“Explorando Variedades Linguísticas no 6º Ano: Uma Aula Criativa”
A presente aula abordará as variedades linguísticas, proporcionando aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre como a língua varia em diferentes contextos e situações. O objetivo é que os alunos reconheçam e interpretem esses diferentes registros e formas de comunicação, desenvolvendo uma atitude crítica frente ao uso da língua em situações variadas.
Desta forma, este plano de aula se propõe a tratar das características das variedades linguísticas, enfatizando a leitura e interpretação de textos para que os alunos reflitam sobre as diferenças regionais, sociais e situacionais da linguagem. Com isso, espera-se que os alunos se tornem mais conscientes dos fatores que influenciam o uso da língua em diferentes contextos.
Tema: Variedades Linguísticas
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Compreender as variedades linguísticas presentes na língua portuguesa, identificando suas características, e a influência de fatores sociais e regionais no uso da língua.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as diferentes variedades linguísticas (como as variações regionais, sociais e de registro).
2. Analisar a aplicação das regras gramaticais nas diferentes variedades.
3. Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos que apresentem essas variedades.
Habilidades BNCC:
(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito.
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
(EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal e verbal.
(EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
(EF06LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
1. Textos variados (crônicas, notícias, poesias e contos).
2. Quadro branco e marcadores.
3. Projetor (se disponível).
4. Folhas de atividades.
5. Recursos audiovisuais sobre variações linguísticas (opcional).
Situações Problema:
1. Como a linguagem utilizada em notícias é diferente daquela utilizada em conversas informais entre amigos?
2. Quais variações você percebe na sua própria fala comparando ao falar com seus familiares, amigos e professores?
Contextualização:
A língua portuguesa apresenta diversas variações, que vão além do português falado no Brasil. Essas variações são influenciadas por fatores como a região geográfica, o contexto social e a situação comunicativa. O conhecimento sobre as variedades linguísticas promove uma maior valorização da diversidade cultural e permite um uso mais consciente da língua.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o que são variedades linguísticas e a importância de entender essas diferenças para uma comunicação efetiva.
2. Promover uma discussão sobre as diferentes situações em que usamos a língua, fazendo perguntas que estimulem os alunos a refletirem sobre suas experiências.
3. Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo analise um tipo de texto (foco em diferentes variedades linguísticas) e registre as características observadas.
4. Reunir os grupos para uma discussão coletiva, onde cada um apresentará suas descobertas sobre o texto que analisaram.
5. Discutir as consequências das diferentes variedades para a comunicação e a interpretação de textos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Leitura de Textos Variados
*Objetivo:* Identificar e analisar as características de diferentes variedades.
*Descrição:* Cada grupo receberá um texto que exemplifica uma variedade linguística (por exemplo, um conto regional, uma crônica com linguagem coloquial e uma notícia). Durante a leitura, devem anotar palavras e expressões que evidenciam a variedade.
*Materiais:* Textos impressos.
*Adaptação:* Assistentes que precisem de apoio podem trabalhar em duplas para ler e discutir as anotações.
2. Atividade 2 – Criação de Frases
*Objetivo:* Praticar a aplicação das regras de concordância.
*Descrição:* Os alunos deverão criar frases que utilize variações lingüísticas, destacando a concordância. Depois, compartilhar essas frases em pequenos grupos, discutindo as diferenças de sentido.
*Materiais:* Lousa para anotar exemplos.
*Adaptação:* Os alunos com dificuldades poderão ser ajudados a criar frases no formato de diálogos.
3. Atividade 3 – Debate sobre Variações Linguísticas
*Objetivo:* Refletir sobre a importância da variação linguística.
*Descrição:* Promover um debate em sala sobre a relevância das variações linguísticas na nossa sociedade. Um grupo defendendo a ideia de que todas são igualmente válidas e outro argumentando sobre os padrões cultos.
*Materiais:* Quadro para registrar pontos de vista.
*Adaptação:* Os alunos poderão escrever suas ideias e depois apresentá-las, caso não se sintam confortáveis em debater oralmente.
4. Atividade 4 – Produção Textual
*Objetivo:* Produzir um texto utilizando diferentes registros.
*Descrição:* Após a discussão, os alunos deverão escrever um texto curto (crônica ou conto) que utilize pelo menos duas variedades linguísticas diferentes.
*Materiais:* Papel para redação.
*Adaptação:* Alunos que apresentarem dificuldade poderão usar um modelo de texto como referência.
5. Atividade 5 – Apresentação de Pesquisa
*Objetivo:* Apresentar variantes regionais.
*Descrição:* Em duplas, os alunos farão uma apresentação sobre uma variedade linguística específica do Brasil, citando expressões e seu significado.
*Materiais:* Cartaz ou apresentação digital.
*Adaptação:* Alunos mais tímidos podem gravar sua apresentação em vídeo.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para que os alunos compartilhem o que aprenderam durante as atividades do grupo sobre variedades linguísticas, reconhecendo a pluralidade existente na língua portuguesa.
Perguntas:
1. Que tipo de linguagem você usaria em uma conversa formal com um professor?
2. Você consegue identificar alguma expressão que só é usada em sua região?
3. Como as diferentes variedades da língua podem afetar a compreensão de um texto?
Avaliação:
A avaliação será realizada com base na participação dos alunos nas atividades e discussões, bem como pela criação de textos e apresentações. O professor fará observações qualitativas, considerando a capacidade de identificação das variedades linguísticas e a aplicação de regras gramaticais.
Encerramento:
Realizar um fechamento com um resumo dos principais pontos discutidos e aprendizados da aula. Os alunos poderão fazer uma autoavaliação, refletindo sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em sua comunicação diária.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a prestarem atenção ao uso da linguagem em seu cotidiano, sempre questionando se as expressões que usam são adequadas ao contexto.
