“Explore a Dança Africana: Cultura, Ritmos e Aprendizado”

A dança africana é uma manifestação cultural rica e diversificada, profundamente enraizada nas tradições das comunidades africanas. Este plano de aula tem como objetivo levar os alunos a explorar a riqueza da dança africana, conectando-os não apenas ao ritmo e aos movimentos, mas também à história e à cultura que os cercam. Através de atividades práticas, discussões e reflexões, os alunos terão a oportunidade de compreender a importância da dança como forma de expressão cultural e social.

A dança africana não é apenas uma expressão artística; é também uma forma de contar histórias, ritualizar eventos e transmitir conhecimentos de geração em geração. No ensino fundamental, especialmente no 6° ano, essa atividade se torna uma importante ferramenta para trabalhar questões de inclusão, respeito à diversidade e valorização cultural. Este plano de aula aborda a dança africana de maneira abrangente e interdisciplinar, permitindo que os alunos se conectem com a cultura africana de forma prática e reflexiva.

Tema: Dança Africana
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão significativa da dança africana como uma forma de expressão cultural, explorando seus ritmos, movimentos e significados, além de reconhecer a importância da diversidade cultural no mundo contemporâneo.

Objetivos Específicos:

1. Reconhecer a diversidade de estilos de dança africana e suas origens culturais.
2. Desenvolver habilidades motoras através da prática de movimentos de dança africana.
3. Refletir sobre a importância da dança como forma de contar histórias e expressar emoções.
4. Promover o respeito e a valorização cultural entre os alunos.

Habilidades BNCC:

*Esta atividade está alinhada com algumas habilidades da BNCC, que são relevantes para o tema:*

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.

Materiais Necessários:

– Espaço amplo para movimentação.
– Roupas confortáveis e leves para os alunos.
– Áudio com músicas africanas tradicionais e contemporâneas.
– Materiais visuais (fotos e vídeos) sobre dança africana e suas celebrações.

Situações Problema:

1. Como a dança pode contar histórias e refletir emoções?
2. Quais são as semelhanças e diferenças entre a dança africana e outros estilos de dança que os alunos conhecem?
3. De que maneira a dança pode ser uma forma de expressão cultural?

Contextualização:

A dança africana é uma prática cultural herdada de gerações e muitas vezes está interligada a rituais sociais, como casamentos, festividades, e rituais de passagem. Essa manifestação permite que as comunidades celebrem sua identidade cultural e passem valores de vida, tradições e histórias através do movimento. No Brasil, a influência da dança africana é notável e pode ser observada em diversas práticas culturais, como o samba, o maracatu e as danças do candomblé.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar a dança africana através de uma breve exposição oral, focando em sua importância cultural e social. Utilizar materiais visuais para ilustrar os diferentes estilos de dança e seus significados. É importante que os alunos compreendam que a dança é uma linguagem que conta histórias.

2. Aquecimento (10 minutos): Iniciar com um aquecimento corporal que inclua movimentos de cabeças, ombros, quadris e pés, preparando os alunos para a atividade prática. Esse aquecimento é essencial para evitar lesões e facilitar a execução dos movimentos.

3. Prática de Dança (20 minutos): Dividir os alunos em grupos e ensinar uma sequência de movimentos de uma dança africana. Esta parte pode incluir:
– Movimentos básicos, como passos de dança e gestos tradicionais.
– Complementar os movimentos com a música africana, ensinando sobre os ritmos e batidas que acompaharam a dança.
– Incentivar a improvisação, pedindo que os alunos criem seus próprios movimentos inspirados no que aprenderam.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos): Realizar um momento de reflexão e discussão sobre o que os alunos aprenderam. Perguntar como se sentiram durante a atividade e o que a dança pode representar para eles ou para outras culturas.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Introduzir a história da dança africana.
– Descrição: Apresentação de vídeos e imagens sobre diferentes estilos de dança africana.
– Instruções: Utilizar um projetor para exibir o material. Após a apresentação, promover uma discussão sobre o que foi visualizado.
– Materiais: Vídeos, imagens e projetor.

Dia 2:
– Objetivo: Promover o aquecimento e familiarização com os sons africanos.
– Descrição: Realizar um aquecimento corporal integrado à batida da música africana.
– Instruções: Os alunos devem executar movimentos de acordo com o ritmo da música.
– Materiais: Caixa de som com músicas africanas.

Dia 3:
– Objetivo: Aprender uma dança africana tradicional.
– Descrição: Ensaiar uma coreografia simples de uma dança típica, como a dança do leão ou Xhosa.
– Instruções: Dividir a turma em grupos menores para facilitar o aprendizado dos passos.
– Materiais: Espaço amplo para dançar.

Dia 4:
– Objetivo: Criar imersão cultural.
– Descrição: Sugira que os alunos assistam a uma apresentação de dança ao vivo se houver a oportunidade.
– Instruções: Preparar um debate sobre as apresentações assistidas.
– Materiais: Ingressos para eventos.

