“Explore Contos Maravilhosos: Aprendizado Criativo para 6º Ano”
A abordagem dos contos maravilhosos é uma maneira fascinante e educativa de explorar a literatura com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Essa temática permite que os estudantes não apenas mergulhem em narrativas encantadas e personagens mágicos, mas também desenvolvam uma análise crítica sobre os elementos que compõem esse gênero literário. Através do conhecimento sobre contos, os alunos podem expandir sua compreensão literária, se divertir e ainda desenvolver habilidades importantes de leitura e escrita.
A presente aula visa introduzir os alunos ao gênero dos contos maravilhosos, abordando suas características, estrutura e a interpretação de suas mensagens. Ao final da aula, espera-se que os alunos reconheçam e consigam criar seus próprios contos, utilizando os conhecimentos adquiridos. Esta proposta de aula está em conformidade com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando um aprendizado significativo.
Tema: Contos Maravilhosos
Duração: 180 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão dos contos maravilhosos na literatura, enfatizando suas características, estrutura e a elaboração de narrativas originais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características dos contos maravilhosos, incluindo elementos como personagens, enredo, espaço e tempo.
2. Compreender a estrutura narrativa de um conto, distinguindo iniciador, desenvolvimento e conclusão.
3. Desenvolver a habilidade de criação literária, incentivando os alunos a escreverem seus próprios contos maravilhosos.
4. Estimular a interpretação crítica de histórias e a discussão sobre as mensagens que elas transmitem.
Habilidades BNCC:
– (EF69LP01) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, contos de suspense, mistério e outros, observando os elementos da estrutura narrativa e utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados.
– (EF69LP30) Criar narrativas ficcionais, utilizando cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa, como enredo, personagens, tempo e espaço.
– (EF67LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica, facilitando a escolha de vocabulário para a criação de contos.
– (EF67LP11) Utilizar recursos de coesão referencial (nome e pronomes) e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Materiais Necessários:
– Livros de contos maravilhosos para leitura (ex.: “Os Irmãos Grimm”, “Contos de fadas”).
– Folhas de papel e canetas ou lápis.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartazes com imagens e palavras relacionadas ao tema para auxiliar a construção do vocabulário.
– Projetor para mostrar vídeos curtos ou animações sobre contos.
Situações Problema:
– O que faz de um conto uma história maravilhosa?
– Como os diferentes elementos de um conto se conectam para criar a narrativa?
– Por que as lições aprendidas em um conto maravilhoso são importantes em nossas vidas?
Contextualização:
Os contos maravilhosos fazem parte do folclore e cultura popular de diversas sociedades ao redor do mundo. Com suas tramas repletas de magia e ensinamentos, eles desempenham um papel essencial na formação de valores e no desenvolvimento da imaginação. A compreensão desses contos também está ligada à literatura como um todo, contribuindo para o desenvolvimento da leitura crítica e da escrita criativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Contos Maravilhosos (30 min)
– Iniciar a aula apresentando diferentes contos maravilhosos e suas características principais.
– Leitura em grupo de um conto selecionado, destacando voz, tom e os elementos do conto.
2. Análise dos Elementos (30 min)
– Dividir os alunos em grupos e solicitar que identifiquem os elementos da narrativa (personagens, enredo, espaço, tempo).
– Cada grupo apresentará suas descobertas, e a turma discutirá as semelhanças e diferenças observadas.
3. Criação de um Conto Maravilhoso (60 min)
– Orientar os alunos a desenvolverem seus próprios contos maravilhosos em duplas ou grupos pequenos, utilizando uma estrutura sugerida:
– Início: Introdução do cenário e personagens.
– Desenvolvimento: Apresentação de um conflito ou aventura.
– Conclusão: Resolução da história e aprendizado.
– Incentivar a utilização de descrições ricas e diálogo no texto.
4. Apresentação dos Contos (30 min)
– Cada grupo apresentará seu conto para a turma, podendo criar um pequeno teatrinho ou encenação para ilustrar a narrativa.
– Ao final, promover uma conversa sobre os elementos que mais se destacaram nas apresentações e o que aprenderam com a elaboração das histórias.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Identificação (1ª Aula)
– Objetivo: Identificar características de contos maravilhosos.