2. Promover um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e experiências.
3. Estimular a leitura de diferentes gêneros textuais que apresentam variedades linguísticas, ampliando a base cultural dos alunos.
Texto sobre o tema:
As variedades linguísticas são um tema rico e complexo que merece atenção nas aulas de língua portuguesa. A língua não é um elemento fixo; ao contrário, ela é profundamente influenciada pelo ambiente sociocultural e geográfico de seus falantes. O português falado no Brasil, por exemplo, apresenta uma rica diversidade que varia de acordo com a região, a classe social e até mesmo o contexto em que é usado. Ao falarmos sobre variedades linguísticas, estamos tratando da forma como a língua se adapta e se transforma, moldando-se às necessidades de comunicação de diferentes grupos.
As variações podem se manifestar de várias formas, como em sotaques, vocabulários, expressões regionais e até mesmo gírias. Cada grupo social e cada região tem suas próprias formas de criar e transmitir sentido por meio da linguagem. Veja, por exemplo, as diferenças entre o português falado no interior do Nordeste e aquele utilizado nas grandes cidades, como São Paulo. Essas variações não apenas refletem aspectos geográficos, mas também sociais, já que grupos diferentes têm condições culturais e contextos sociais distintos. Assim, a linguagem se convierte também em uma forma de identidade, revelando como as pessoas se veem e se posicionam no mundo.
Ao trabalhar com as variedades linguísticas, os educadores promovem uma maior valorização da diversidade cultural e destacam a importância da inclusão e do respeito às diferentes formas de expressão. Isso ajuda os alunos a desenvolverem uma atitude crítica e consciente frente ao uso da língua, contribuindo para que se tornem comunicadores mais eficazes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre variedades linguísticas pode ser ampliado através de projetos interdisciplinares, que relacionem o uso da língua com outras áreas como geografia e história. Por exemplo, ao estudar diferentes regiões do Brasil, os alunos podem também explorar como a cultura local influencia as práticas linguísticas daquela área. Esse tipo de abordagem enriquece o aprendizado, permitindo que os estudantes tenham uma visão mais holística da confeccção da linguagem e sua relação com o mundo ao redor.
Adicionalmente, os alunos podem ser incentivados a criar um dicionário de gírias e expressões regionais, onde documentem palavras e expressões que utilizam em sua comunidade. Isso não apenas promove o respeito e a valorização das variedades linguísticas, mas também gera um profundo envolvimento dos alunos, dando-lhes a chance de serem os protagonistas de seu aprendizado.
Por fim, é possível planejar uma semana cultural, onde os alunos apresentem as variedades linguísticas que estudaram em forma de teatro, música ou poesia. Essa atuação não só permitirá que os alunos se expressem artisticamente, mas também promoverá um intercâmbio cultural e linguístico, onde os alunos podem aprender e se inspirar uns nos outros, consolidando assim o conhecimento adquirido de forma lúdica e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento à diversidade na sala de aula. Os alunos podem ter diferentes níveis de proficiência e compreender as variedades linguísticas de formas distintas. Por isso, a adaptação dos materiais e das atividades é crucial para garantir a inclusão e a participação de todos.
Além disso, fomentar um diálogo aberto sobre a importância das variedades linguísticas pode ajudar a construir um ambiente de respeito e valorização das diferenças. Ao reconhecer que cada variedade possui sua própria riqueza e valor, os alunos podem desenvolver um senso crítico mais aguçado e uma maior sensibilidade cultural.
Por último, é essencial que os alunos sejam continuamente incentivados a explorar a linguagem de forma criativa e crítica, promovendo não apenas o conhecimento gramatical, mas também a habilidade de se expressar de maneira autêntica em diferentes contextos. Isso contribuirá para que se tornem não apenas melhores comunicadores, mas também cidadãos mais conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória das Expressões
*Objetivo:* Reconhecer e associar diferentes expressões regionais.
*Descrição:* Cria-se um jogo da memória onde cada par contém uma expressão regional e sua respectiva tradução ou significado. Alunos jogam em duplas, incentivando a troca de conhecimentos sobre as variedades.
*Materiais:* Cartões com expressões.
2. Teatro das Variantes
*Objetivo:* Dramaturgia e criatividade.
*Descrição:* Em grupos, os alunos devem criar pequenas cenas que representem diálogos entre personagens de diferentes regiões do Brasil, evidenciando suas falas.
*Materiais:* Fantasias ou adereços simples.
3. Roda de Contação de Histórias
*Objetivo:* Praticar a oralidade e reconhecer variações.
*Descrição:* Os alunos contando histórias que condizem com suas regiões, utilizando a linguagem coloquial e gírias, depois o professor faz a mediação da discussão.
*Materiais:* Nenhum específico.
4. Feira das Culturas
*Objetivo:* Conhecimento cultural.
*Descrição:* Organizar uma feira onde os alunos apresentem diferentes variações linguísticas de várias regiões junto a comidas típicas. Cada apresentação incluirá uma breve explicação das gírias e expressões.
*Materiais:* Materiais para exposição e amostras de comida regional.
5. Bingo das Palavras
*Objetivo:* Identificação e compreensão de vocabulário.
*Descrição:* Criar um bingo com palavras que representam diferentes variedades linguísticas. O professor lê as definições e os alunos marcam os correspondentes.
*Materiais:* Cartelas de bingo e marcadores.
Este plano de aula sobre variedades linguísticas é um convite para uma jornada pelo rico mosaico que forma a língua portuguesa, promovendo um aprendizado colaborativo e crítico que será fundamental para a formação dos alunos.