Dia 5:
– Objetivo: Reflexão e feedback sobre a atividade.
– Descrição: Criar um mural colaborativo onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre a dança africana e o que mais gostaram.
– Instruções: Disponibilizar materiais para que alunos desenhem ou escrevam sobre as experiências vividas.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas e colas.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas experiências. Perguntar o que mais gostaram e o que a dança significou para cada um. Discutir como a dança pode ajudar a entender mais sobre diferentes culturas.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre a importância da dança na cultura africana?
2. Como você expressou suas emoções através da dança?
3. Que outras danças você conhece que também contam histórias?
4. Por que respeitar diferentes culturas e suas expressões artísticas é importante?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, na discussão em grupo e na elaboração do mural colaborativo. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre o que aprenderam diretamente em suas experiências.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma apresentação dos grupos para compartilhar as coreografias que aprenderam. Além disso, encorajar os alunos a continuarem explorando outras formas de dança e cultura fora da sala de aula.

Dicas:

– Incentivar os alunos a pesquisar sobre danças de outras culturas e trazer suas descobertas para discutir em sala.
– Fomentar um ambiente de respeito e acolhimento, onde todos se sintam confortáveis para se expressar.
– Integrar a dança com outras disciplinas, como História e Artes, para fortalecer o aprendizado interdisciplinar.

Texto sobre o tema:

A dança africana é uma expressão que permeia a vida e as tradições do povo africano, possuindo um profundo significado social, cultural e espiritual. Desde os ritmos tribais até as danças contemporâneas, as manifestações são parte integrante de eventos como cerimônias, festivais e celebrações. Baseadas em um diálogo constante com a natureza e a espiritualidade, a dança carrega em si o poder de contar histórias e transmitir valores culturais.

As danças africanas são diferenciadas não apenas por seus ritmos e movimentos, mas também pela diversidade dos costumes e línguas dos diversos povos africanos. Desde a dança de cerimônias de casamento até as que celebram o crescimento e a colheita, cada passo tem uma história e uma finalidade específica. Geralmente, a dança é acompanhada por músicas que evocam sentimentos e expressões diversas, intensificando a experiência dos dançarinos e dos espectadores.

Ainda mais importante é reconhecer o papel que a dança desempenha na construção da identidade cultural. Por meio dela, muitos jovens africanos encontram um espaço para reivindicar suas raízes e tradições em um mundo cada vez mais globalizado e interconectado. Dessa forma, entender a dança africana vai além de aprender movimentos: é uma oportunidade de dialogar com uma rica tapeçaria de cultura e diversidade, que merece ser celebrada e respeitada.

Desdobramentos do plano:

Além das atividades já propostas, é possível estimular o aprendizado através de outras disciplinas, como História e Geografia, abordando temas relacionados à origem da dança africana e sua influência na cultura brasileira. Assim, os alunos poderão desenvolver um olhar mais crítico e profundo sobre a importância das interações culturais. Por exemplo, investigar como os escravos africanos trouxeram suas danças e músicas para o Brasil, influenciando diversos ritmos populares.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um evento cultural na escola, onde os alunos possam apresentar as coreografias aprendidas, incentivando a comunidade escolar a participar e reconhecer a riqueza cultural da dança africana. Este evento pode incluir palestras sobre a cultura africana, exposições de artesanato e culinária típicos, promovendo um ambiente de troca e aprendizado.

Por fim, ao longo do ano, os alunos podem ser incentivados a aprofundar suas pesquisas sobre danças de outros continentes, promovendo assim um intercâmbio cultural e uma reflexão sobre a riqueza e diversidade presentes nas manifestações artísticas ao redor do mundo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o andamento da turma e o interesse dos alunos. A dança deve ser vista como uma ferramenta de integração e aprendizado, promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também habilidades sociais e culturais. É importante estar atento às dinâmicas da sala de aula e às reações dos alunos, permitindo um espaço aberto para que eles expressem suas opiniões e experiências pessoais.

O uso de recursos audiovisuais e a conexão com a cultura local podem enriquecer ainda mais essa experiência. Incentivar os alunos a conversarem com familiares sobre suas experiências e histórias em relação à dança não só fortalecerá o conteúdo abordado, mas também estreitará os laços familiares, promovendo um aprendizado mais significativo.

Ademais, um espaço de escuta ativa e coletividade pode ser essencial para fomentar a criatividade dos alunos. Ao perceberem que suas ideias e experiências são valorizadas, eles se sentirão mais motivados a participar e se envolver nas atividades propostas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “Diário da Dança”: Os alunos podem criar um diário onde registram os passos de dança aprendidos, reflexões sobre as danças que conheceram e ilustrações de suas experiências. Isso estimulará a criatividade enquanto se aprofunda no significado da dança.

2. Jogo de Imitação de Ritmos: Dividir a turma em pequenos grupos e criar um jogo onde um grupo faz gestos ou movimentos baseados em danças africanas enquanto os outros tentam imitar. Esta atividade desenvolve a coordenação motora e a memória.

3. Dia Internacional da Dança: Promover um evento especial no calendário escolar onde a turma possa apresentar danças africanas e de outros locais, convidando pais e membros da comunidade.

4. Experiência Gastronômica: Organizar uma oficina onde os alunos possam aprender a preparar pratos típicos africanos, conectando a cultura alimentar com as danças e estimulando o paladar cultural.

5. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches inspirados em danças africanas enquanto fazem uma apresentação que conta uma história relacionada àquela dança. Tal atividade pode despertar a criatividade e a articulação oral.

Com essas atividades interativas, espera-se que os alunos possam não apenas aprender sobre a dança africana, mas também se tornem defensores ativos da diversidade cultural em suas vidas diárias.