“Fábulas na Educação Infantil: Plano de Aula Criativo e Lúdico”
A fábula é um gênero literário bastante rico e acessível, o que a torna uma excelente escolha para a educação infantil. O objetivo deste plano de aula é explorar as fábulas com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma experiência lúdica e educativa que estimule a criatividade e a reflexão sobre o comportamento humano. Através das fábulas, os alunos poderão compreender importantes lições de vida, desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita.
Neste plano, propomos uma série de atividades que vão desde a leitura e interpretação de fábulas até a criação de histórias inspiradas por esse gênero. Com isso, os alunos não apenas aprenderão sobre a estrutura das fábulas, mas também terão a oportunidade de exercitar a escrita e a criatividade, tudo de forma integrada e alinhada às habilidades da BNCC. O foco será na formação de leitores críticos e na promoção da reflexão sobre a moral contida nas histórias, além de desenvolver a escrita correta em suas produções textuais.
Tema: Fábula
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de leitura, interpretação e produção de textos curtos através do gênero fábula, promovendo a reflexão crítica sobre as lições contidas nas narrativas.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar diferentes fábulas, identificando suas características e morais.
2. Produzir uma fábula original, aplicando os elementos narrativos aprendidos.
3. Refletir sobre as lições de vida transmitidas pelas fábulas.
4. Utilizar corretamente a grafia em seus textos, respeitando a pontuação e a segmentação das palavras.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Materiais Necessários:
– Fábulas impressas (ex: “A Cigarra e a Formiga”, “A Raposa e as Uvas”)
– Folhas de papel em branco
– Lápis, canetas coloridas
– Quadro branco e marcadores
– Materiais de arte (tintas, pincéis, cartolina)
Situações Problema:
1. O que podemos aprender com a fábula “A Cigarra e a Formiga”?
2. Como as fábulas refletem comportamentos que podemos ver no nosso dia a dia?
Contextualização:
As fábulas são histórias curtas que possuem uma moral, geralmente protagonizadas por animais que falam e agem como humanos. Esses contos são importantes não apenas na literatura, mas também como uma ferramenta educacional que ajuda no desenvolvimento do caráter e na reflexão sobre a moralidade e o comportamento social. Durante esta aula, os alunos irão explorar esses aspectos, compreendendo melhor como a narrativa e a moral se entrelaçam.
Desenvolvimento:
1. Leitura e Discussão: O professor iniciará a aula lendo em voz alta algumas fábulas clássicas. Após a leitura, discutirá com os alunos as lições que podem ser aprendidas com cada história. Os alunos devem ser convidados a expressar suas opiniões e tirar dúvidas.
2. Identificação dos Elementos Narrativos: Com as fábulas lidas, o professor irá destacar os elementos essenciais como personagens, enredo e moral. Isso pode ser feito através de um quadro explicativo, no qual os alunos podem adicionar post-its com as informações que encontrarem.
3. Criação de Fábulas: Os alunos, divididos em duplas, usarão a estrutura narrativa discutida para criar sua própria fábula. O professor deverá auxiliar no planejamento da história, ajudando-os a desenvolver a trama e a moral.
4. Apresentação das Fábulas: Cada dupla apresentará sua fábula para a turma. Isso pode ser feito de forma dramatizada, incentivando a encenação das histórias e a expressividade.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura (Dia 1):
– Objetivo: Desenvolver a compreensão de leitura.
– Descrição: Leitura em conjunto de duas fábulas.
– Instruções: O professor lê as fábulas em voz alta e pede que os alunos identifiquem a moral no final.
– Materiais: Fábulas impressas.
2. Atividade de Discussão em Grupo (Dia 2):
– Objetivo: Promover a reflexão crítica.
– Descrição: Discussão em grupos sobre as morais das fábulas lidas.
– Instruções: Em grupos de 4, os alunos discutem o que aprenderam e como se relaciona com suas vidas.
