionar são ações fundamentais para o desenvolvimento infantil, estimulando o raciocínio crítico, a observação e interação social. Dessa forma, as crianças tornam-se protagonistas do próprio aprendizado, construindo saberes que levarão para toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como este pode se desdobrar em diversas atividades futuras, aproveitando o tema da água para expandir o conhecimento em áreas interdisciplinares. Por exemplo, introduzir conceitos de conservação ambiental pode ser um próximo passo importante. Discutir a importância de economizar água nas atividades cotidianas e como isso faz parte da nossa responsabilidade em cuidar do mundo pode ser uma realização significativa.
Além disso, as experiências práticas com água podem ser ampliadas, permitindo que as crianças explorem outros aspectos, como experimentações com gelo ou vapor. Criar um laboratório de ciência no qual as crianças possam continuar experimentando com água, diferentes temperaturas e materiais pode fornecer uma base sólida para sua curiosidade científica viva.
A matemática também pode ser abordada ao contabilizar quantidades de água, medir volumes e explorar conceitos de grandezas. Isso pode gerar diálogos sobre números, volume e comparação de quantidades, tudo isso de maneira divertida e prática, respeitando o desenvolvimento das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir esta aula, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e características de cada criança. O ambiente de aprendizado deve ser acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar e compartilhar. O uso de recursos visuais e auditivos pode enriquecer significativamente a experiência, tornando a aquisição do conhecimento mais fluida e envolvente.
Outro ponto crucial é a segurança. Especial atenção deve ser dada às atividades com água, garantindo que as crianças permaneçam em um ambiente seguro e que as atividades sejam supervisadas de maneira adequada. Isso garante não somente a proteção dos pequenos como também a tranquilidade dos educadores.
Por fim, deve-se fazer de cada aula uma experiência única e memorável. Cada interação, cada história contada, cada gotinha explorada pode ser uma oportunidade para fortalecer o desenvolvimento emocional e social das crianças. O uso de materiais variados e cores vibrantes pode capturar a atenção delas, estimulando a vontade de descobrir e aprender ainda mais sobre o mundo fascinante ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito de Água
– Objetivo: Trabalhar com a noção de volume e espaço.
– Descrição: Criar um circuito simples com copos de diferentes tamanhos e incentivar as crianças a transferir água de um copo para outro.
– Materiais: Copos plásticos e água.
2. Frente e Verso
– Objetivo: Explorar a noção de dentro e fora.
– Descrição: Colocar objetos que podem ou não ser molhados e pedir que as crianças comentem sobre onde a água pode entrar.
– Materiais: Recipientes, objetos, água.
3. Dança da Gotinha
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Fazer uma dança imitando a gotinha que pula, desce e sobe.
– Materiais: Música animada, espaço amplo.
4. Ruidos da Água
– Objetivo: Explorar diferentes sons.
– Descrição: Observar e criar sons variados com a água (pingando, misturando, etc.).
– Materiais: Recipientes com água e instrumentos.
5. Experiência do Gelo
– Objetivo: Compreender estados da água.
– Descrição: Colocar cubos de gelo em um recipiente e observar o derretimento ao longo da aula.
– Materiais: Cubos de gelo, recipiente, água.
Essas atividades, juntamente com a contação de histórias, proporcionarão uma experiência rica e diversificada conforme os alunos exploram o tema da água e seus aspectos de uma forma lúdica e acessível.
