“Explore a Expansão Marítima Europeia: Plano de Aula Inovador”
Este plano de aula tem como finalidade abordar a Expansão Marítima Europeia, explorando as principais navegações e os impactos que esta fase histórica teve nas civilizações. Esta é uma oportunidade valiosa para instigar nos alunos a curiosidade sobre a história, além de desenvolver o pensamento crítico ao analisar as interações entre diferentes culturas. No contexto da escola Doutor Raymundo Chaves, e sob a orientação do professor Lauridilson, o plano foi desenvolvido de forma a conectar o conhecimento histórico à realidade contemporânea dos alunos, promovendo um espaço para discussões enriquecedoras.
Neste plano, será abordada a expansão marítima que se deu entre os séculos XV e XVII, período que marcou a transição de uma visão eurocêntrica para uma compreensão mais global das interações societárias. Os alunos aprenderão sobre as rotas exploratórias, as grandes navegações, e os efeitos que estas tiveram nos povos indígenas americanos, africanos e asiáticos. Por meio de um processo educativo dinâmico e interativo, os alunos poderão compreender as complexidades do colonialismo e as suas repercussões históricas até os dias atuais.
Tema: Expansão Marítima Europeia
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão crítica sobre a Expansão Marítima Europeia, suas motivações, os processos de navegação, e as consequências para as sociedades afetadas, utilizando uma perspectiva histórica e geográfica.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais navegadores europeus e suas rotas.
2. Analisar as consequências da expansão marítima para as sociedades ameríndias, africanas e europeias.
3. Comparar as motivações econômicas, políticas e religiosas que impulsionaram a exploração.
4. Discutir a presença e o impacto das relações de poder e cultura resultantes das interações.
5. Promover o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e argumentação entre os alunos ao apresentar suas análises.
Habilidades BNCC:
– (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
– (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
– (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia
– Mapas históricos das rotas de navegação europeias
– Textos sobre a expansão marítima (disponibilizados para os alunos)
– Materiais para pesquisa (computadores ou tablets com internet)
– Cartolinas, tesouras, e cola para trabalhos em grupo
Situações Problema:
1. Quais foram os principais motivos que levaram os europeus a explorar novos mares e terras?
2. Como a expansão marítima afetou as sociedades indígenas e africanas?
3. Quais são as similaridades e diferenças entre as navegações de Portugal e da Espanha?
Contextualização:
O século XV marcou uma mudança significativa na história mundial, com o advento das grandes navegações europeias. Os navegadores buscavam novas rotas comerciais para especiarias e outros produtos valiosos, além de expandir seus domínios e a influência do cristianismo. Essa expansão levou à descoberta de novas terras, mas também trouxe consequências devastadoras para os povos nativos dessas regiões. Este plano de aula visa abordar esses aspectos, proporcionando uma visão holística sobre a expansão marítima.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre a Expansão Marítima. Incentivar que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios.
2. Exposição Teórica (20 minutos): Apresentar um resumo explicativo dos principais navegadores (como Vasco da Gama, Cristóvão Colombo e Ferdinando Magalhães), suas rotas e os objetivos de suas missões. Utilizar mapas históricos projetados para que os alunos visualizem as rotas de navegação.
3. Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos. Cada grupo irá analisar um aspecto da expansão marítima (motivação econômica, religiosa e política) e as consequências para diferentes sociedades. Eles devem preparar uma apresentação rápida sobre o que descobriram.
4. Discussão e Apresentação (10 minutos): Cada grupo apresenta suas conclusões. Facilitar uma discussão coletiva, levantando perguntas que os incentivem a pensar criticamente sobre o que foi apresentado.
5. Reflexão Final (5 minutos): Finalizar a aula refletindo sobre como a expansão marítima moldou o mundo contemporâneo. Solicitar que os alunos escrevam em suas anotações o que aprenderam e como percebem a influência desse período histórico em suas vidas hoje.
Atividades sugeridas:
Semana de atividades para a sala de aula:
1. Atividade de Pesquisa (Segunda-feira): Cada aluno escolhe um navegador e realiza uma pesquisa utilizando internet e livros.
