“Família em Inglês: Plano de Aula Criativo para o 6º Ano”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão sólida sobre a família e seus integrantes, abordando a escrita dos nomes em inglês. Ao longo da aula, os estudantes terão a oportunidade de interagir com o novo vocabulário, além de praticarem a pronúncia e a aplicação em frases simples. Esta atividade introduz o tema de forma envolvente, promovendo um ambiente de aprendizagem ativo.
As atividades foram estruturadas para favorecer não apenas o aprendizado do idioma, mas também para incentivar o respeito e o reconhecimento da diversidade das famílias em diferentes contextos culturais. Essa abordagem integrada ao inglês facilita um entendimento mais amplo do tema, criando uma sinergia entre a matéria e a vivência dos alunos.
Tema: Família
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 e 12 anos
Objetivo Geral:
Levar os alunos a reconhecer e nomear os integrantes da família em inglês, desenvolvendo habilidades de escrita e pronúncia, além de um maior entendimento da estrutura familiar em diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais membros da família em inglês.
2. Produzir frases simples utilizando os nomes dos integrantes da família.
3. Promover a prática oral através da interação em pares, utilizando o novo vocabulário.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos e preferências.
– (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolinas ou papel A4.
– Canetas coloridas.
– Projetor multimídia (opcional).
– Fichas com os nomes dos integrantes da família em inglês (pai, mãe, filho, filha, avô, avó, irmão, irmã).
Situações Problema:
1. Como podemos descrever a nossa própria família?
2. O que você aprendeu sobre as diferentes estruturas familiares em diversos países?
Contextualização:
A família é um dos pilares fundamentais da sociedade e sua estrutura pode variar conforme a cultura. Compreender como se referir aos membros da família em inglês não só expande o vocabulário dos alunos, mas também os ajuda a desenvolver um senso de pertencimento e respeito às diferentes configurações familiares.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é uma família e os diferentes tipos que existem. Pergunte aos alunos: “Quem faz parte da sua família?” e “Que palavras vocês acham que usamos para descrever cada membro da família em inglês?”
2. Apresentar o vocabulário em inglês relacionado aos membros da família, usando flashcards ou projetando slides. Os termos a serem apresentados são: father (pai), mother (mãe), brother (irmão), sister (irmã), grandfather (avô), grandmother (avó), son (filho), daughter (filha).
3. Pedir que os alunos se dividam em duplas. Cada aluno deve apresentar sua família ao colega, utilizando os novos vocábulos. O professor deve circular pela sala, monitorando o uso do novo vocabulário e auxiliando quando necessário.
4. Após a apresentação, solicitar que cada dupla crie um cartaz que ilustre a composição de uma família, nomeando cada integrante em inglês. Incentivar o uso de desenhos e colagens para tornar a atividade mais criativa.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao vocabulário
– Objetivo: Aprender os nomes dos integrantes da família em inglês.
– Descrição: Apresentar os novos vocábulos com apoio visual (flashcards).
– Instruções: Apresentar a lista, repetindo em conjunto e individualmente.
Dia 2: Prática Oral em Duplas
– Objetivo: Usar o novo vocabulário em contextos orais.
– Descrição: Conversar sobre a família um do outro, usando os novos termos.
– Instruções: Criar perguntas para que um aluno possa perguntar sobre a família do outro.
Dia 3: Construção do Cartaz
– Objetivo: Visualizar a estrutura da família.
– Descrição: Criar um cartaz que represente uma família fictícia ou a própria.
– Instruções: Utilizar desenhos e rótulos em inglês para cada membro.
Dia 4: Apresentação do Cartaz
– Objetivo: Praticar a apresentação oral.
– Descrição: Apresentar o trabalho em grupo.
– Instruções: Cada grupo deve descrever a sua família em inglês.
Dia 5: Atividade de Revisão
– Objetivo: Reforçar e fixar o vocabulário aprendido.
– Descrição: Realizar um jogo de bingo com os termos da família em inglês.
– Instruções: Criar cartelas com os nomes e chamar as palavras aleatoriamente.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma breve discussão sobre o que aprenderam e como se sentem em relação ao aprendizado do novo idioma. Perguntar: “Como é falar sobre sua família em inglês?” e “O que você aprendeu sobre as famílias dos seus colegas?”.