– Materiais: Folhas para anotações.
3. Atividade de Criação (Dia 3):
– Objetivo: Criar uma fábula original.
– Descrição: Em duplas, os alunos criam uma fábula com personagens e mensagens morais.
– Instruções: Utilizar as dicas dadas pelo professor sobre estrutura narrativa.
– Materiais: Papel, canetas, lápis.
4. Atividade de Ilustração (Dia 4):
– Objetivo: Desenvolver a criatividade artística.
– Descrição: Os alunos ilustram suas fábulas.
– Instruções: Criação de cartazes com desenhos representando a fábula escrita.
– Materiais: Materiais de arte como tintas e cartolina.
5. Apresentação das Fábulas (Dia 5):
– Objetivo: Trabalhar habilidades de comunicação oral.
– Descrição: Os alunos apresentam suas fábulas para a turma.
– Instruções: Cada aluno poderá encenar ou ler sua fábula.
– Materiais: Fábulas ilustradas.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação das fábulas, será aberto um espaço para a turma discutir qual fábula mais gostaram e quais lições podem ser aplicadas em suas vidas.
Perguntas:
1. Qual foi a moral da fábula que você mais gostou e por quê?
2. Você consegue pensar em uma situação da sua vida que se relaciona com a moral da sua fábula?
Avaliação:
A avaliação será contínua e abrangerá a participação nas discussões, a criatividade e a apresentação das fábulas, além da escrita correta nas produções textuais. O professor observará e anotará o envolvimento e a compreensão de cada aluno durante as atividades.
Encerramento:
Finalizaremos a aula revisando as lições aprendidas com as fábulas e incentivando os alunos a refletirem sobre como podem aplicar essas lições no cotidiano. Os alunos também serão convidados a levar suas fábulas para casa e contar para suas famílias, fortalecendo o aprendizado fora da sala de aula.
Dicas:
1. Utilize diferentes formatos de fábulas (oral, escrita e dramatizada) para engajar todos os alunos.
2. Estimule a inclusão de discussões sobre as emoções e ações dos personagens das fábulas.
3. Transforme as fábulas em uma atividade interdisciplinar, envolvendo artes, leitura e ciências.
Texto sobre o tema:
A fábula é um gênero literário que possui uma longa tradição na literatura e na educação, sendo conhecida por seu caráter didático e por suas lições morais, frequentemente reflexivas sobre o comportamento humano. O que torna as fábulas tão atraentes para as crianças é a simplicidade da narrativa e a presença recorrente de personagens animais que, apesar de não possuírem características humanas, acabam por refletir as fraquezas e virtudes do ser humano. Esse elemento permite que a criança se conecte e sinta empatia pelos personagens, desenvolvendo um senso crítico em relação às ações e às consequências.
Além disso, as fábulas são um excelente recurso para introduzir o conceito de moral e ética às crianças. A história da Cigarra e da Formiga, por exemplo, serve como uma metáfora para a importância do trabalho e da previdência, enquanto outras fábulas, como “A Raposa e as Uvas”, abordam a questão da frustração e da racionalização das derrotas. Ao discutir as fábulas, os educadores têm a chance de promover conversas mais profundas sobre valores e comportamentos sociais, ajudando as crianças a refletirem sobre suas próprias ações e decisões.
Por fim, ao incentivar os alunos a criarem suas próprias fábulas, estimulamos sua criatividade e habilidades de escrita, permitindo que se expressem de maneira original. E, ao explorarem a escrita de diversas formas, as crianças ganham autonomia, desenvolvendo não apenas habilidades literárias, mas também a capacidade de se comunicarem efetivamente em diferentes contextos. Dessa forma, as fábulas se transformam em ferramentas valiosas para o processo educativo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre fábulas pode ser ampliado em diversas direções, permitindo que os alunos se aprofundem ainda mais na literatura e nas lições morais contidas em suas narrativas. Uma opção é promover um clube de leitura, onde as crianças possam compartilhar e discutir diferentes fábulas e suas interpretações. Além disso, trabalhar com fábulas de diferentes culturas pode enriquecer a compreensão dos alunos sobre diversidade e contribuir para uma apreciação mais ampla das diferenças e semelhanças entre as culturas.
