“Fabricação de Massinha: Criatividade e Aprendizado na Educação Infantil”

A fabricação de massinha de modelar é uma atividade lúdica e educativa que encanta crianças pequenas. Durante este plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar suas habilidades manuais, criatividade e imaginação ao criar sua própria massinha de modelar. Esta prática é fundamental para o desenvolvimento motor e para a percepção sensorial, além de proporcionar momentos de interação e colaboração entre os colegas.

A proposta de ensino visa não apenas a diversão, mas também a aprendizagem de conceitos básicos de química ao misturar ingredientes simples, resultando em um material que estimula a criatividade. Com isso, os alunos poderão, através de um aprendizado prático e divertido, entender a importância de se trabalhar em grupo, respeitar as diferenças e expressar suas ideias e sentimentos.

Tema: Fabricação de Massinha de Modelar
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 Anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças pequenas a experiência de fabricação da massinha de modelar, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criatividade por meio da criação de diferentes formas e cores na massinha.
– Desenvolver habilidades manuais ao manusear a massinha e outros materiais.
– Promover a socialização e a empatia entre os alunos durante a atividade em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– 1 xícara de farinha de trigo
– 1/2 xícara de sal
– 1/2 xícara de água
– 1 colher de sopa de óleo
– Corantes alimentícios (diversas cores)
– Tigelas para mistura
– Colheres ou espátulas
– Placas de papel manteiga (para a secagem da massinha)
– Formas e moldes variados para modelar

Situações Problema:

Como podemos fazer nossa própria massinha de modelar? O que podemos criar com a massinha que fizermos? Quais cores gostaríamos de usar e por quê?

Contextualização:

A fabricação da massinha de modelar permitirá que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras ao manipular a massa. Este momento educativo se transforma em uma deliciosa oportunidade de aprendizado sobre cores, texturas e o prazer da criação, além de fomentar a capacidade de trabalhar em grupo respeitando as ideias dos colegas.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre o que é a massinha de modelar e como ela pode ser feita em casa. Em seguida, cada criança participará do processo de mistura dos ingredientes básicos da massinha. As crianças deverão se dividir em pequenos grupos para facilitar a colaboração e a comunicação entre elas. O professor estará presente para supervisionar e orientar o processo, incentivando o respeito e a participação de todos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução à Massinha
– Objetivo: Estabelecer a experiência inicial da fabricação da massinha.
– Descrição: Coletar os materiais e, em um espaço preparado, misturar os ingredientes em uma tigela. Primeiramente, a farinha e o sal serão misturados, depois, gradualmente, a água e o óleo serão adicionados.
– Instruções para o professor: Supervisione a mistura e encoraje as crianças a falarem sobre o que estão fazendo. Pergunte sobre as texturas e cores da mistura.
– Materiais: Farinha, sal, água, óleo, tigelas.

Dia 2: Colorindo a Massinha
– Objetivo: Adicionar cor à massinha e explorar a mistura de cores.
– Descrição: Após a massinha estar pronta, as crianças deverão escolher os corantes alimentícios que desejam usar, sendo estimuladas a mesclar cores. Incentive-as a descrever o que estão observando.
– Instruções para o professor: Ajude cada grupo a misturar as cores, orientando na escolha e experimentação.
– Materiais: Corantes, tigelas para mistura.

Dia 3: Moldando e Criando
– Objetivo: Utilizar a massinha para criar formas e figuras.
– Descrição: Com a massinha colorida, as crianças deverão criar o que desejarem: animais, objetos, etc. Proponha desafios, como criar um animal ou um objeto da sala.
– Instruções para o professor: Ofereça exemplos e encoraje a criatividade, lembrando-as de colaborar e respeitar as ideias dos colegas.
– Materiais: Formas e moldes.

Dia 4: Apresentação das Criações
– Objetivo: Compartilhar e comunicar as criações.
– Descrição: Cada grupo deverá apresentar suas criações à turma, comentando sobre o que fizeram e como.
– Instruções para o professor: Incentive a comunicação, a escuta ativa e a empatia durante as apresentações.
– Materiais: Espaço para apresentação.

Dia 5: Reflexão e Compartilhamento
– Objetivo: Refletir sobre a experiência e as aprendizagens.
– Descrição: Encerrar a atividade com uma roda de conversa sobre o que mais gostaram, o que aprenderam e como se sentiram criando em grupo.
– Instruções para o professor: Promova uma discussão rica sobre sentimentos e aprendizados.
– Materiais: Cadeiras organizadas em círculo.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– O que foi mais fácil ou mais difícil ao criar sua massinha?
– Você gostou de trabalhar com cores diferentes? Por que?

Perguntas:

– O que você aprendeu na atividade?
– Que outras coisas você poderia fazer com massinha de modelar?
– Como podemos trabalhar juntos de maneira respeitosa?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças. Será avaliado também o nível de colaboração e empatia demonstrado durante as atividades em grupo, assim como a capacidade de expressar ideias e sentimentos.

Encerramento:

Ao final da aula, é importante reforçar a experiência positiva que tiveram ao criar algo juntos. Agradecer a participação de todos e fazer um breve resumo do que aprenderam será essencial para que as crianças se sintam valorizadas e reconhecidas.