– Descrição: Os alunos leem diferentes contos e preenchem uma ficha de leitura (personagens, cenário, enredo).
– Materiais: Fichas de leitura e livros de contos.
2. Criação de Personagens (2ª Aula)
– Objetivo: Criar personagens para um conto maravilhoso.
– Descrição: Alunos desenham e descrevem seus personagens, incluindo características físicas e pessoais.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
3. Escrevendo em Duplas (3ª Aula)
– Objetivo: Coletivamente escrever um conto.
– Descrição: Em duplas, alunos colaboram para escrever um conto seguindo a estrutura discutida.
– Materiais: Computadores ou folhas de papel.
4. Ilustração do Conto (4ª Aula)
– Objetivo: Criar uma ilustração que represente o conto escrito.
– Descrição: Alunos desenham uma cena chave de seu conto.
– Materiais: Papel para desenho e canetinhas.
5. Apresentações e Feedback (5ª Aula)
– Objetivo: Apresentar o conto para a turma e receber feedback.
– Descrição: Os alunos apresentam seu conto de forma criativa (teatro, apresentação oral, etc.).
– Materiais: Acessórios para dramatização (opcional).
Discussão em Grupo:
Após a apresentação dos contos, promover uma discussão em grupo onde cada aluno pode expressar sua opinião sobre as histórias apresentadas. Perguntar quais elementos os emocionaram, se sentiram conexões com suas próprias vidas e qual lição eles sentiram que cada conto transmitiu.
Perguntas:
1. Quais foram os elementos que tornaram seu conto único?
2. O que você aprendeu com a criação e a apresentação do seu conto maravilhoso?
3. Como a cultura e os valores estão presentes nos contos que lemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a efetividade na apresentação do conto escrito. Os alunos também podem refletir sobre o que aprenderam e onde gostaria de melhorar em futuras atividades de escrita.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância dos contos maravilhosos em transmitir valores, culturas e ensinar lições. Valorizar o esforço criativo de cada grupo e discutir a relevância de criar histórias cativantes que podem entreter e educar ao mesmo tempo.
Dicas:
1. Incentive os alunos a compartilharem contos que conhecem e que não foram abordados na sala de aula.
2. Promova um ambiente acolhedor durante as apresentações, celebrando a criatividade de cada estudante.
3. Utilize vídeos ou animações de contos maravilhosos para instigar e inspirar a criatividade dos alunos.
Texto sobre o tema:
Os contos maravilhosos são narrativas que transcendem a mera contação de histórias. Eles são janelas para mundos de fantasia, onde a magia se entrelaça com a moralidade, criando uma experiência única e formativa para crianças e adultos. Nos diversos contextos culturais, esses contos desempenham papéis fundamentais na educação, pois muitas vezes trazem lições valiosas sobre virtudes como coragem, honestidade e perseverança. As histórias têm o poder de conectar as gerações, passando adiante tradições, valores e ensinamentos que moldam a identidade cultural de um povo.
A estrutura narrativa dos contos maravilhosos é algo peculiar e fascinante. Eles geralmente seguem um padrão que inclui a apresentação de um conflito, uma jornada, a intervenção de forças mágicas, e a resolução do conflito de forma recompensadora. Ao se deparar com essa estrutura, os leitores são apresentados a uma experiência pedagógica eficaz, onde passam a compreender não apenas a narrativa, mas também a relação entre causa e consequência, além da importância de um desfecho que reflita o aprendizado em cada jornada.
A importância da leitura desses contos vai muito além do entretenimento. Através deles, os jovens leitores desenvolvem a habilidade de formular perguntas, criar imagens mentais e se permitir entrar em um estado de imaginação que os desafia a pensar fora do convencional. Portanto, ao incentivar a cartinha com exemplos de contos maravilhosos, como “A Bela Adormecida” ou “Cinderela”, os educadores atuam como catalisadores que não apenas impulsionam a criatividade, mas também promovem o pensamento crítico, ajudando os alunos a expressarem suas vozes e a explorarem os limites da sua imaginação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre contos maravilhosos proporciona uma rica oportunidade de explorar as nuances da narrativa, permitindo aos alunos desenvolver uma compreensão mais profunda da literatura e dos elementos que a compõem. Um possível desdobramento desse plano pode incluir uma mostra de contos, onde os alunos poderão compartilhar suas produções literárias com a escola ou com a comunidade, promovendo um ambiente colaborativo e celebrando a diversidade de vozes. Essa atividade pode ser não apenas empoderadora para os estudantes, mas também inspiradora para outros que possam se sentir motivados a explorar suas próprias habilidades narrativas.