Outro desdobramento interessante é a utilização de tecnologia para explorar as fábulas. Os estudantes podem criar apresentações digitais ou vídeos curtos para representar suas próprias fábulas, utilizando ferramentas de animação, o que não só tornaria o aprendizado mais interativo, mas também desenvolveria competências digitais em um mundo cada vez mais conectado e tecnológico.
Por fim, é possível desenvolver projetos interdisciplinares, onde a fábula se conecte a áreas como ciências, ao explorar como os animais retratados nas fábulas se comportam naturalmente em seu habitat, ou em artes, promovendo a criação de figuras e cenários inspirados nas histórias. Essa abordagem integrada ajuda não só a consolidar o conhecimento em diferentes áreas, mas também a formar alunos mais completos e críticos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi projetado para ser dinâmico e adaptável, permitindo que o educador faça ajustes conforme a necessidade da turma. É importante lembrar que o foco deve estar na interação e no envolvimento dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. A leitura e a escrita são habilidades fundamentais que precisam ser trabalhadas continuamente, e a introdução de gêneros literários, como as fábulas, pode proporcionar essa base de forma lúdica e significativa.
Além disso, ao planejar atividades que desenvolvam a criação literária, é essencial oferecer um espaço seguro onde os alunos possam se sentir confortáveis em compartilhar suas ideias e produções. O respeito mútuo e a valorização da diversidade de pensamentos são cruciais para um aprendizado efetivo. Os educadores devem também estar atentos ao ritmo dos alunos e disponíveis para oferecer suporte e orientações, garantindo que todos possam participar ativamente das atividades propostas.
Por fim, sempre que possível, busque envolver os familiares no processo educativo. Incentivar os alunos a compartilhar notícias sobre o que aprenderam em casa pode fortalecer os laços familiares e fomentar um ambiente de aprendizado contínuo fora da sala de aula. A disseminação das fábulas e suas lições não se limita apenas ao espaço escolar e, ao compartilhar essas histórias, os alunos ajudam a contribuir para um entendimento mais profundo sobre moralidade e ética na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: O aluno pode criar fantoches de papel ou plástico dos personagens das fábulas lidas e representar pequenas peças teatrais baseadas nas mesmas. Objetivo: Vivenciar a narrativa e compreender a moral de forma dramatizada. Materiais: Material para confecção de fantoches, teatro montado com caixas ou lençóis.
2. Criação de Quadrinhos: Os alunos desenharão os principais eventos de uma fábula em forma de quadrinhos. Objetivo: Exercitar a criatividade e resumir a história em quadrinhos. Materiais: Papel em branco, canetas, lápis de cor e guias de quadrinhos.
3. Construção de um Livro de Fábulas: Em grupos pequenos, os alunos podem criar um livro que reúna suas fábulas originais. Objetivo: Trabalhar a coesão e colaboração em equipe. Materiais: Folhas em branco, grampeador e canetas coloridas.
4. Contação de Histórias: O professor pode convidar os alunos a trazerem suas fábulas favoritas de casa e compartilhá-las com a turma. Objetivo: Desenvolver as habilidades de comunicação oral e escuta. Materiais: Livros de fábulas.
5. Fábulas em Mapas: Os alunos serão incentivados a mapear as fábulas, criando um “mapa da fábula” que mostra a relação entre os personagens e o enredo. Objetivo: Visualizar e compreender as relações entre os elementos narrativos. Materiais: Cartolina, canetas e adesivos.
Com estas sugestões, o aprendizado dos alunos sobre o gênero fábula se torna mais abrangente e divertido, permitindo que explorem suas habilidades criativas e reflexivas de forma integral.