Perguntas:
1. Quais são os principais membros da sua família?
2. Como você descreveria sua família para alguém que não a conhece?
3. O que você aprendeu sobre famílias em outras culturas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação da participação dos alunos nas atividades orais, na elaboração e apresentação do cartaz, além da participação nas discussões em grupo. Uma avaliação formativa será feita para entender como cada aluno assimilou os vocábulos e sua aplicação.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os nomes dos integrantes da família e a importância de cada um na vida de cada aluno. Encorajar os alunos a continuar praticando o vocabulário em casa e compartilhar com suas famílias as novas palavras aprendidas.
Dicas:
– Utilize músicas ou vídeos educativos sobre o tema família em inglês para tornar a aula mais dinâmica.
– Encoraje o uso de dicionários online para que os alunos explorem mais vocabulário relacionado à família.
Texto sobre o tema:
A família é uma das instituições sociais mais antigas e fundamentais em todas as culturas. Ela serve como a primeira camada de suporte e afeto que um indivíduo experimenta. As famílias variam amplamente em termos de estrutura, papel e expectativas, mas todas compartilham o propósito central de proporcionar segurança, amor e um senso de pertencimento. O aprendizado de como se comunicar sobre a família em diferentes idiomas, como o inglês, não só amplia as habilidades linguísticas, mas também promove uma melhor compreensão cultural. À medida que os alunos aprendem novas palavras e expressões, eles são simultaneamente incentivados a refletir sobre suas próprias experiências familiares, promovendo uma cultura de respeito e empatia.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades interdisciplinares, envolvendo as áreas de História, Geografia e até mesmo Artes. Ao relacioná-lo à História, os alunos podem pesquisar como as estruturas familiares têm mudado ao longo do tempo e em diferentes culturas. Por exemplo, discutir as famílias tradicionais versus famílias modernas e como isso se reflete nas sociedades atuais. Em Geografia, pode-se explorar como diferentes países e culturas têm interpretações únicas sobre o conceito de família. Este tipo de comparação pode encorajar discussões sobre diversidade cultural, respeito e compreensão. No que tange às Artes, os alunos podem criar projetos visuais que ilustrem as variações na estrutura das famílias ao redor do mundo, ampliando seu repertório cultural e artístico.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e às interações dos alunos. Cada estudante pode ter uma experiência única em relação ao tema da família, e o educador deve promover um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis em compartilhar. É igualmente importante rememorar a responsabilidade que temos em respeitar as diversas formas que a família pode assumir, garantindo que todos os alunos possam se ver refletidos nas atividades propostas. Por último, o uso de recursos multimídias, como vídeo e áudio, pode enriquecer a experiência de aprendizado, ajudando na memorização do vocabulário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Família: Criar pares de cartões com imagens e palavras dos integrantes da família em inglês e jogar em sala.
– Objetivo: Reforçar a memória visual e auditiva do vocabulário de forma divertida.
– Materiais: Cartões com imagens e palavras.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam os integrantes da família e encenar uma situação do cotidiano.
– Objetivo: Promover o uso do vocabulário em um contexto prático.
– Materiais: Meias ou sacos de papel, canetas ou tintas para decorar.
3. Construção de Árvore Genealógica: Cada aluno pode construir sua árvore genealógica, nomeando os integrantes em inglês.
– Objetivo: Compreender a própria família e aplicar o novo vocabulário.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura para recortes.
4. Música sobre a Família: Ensinar uma canção em inglês que mencione os integrantes da família e coreografar uma dança em grupo.
– Objetivo: Melodizar o aprendizado e aumentar a retenção do vocabulário.
– Materiais: Acesso a músicas e espaço para a dança.
5. Quiz sobre a Família: Elaborar um quiz em que os alunos entram em equipes e respondem perguntas sobre vocabulário de família.
– Objetivo: Aumentar o conhecimento do vocabulário de uma maneira competitiva e envolvente.
– Materiais: Perguntas e respostas em papel ou digital.
Este plano de aula proporciona um aprendizado multifacetado sobre o tema família, vinculando a aprendizagem da língua inglesa com aspectos culturais e sociais, promovendo uma educação integral e significativa.
