“Explore a Arte de Tarsila do Amaral: Plano de Aula Criativo”
O presente plano de aula tem como foco a artista Tarsila do Amaral, uma das figuras mais relevantes do modernismo brasileiro, que fez contribuições importantes para as artes visuais no Brasil. Esta aula visa não apenas apresentar a vida e a obra de Tarsila, mas também engajar os alunos em atividades que estimulem a criatividade, a expressão artística e a apreciação cultural. Com isso, espera-se que os alunos desenvolvam um olhar crítico e sensível para a arte, explorando diferentes formas de expressão e refletindo sobre a identidade cultural brasileira.
Para isso, utilizaremos uma série de atividades práticas e teóricas que permitem a interação dos alunos com a obra de Tarsila. Nesse sentido, serão abordados elementos como cores, formas e a combinação de técnicas artísticas que caracterizam suas obras. A proposta visa atender à diversidade dos alunos, promovendo não apenas a aprendizagem de conteúdos relacionados à arte, mas também habilidades de leitura e escrita, essenciais para o desenvolvimento integral do estudante.
Tema: Tarsila do Amaral
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a valorização cultural e a expressão artística dos alunos por meio do estudo da obra de Tarsila do Amaral, estimulando a criatividade e a reflexão crítica sobre o papel da arte na sociedade.
Objetivos Específicos:
– Apresentar a biografia de Tarsila do Amaral e suas principais obras.
– Explorar as características do modernismo brasileiro através das obras de Tarsila.
– Incentivar os alunos a produzirem suas próprias obras inspiradas em Tarsila.
– Desenvolver a leitura e escrita através da produção de textos artísticos e explicativos.
Habilidades BNCC:
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
(EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materiais Necessários:
– Impressões de obras de Tarsila do Amaral.
– Papéis coloridos, tintas, pincéis e lápis de cor.
– Folhas de papel para escrita.
– Quadro branco e marcadores.
– Dicionários ou acesso à internet (para atividades de pesquisa).
Situações Problema:
– Como as obras de Tarsila do Amaral refletem a cultura e a identidade brasileiras?
– Quais elementos visuais Tarsila utilizou em suas obras para transmitir suas mensagens e emoções?
Contextualização:
A professora iniciará a aula apresentando brevemente a vida de Tarsila do Amaral, destacando sua importância no contexto histórico e artístico do Brasil. Será importante mencionar seu papel no modernismo e como suas obras estão conectadas à identidade brasileira. A apresentadora deve também que fazer uma conexão entre a arte e a cultura, enfatizando como a obra de Tarsila é um reflexo da sociedade paulista e brasileira do século XX.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da artista: Exibir imagens de algumas obras de Tarsila do Amaral no quadro. Discutir com os alunos os temas abordados em cada obra, como a natureza, o cotidiano e aspectos culturais.
2. Atividade de observação: Peça aos alunos que escolham uma obra de Tarsila para observar em detalhes. Devem anotar o que mais lhes chama atenção nessa obra, seja pela cor, forma ou significado.
3. Discussão: Organizar a turma em um círculo e permitir que compartilhem suas impressões sobre a obra selecionada. Perguntá-los sobre o que acham que a artista queria expressar.
4. Produção de arte: Os alunos devem utilizar as tintas, papéis coloridos e outros materiais disponíveis para criar sua própria obra inspirada em Tarsila do Amaral. Incentivá-los a explorar a criatividade e a usar cores e formas de forma livre.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à artista e sua obra
– Objetivo: Apresentar a vida de Tarsila do Amaral.
– Descrição: Realizar uma apresentação sobre a artista, utilizando imagens de suas obras.
– Materiais: Impressões das obras e projetor (ou quadro branco).
– Instruções: A professora faz uma narrativa da vida de Tarsila enquanto apresenta cada obra. Os alunos podem anotar informações que acharem importantes.
Dia 2: Análise de uma obra específica
– Objetivo: Compreender os detalhes de uma obra específica.
– Descrição: Selecionar uma obra emblemática como “Abaporu” e fazer uma análise em grupos.
– Materiais: Impressão da obra, cadernos e canetas.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos para discutir aspectos como cores, formas e o que a obra pode representar.
Dia 3: Inspiração para criar
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Após a análise, os alunos criarão suas obras.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, pincéis, lápis de cor.
– Instruções: Os alunos devem criar uma obra que reflita suas próprias experiências, utilizando as técnicas discutidas nas aulas anteriores.
Dia 4: Descrição das obras
– Objetivo: Encorajar habilidades de escrita.
– Descrição: Os alunos devem descrever suas obras em um pequeno texto, explicando as escolhas que fizeram.
– Materiais: Papel para escrita e dicionários.
– Instruções: Orientar os alunos na produção textual, enfatizando a concordância e a grafia correta de palavras.
Dia 5: Exposição de obras
– Objetivo: Apresentar as obras criadas.
– Descrição: Criar um mural na sala de aula com as obras e textos descritivos.
– Materiais: Fita adesiva e espaço na parede.
– Instruções: Cada aluno deve expor sua obra e ler a descrição para a turma, promovendo a apreciação mútua.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre a vida de Tarsila do Amaral?
– Como as suas obras refletem a cultura brasileira?
– Quais sentimentos suas pinturas despertam em você?
Perguntas:
– Que elementos visuais você acha que são mais importantes nas obras de Tarsila?
– Quais temas você identifica nas obras dela que ainda são relevantes hoje?
– Como você expressou sua identidade em sua obra inspirada em Tarsila?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, o envolvimento nas atividades práticas e a qualidade dos textos produzidos descritivos das obras criadas. Além disso, a apresentação oral no mural também será um critério avaliativo.