Outro desdobramento possível é integrar atividades de ilustração ou dramaturgia às produções literárias, permitindo que os alunos transformem seus contos em peças teatrais. Esta atividade não só proporciona uma experiência prática e divertida, mas também permite aos estudantes uma nova forma de interpretação e compreensão do texto. Após encenar seus contos, os alunos poderiam realizar uma crítica construtiva ao trabalho dos colegas, promovendo habilidades de análise e feedback.
Por último, explorar a moral das histórias é uma forma de conectar os contos a situações reais enfrentadas pelos alunos em sua vida cotidiana. A discussão sobre como as lições aprendidas através dos contos maravilhosos podem ser aplicadas na vida escolar e social dos estudantes estimula o pensamento crítico e reflexivo, ajudando-os a se tornarem indivíduos mais conscientes e empáticos. Assim, ao fomentar essa conexão, os contos maravilhosos não se tornariam apenas histórias passadas, mas verdadeiras fontes de aprendizado e crescimento pessoal.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula sobre contos maravilhosos seja eficaz, é crucial que o educador esteja preparado para criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e criatividade. O professor deve ser um facilitador, encorajando a participação ativa dos alunos e promovendo discussões que estimulem a reflexão crítica sobre o que leram e escreveram. Sinalizar a importância do trabalho em grupo ajudará os alunos a desenvolverem suas habilidades de colaboração e a respeitarem as opiniões diversas.
Além disso, adaptar o plano de aula para atender as diferentes necessidades de aprendizado dos alunos é essencial. Isso pode incluir a oferta de diferentes formatos de apresentação e diversas atividades que possam engajar estudantes com diferentes estilos de aprendizado. Proporcionar acesso a contos em diversos formatos, como audiobooks ou animações, pode ajudar alunos que têm dificuldades com a leitura a se envolverem e participarem da aula com mais confiança.
Por fim, sempre que possível, lembre-se de incluir uma reflexão final após cada atividade ou leitura. Isso permitirá que os alunos processem o que aprenderam, ajudando-os a consolidar seu conhecimento e valorizar a experiência. Criar um espaço para que compartilhem o que pensam e sentem sobre as histórias lidas não só amplia a compreensão, mas também facilita um aprendizado mais significativo e duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Palavras: Criar um caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar palavras-chave relacionadas aos contos maravilhosos em textos impressos ou digitais. Ao encontrar as palavras, devem escrevê-las em uma folha e ao final dar um exemplo de conto onde a palavra é utilizada. Objetivo: Ampliar o vocabulário e a familiarização com o gênero.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches de papel representando personagens de contos maravilhosos. Em duplas, devem narrar uma parte da história utilizando os fantoches. Objetivo: Melhorar a expressão oral e a compreensão do enredo.
3. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de elementos de contos maravilhosos (personagens, objetos mágicos, cenários). Objetivo: Reforçar a memória e o conhecimento sobre os elementos dos contos.
4. Criação de Livro-Portal: Alunos podem criar um “livro-portal” em que ao abrir uma página, os alunos escrevem e compartilham ideias de um conto diferente. Esta ideia pode abrir portas para que os alunos explorem diferentes narrativas maravilhosas. Objetivo: Fomentar a criatividade e a colaboração.
5. Roda de Contos: Organizá-los em círculo, um aluno começa uma história e a cada volta um aluno adiciona uma frase ou parágrafo, seguindo a narrativa. Isso ajuda na elaboração coletiva de uma história de forma divertida. Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa oral, além da construção coletiva de histórias.
Esse plano de aula busca proporcionar uma experiência rica e significativa aos alunos, permitindo-lhes descobrir não apenas a literatura dos contos maravilhosos, mas também as valiosas lições que podem ser extraídas de suas narrativas.░