*Objetivo:* Identificar as conquistas e fracassos do navegador escolhido.
*Material:* Acesso à internet e livros de História disponíveis na biblioteca da escola.
2. Debate sobre Impactos (Terça-feira): Organizar um debate onde os alunos poderão argumentar sobre os impactos positivos e negativos da expansão marítima.
*Objetivo:* Estimular o pensamento crítico e a argumentação.
*Material:* Cartolinas para anotação de argumentos.
3. Criação de um Mapa Temático (Quarta-feira): Os alunos devem criar um mapa que indique as principais rotas de navegação e os povos afetados.
*Objetivo:* Visualizar as interações entre as culturas diferentes.
*Material:* Cartolinas, canetões, lápis de cor.
4. Texto Reflexivo (Quinta-feira): Solicitar que os alunos escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam nas aulas e como isso se relaciona com a sociedade atual.
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de escrita reflexiva.
*Material:* Caderno ou folhas de papel.
5. Apresentação Final (Sexta-feira): Cada grupo deve apresentar seu trabalho final sobre um tema relacionado à expansão. Os temas podem envolver econômica, social e cultural.
*Objetivo:* Trabalhar habilidades de apresentação e comunicação.
*Material:* Quadro e projetor se necessário, cartolinas com os resultados das pesquisas.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação dos grupos, realizar uma discussão abrangendo as seguintes perguntas:
1. Como vocês acham que a Expansão Marítima moldou novas identidades culturais?
2. O que poderia ter sido feito para minimizar os impactos negativos sobre os povos indígenas?
3. Qual é a relevância de estudar este período nos dias de hoje?
Perguntas:
– Quais foram as motivações que impulsionaram a Exploração Marítima?
– Quais culturas foram impactadas pelas navegações e de que forma?
– Existe uma relação entre a exploração histórica e as relações internacionais contemporâneas?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das pesquisas apresentadas e nos textos reflexivos. O foco será na capacidade de análise crítica e na compreensão dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Convidar os alunos a refletirem sobre a importância de entender a história para compreender as relações de poder atuais. Incentivar debates pós-aula, permitindo que os alunos continuem explorando o tema fora do ambiente escolar.
Dicas:
– Incentivar a leitura de livros e artigos sobre a expansão marítima para aprofundar o conhecimento.
– Propor visitas a museus ou exposições que abordem o tema da navegação e da colonização.
– Utilizar documentários e filmes para ilustrar os conteúdos discutidos e ampliar a visão dos alunos.
Texto sobre o tema:
A Expansão Marítima Europeia representa um dos períodos mais significativos e transformadores da história mundial, instaurando um novo cenário político e econômico. Entre os séculos XV e XVII, as potências europeias embarcaram em uma série de explorações que levaram à descoberta de terras e culturas até então desconhecidas. O impulso para estas navegações foi oriundo de uma combinação de fatores, como o desejo de enriquecimento, a busca por novas rotas comerciais para a especiaria oriental e a expansão da fé cristã através da conversão dos “povos infiéis”.
Os navegadores, como Cristóvão Colombo e Vasco da Gama, abriram alas para novas possibilidades, mas esses atos de exploração também geraram um impacto profundo e muitas vezes devastador nas culturas indígenas e nas sociedades africanas. Suas terras foram tomadas, suas populações dizimadas e suas culturas, muitas vezes, subjugadas. A interação entre esses mundos diferentes gerou um intercâmbio cultural rico, mas também resultou em conflitos que moldaram a trajetória da humanidade.
Hoje, compreendemos que a Expansão Marítima não foi apenas uma simples série de descobertas geográficas, mas sim um processo complexo que alterou a dinâmica das relações internacionais e enraizou desigualdades que perduram até nossos dias. Portanto, é fundamental que essa história seja ensinada com uma abordagem crítica e reflexiva, permitindo que novas gerações avaliem suas complexidades e aprendam com os erros do passado.