Encerramento:
Reforçar a importância de Tarsila do Amaral para a arte brasileira e discutir brevemente o que os alunos mais gostaram de aprender e realizar nas atividades. Destacar a importância de expressar a identidade cultural por meio da arte.
Dicas:
– Incentive a participação ativa de todos os alunos nas discussões.
– Utilize músicas brasileiras ou sons relacionados à arte ao fundo, durante as atividades práticas.
– Crie um ambiente acolhedor e inspirador com as obras no mural.
Texto sobre o tema:
Tarsila do Amaral foi uma artista que se destacou como uma das figuras centrais do movimento modernista brasileiro. Nascida em 1886, em Capivari, São Paulo, Tarsila foi criada em um ambiente onde a arte e a cultura eram valorizadas, o que a levou a buscar formação na Europa e a entrar em contato com as vanguardas artísticas que revolucionavam o cenário artístico mundial. Sua obra reflete uma profunda ligação com a cultura brasileira, incorporando elementos da arte popular, tradições e o folclore nacional a formas modernas e inovadoras.
A paleta vibrante de cores de Tarsila, assim como suas formas simplificadas, em muito dialogam com a vivência e a experiência de vida no Brasil. Em suas obras, como “Abaporu” e “O Sol Poente”, ela expressa não apenas uma estética visual, mas também dá voz a uma identitário brasileira. O “Abaporu”, por exemplo, que é considerado um marco do modernismo, inspirou a Semana de Arte Moderna em 1922, um movimento que visava a renovação das artes no Brasil. Tarsila utilizou-se de uma linguagem visual única para transmitir sentimentos e reflexões sobre a sociedade em que viveu.
O legado deixado por Tarsila do Amaral transcende a estética; seu trabalho provoca um olhar crítico sobre a cultura, a identidade nacional e as questões sociais. As cores vivas que dominam suas telas, junto com a presença marcante de personagens e elementos tipicamente brasileiros, fazem de suas obras não apenas um deleite visual, mas sim um convite para se conhecer e entender a complexidade da sociedade brasileira. Para os alunos, ao se aprofundarem na arte de Tarsila, abre-se um espaço para também desenvolverem suas próprias vozes e olhares sobre o mundo, inspirados por esta grande artista.
Desdobramentos do plano:
Com a conclusão das atividades propostas, os alunos poderão explorar mais a fundo as temáticas de Tarsila por meio de pesquisas, se desejarem. Uma possibilidade de desdobramento é a elaboração de um projeto interdisciplinar onde, além da Arte, também se trabalhe História e Língua Portuguesa. É possível, por exemplo, relacionar as obras da artista às mudanças sociais ocorridas no Brasil durante o século XX e discutir como a arte pode refletir ou mesmo influenciar essas transformações.
Além disso, a turma poderia organizar uma visita a um museu de arte, onde poderiam ver obras de Tarsila do Amaral e de outros artistas brasileiros, assim ampliando a experiência de aprendizado e valorizando a cultura nacional. Outra alternativa é promover um evento na escola onde os alunos possam expor suas obras inspiradas em Tarsila, convidando a comunidade escolar para participar e apreciar as produções.
Por fim, os alunos podem criar um “diário de artista”, onde podem registrar suas reflexões, aprendizados e criações artísticas ao longo do estudo de Tarsila. Esse diário seria uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento da escrita e para fomentar um olhar mais crítico sobre a arte e a cultura que os rodeia, tornando o aprendizado contínuo e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que, ao implementar este plano de aula, o professor esteja atento à diversidade e individualidade dos alunos, oferecendo adaptações e suporte quando necessário. Manter uma comunicação aberta durante as atividades pode enriquecer o aprendizado, já que os alunos estarão se sentindo à vontade para expressar suas ideias e interpretações sobre a obra de Tarsila do Amaral.
O uso de diferentes recursos visuais e auditivos ao longo das aulas também pode intensificar o envolvimento dos alunos, contribuindo para que eles internalizem o conteúdo de forma mais significativa. Ao encorajar a colaboração entre os alunos, promovemos um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, onde todos se sentem valorizados e ouvidos.
Por último, incentivar a apreciação da arte como uma forma de expressão e um meio de refletir sobre a sociedade é um dos grandes objetivos desta proposta, pois a arte tem o poder de tocar e transformar vidas. Assim, ao final do ciclo de atividades, espera-se que os alunos não apenas tenham aprendido sobre Tarsila e suas obras, mas também tenham cultivado uma visão mais crítica e sensível em relação à arte e à cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Adivinhação de Obras: O professor pode criar cartões com imagens de várias obras de Tarsila do Amaral e fazer um jogo de adivinhação em que os alunos precisam compartilhar o que acham que a obra representa.
2. Criação Coletiva: Propor uma atividade em que a turma junte todas as ideias e desenhos em um mural coletivo, criando uma grande obra inspirada em Tarsila.
3. Teatro de Fantoches: Inspirados em elementos de suas telas, os alunos podem criar fantoches para representar alguma cena que remeta a uma obra de Tarsila e encená-la.
4. Caça ao Tesouro Artístico: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar e resolver pistas relacionadas à vida e às obras de Tarsila, aprendendo fatos importantes enquanto se divertem.
5. Dia do Artista: Organizar um dia especial na escola, onde todos podem vestir-se como artistas da época de Tarsila, compartilhar suas obras e até realizar uma pequena apresentação sobre elas, trazendo a arte para o cotidiano.
Essas atividades proporcionam a vivência e a interação com a arte de forma divertida e envolvente, garantindo que os alunos se divirtam enquanto aprendem sobre essa importante artista brasileira.