Dicas:

– Mantenha um ambiente organizado e preparado para as atividades, evitando distrações.
– Ofereça pausas quando necessário, para que as crianças possam se mover e relaxar.
– Valorize cada contribuição individual, trazendo a atenção para a diversidade de ideias e criações.

Texto sobre o tema:

A fabricação de massinha de modelar representa uma fascinante interseção entre arte, ciência e desenvolvimento emocional, especialmente no contexto da Educação Infantil. Quando as crianças se envolvem nesse tipo de atividade, elas não apenas exercitam suas habilidades motoras finas, mas também exploram conceitos fundamentais como cores, texturas e a importância da colaboração com seus amigos. O simples ato de misturar ingredientes como farinha e sal é uma experiência repleta de descobertas, permitindo que cada pequena mão entre em contato com o prazer da criação.

Durante a fabricação da massinha, a mágica acontece não só através da transformação dos ingredientes, mas também nas interações entre as crianças. As relações se fortalecem quando elas discutem ideias, compartilham materiais e ajudam-se mutuamente a realizar suas visões criativas. A prática de trabalhar em grupo ajuda a desenvolver a empatia, pois as crianças aprendem a ouvir e a respeitar os sentimentos e opiniões umas das outras. Essa dinâmica social é fundamental para a formação de cidadãos mais colaborativos e conscientes.

Por fim, a massinha de modelar, além de ser um incrível veículo de aprendizado, proporciona um espaço seguro para que as crianças expressem suas emoções e pensamentos. Quando elas moldam, criam e compartilham suas produções, estão também moldando suas próprias identidades e se preparando para interagir com o mundo de forma criativa e respeitosa. Através da linguagem dos materiais, elas comunicam o que sentem, experimentam a transformação e, definitivamente, vivenciam a essência de ser criança.

Desdobramentos do plano:

A fabricação de massinha de modelar pode servir como ponto de partida para uma série de outras atividades interdisciplinares. Por exemplo, ao observar as cores e texturas, pode-se desenvolver projetos relacionados à ciência, explorando o conceito de mistura e os efeitos das cores. Investigar como diferentes materiais reagem pode gerar curiosidade e engajamento em futuros experimentos que fazem parte do aprendizado inicial.

Além disso, a massinha pode ser utilizada como um recurso para contação de histórias, onde as crianças podem criar figuras de personagens e cenários. Isso não apenas reforça a linguagem e a expressão verbal, mas também estimula o afloração da imaginação. Criar narrativas a partir das figuras produzidas permite que desenvolvam narrativas complexas, exercitando habilidades cognitivas essenciais para sua educação.

Por último, essa atividade permite discutir a importância da collaboração e do respeito pelas escolhas dos colegas. Através dessa experiência, as crianças têm a oportunidade de explorar como as artes e as atividades criativas podem ser um veículo significativo para a construção de uma comunidade mais empática e unida.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atenta ao modo como as crianças se relacionam entre si durante a atividade. Incentivar a escuta e a valorização das ideias individuais e coletivas trará um impacto significativo na formação do ambiente de aprendizagem. A promoção de um clima positivo, onde todos se sintam seguros para expressar suas ideias, é vital para o êxito da atividade.

Ademais, a flexibilidade durante as atividades é chave. As crianças podem sugerir novas ideias e formas de usar a massinha que o professor não havia pensado. Essa disposição para adaptar-se às sugestões dos alunos não apenas fortalece o aprendizado, mas oferece um espaço para que a criança se sinta acolhida e valorizada em sua criatividade.

Por fim, ao gerar esse ambiente de empatia, colaboração e expressão, as práticas da educação infantil se tornam não só sobre adquirir conhecimento, mas também sobre desenvolver habilidades sociais e emocionais fundamentais que acompanharão as crianças ao longo de toda sua vida escolar e pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de personagens para uma história
Nesta atividade, as crianças podem usar a massinha para fazer os personagens de uma história que será contada por elas. O professor pode guiar a atividade, estimulando a criação de um enredo simples. Ao final, elas poderão encenar a história com suas criações.

2. Invenção de um jogo de tabuleiro
Com a massinha, as crianças poderão criar peças personalizadas para um jogo de tabuleiro. O professor deve orientá-las na elaboração das regras, incentivando a cooperação e a criação em grupo, o que reforça a habilidade de negociação e trabalho em equipe.

3. Exploração sensorial com texturas
Adicionar outros materiais, como areia ou pequenas partículas, à massinha pode ampliar a experiência sensorial. As crianças poderão explorar as diferenças de texturas e descrever as sensações que sentem, promovendo discussões importantes sobre as características dos materiais.

4. Desafio do “modelo de grupo”
Formar grupos e propor que cada grupo crie algo em conjunto, como uma escultura de um animal ou de um objeto da natureza. Essa atividade incentivará a colaboração e a escuta dos outros, desenvolvendo habilidades como a empatia e o trabalho em equipe.

5. Dia do artista
Organizar uma exibição onde as crianças poderão mostrar suas criações para os colegas e os pais. Isso além de desenvolver a expressão oral e a coragem, ajuda as crianças a se sentirem valorizadas e reconhecidas por suas habilidades criativas.

Com essas sugestões, espera-se oferecer um conteúdo enriquecedor que não só ensine, mas também promova a alegria e a aprendizagem significativa nas crianças pequenas, utilizando a massinha como um ponto de partida para uma experiência lúdica e transformadora.