Desdobramentos do plano:
O estudo da Expansão Marítima Europeia poderá ser ampliado em diferentes disciplinas, proporcionando uma visão multidimensional do fenômeno. Na disciplina de Geografia, é possível trabalhar as consequências das navegações na configuração dos continentes e nas trocas culturais. Ciências, por sua vez, pode abordar os impactos ecológicos resultantes do contato entre diferentes ecossistemas. Adicionalmente, na aula de Filosofia, o conceito de colonialismo pode ser discutido a profunda e contínua implicação ética nas práticas de dominação e resistência de povos.
Outro desdobramento interessante seria a análise de como as trade routes, estabelecidas na época da exploração, ainda impactam as relações comerciais modernas. História, portanto, poderá ser um portal não apenas para conhecer o passado, mas para entender como este se reflete nas relações contemporâneas entre as nações. Com essa abordagem interdisciplinar, os alunos poderão desenvolver uma comprehensão crítica que transcende as paredes da sala de aula, estimulando um olhar atento às questões atuais que originaram-se nesse passado.
Estudar a Expansão Marítima também pode levar à discussão sobre a importância da diversidade cultural e dos direitos dos povos indígenas contemporâneos. Entender a história da interação entre culturas não é apenas um exercício de memórias, mas uma necessidade de aperfeiçoar o entendimento e respeito pelas várias identidades que compõem o nosso mundo. Este planejamento atua, portanto, não somente como uma forma de aprender sobre o passado, mas também como um recurso valioso para formar cidadãos críticos que possam contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial para os educadores estabelecer um ambiente que encoraje a participação ativa dos alunos. As discussões em grupo devem ser mediadas de modo a garantir que todos tenham espaço para compartilhar suas opiniões e reflexões. O professor também deve estar aberto a sugestões e perguntas dos alunos, permitindo que a aula tenha uma dinâmica fluida e colaborativa.
Incentivar a curiosidade dos alunos é essencial para promover um aprendizado significativo. Considerando que a história pode ser percebida como uma narrativa plural, o professor deve enfatizar a importância de respeitar diferentes perspectivas e narrativas históricas, especialmente as que pertencem às culturas que foram marginalizadas durante a época da colonização. O aprendizado ativo, combinado com reflexões profundas, resultará em estudantes mais engajados e conscientes de sua própria história e de seu papel na sociedade.
Por fim, ao avaliar o desempenho dos alunos, dar ênfase à capacidade de análise crítica e argumentação é fundamental. Os alunos não devem apenas reter informações, mas, principalmente, desenvolver a habilidade de pensar de forma crítica sobre como esses eventos históricos reverberam nas conexões humanas e sociais atuais. Desta forma, a educação promove não só o conhecimento, mas a formação de sujeitos reflexivos e atuantes na construção de um futuro melhor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Navegadores: Criar cartões com imagens e informações sobre diferentes navegadores e suas navegações. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
*Objetivo:* Familiarizar os alunos com os principais exploradores.
*Material:* Cartões com imagens e informações.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches representando diferentes culturas (europeia, africana, ameríndia) e encenam um diálogo sobre os encontros entre elas.
*Objetivo:* Compreender as interações culturais.
*Material:* Materiais para a confecção de fantoches.
3. Criação de Mapas Interativos: Utilizando tecnologia, os alunos devem montar um mapa digital das rotas de navegação, incluindo relatos e efeitos dos encontros.
*Objetivo:* Visualizar as interações e personalizar o aprendizado.
*Material:* Computadores e acesso à internet.
4. Histórias em Quadrinhos: Os alunos desenham uma história em quadrinhos que ilustra um encontro entre um navegador e uma cultura indígena.
*Objetivo:* Desenvolver criatividade e relatar eventos históricos.
*Material:* Papel, lápis de cor, e canetas.
5. Círculo de Conversa: Organizar o salão da escola em formato de círculo e conduzir uma conversa onde cada aluno deve compartilhar uma nova informação que aprendeu sobre a Expansão Marítima.
*Objetivo:* Promover o compartilhamento de conhecimento e opiniões.
*Material:* Nenhum material específico necessário.
