“Explorando Texturas: Atividades Sensoriais para Crianças de 4 a 5 Anos”
A educação infantil é um momento crucial para o desenvolvimento das crianças, especialmente entre 4 e 5 anos, onde as experiências lúdicas e sensoriais são fundamentais para a formação integral. Este plano de aula foi desenvolvido para promover o contato com diversas texturas, possibilitando uma abordagem exploratória e criativa. Ao vivenciar essas experiências, as crianças não apenas aprendem sobre as texturas, mas também desenvolvem habilidades sociais, emocionais e cognitivas, promovendo um ambiente de aprendizado rico e interativo.
As atividades propostas são dinâmicas e visam despertar a curiosidade natural das crianças pequenas. Cada experiência será uma oportunidade para elas expressarem suas emoções, comunicarem suas ideias e interagirem de maneira respeitosa com os colegas. O objetivo é que, ao final das atividades, as crianças estejam mais conscientes das características dos materiais ao seu redor, além de refletirem sobre suas sensações e percepções ao tocar, sentir e explorar diferentes texturas.
Tema: Experiências com Diversas Texturas
Duração: 200 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial através de diversas experiências com texturas, favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências com diferentes texturas naturais e artificiais.
– Desenvolver a capacidade de comunicação das crianças, permitindo que expressem suas sensações e emoções.
– Estimular a criatividade e a imaginação através de atividades artísticas baseadas em texturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Areia, terra, folhas secas, algodão, papel bolha, esponjas, tecidos de diferentes texturas (liso, rugoso, macio).
– Alimentos como arroz, feijão, macarrão, frutas e legumes para explorar texturas.
– Materiais para painéis sensoriais (papel colorido, cola, tesoura).
– Caixas, sacos opacos e balões.
– Ingredientes para a massinha caseira (farinha, água, sal, corante alimentício).
Situações Problema:
Como podemos sentir e explorar o mundo através das texturas? De que maneira diferentes texturas nos fazem sentir? O que podemos criar com aquilo que sentimos ao tocar?
Contextualização:
As texturas estão presentes em nosso dia a dia. Desde a roupa que usamos até os alimentos que consumimos. Compreender as diferentes texturas é fundamental para o desenvolvimento sensorial das crianças. Por isso, propomos atividades que alcancem várias áreas do conhecimento e do desenvolvimento humano, convidando as crianças a explorarem e expressarem suas experiências.
Desenvolvimento:
As atividades serão realizadas em diferentes momentos ao longo da semana, totalizando as 10 experiências sensoriais.
Atividades sugeridas:
1. Explorando texturas naturais
Objetivo: Reconhecer e sentir texturas na natureza.
Descrição: Levar as crianças a um espaço ao ar livre para coletar materiais como folhas, pedras e grama.
Instruções: Após a coleta, cada criança deve descrever como é a textura dos itens que encontrou e começar a montar seu painel sensorial.
Materiais: Sacolas plásticas, espaço ao ar livre, papel e caneta para anotações.
2. Explorando texturas com comida
Objetivo: Identificar e descrever texturas dos alimentos.
Descrição: Proporcionar uma variedade de alimentos com texturas diferentes (lisa, rugosa, crocante).
Instruções: As crianças devem tocar e experimentar os alimentos, falando sobre como se sentem.
Materiais: Frutas, legumes, grãos.
3. Painéis sensoriais criativos
Objetivo: Criar um painel misto de texturas.
Descrição: Com os materiais coletados, as crianças podem fazer colagens e produções artísticas.
Instruções: Incentivar a criatividade, brincando com as combinações de texturas.
Materiais: Cola, tesoura, cartolina.
4. Jogo da memória tátil
Objetivo: Desenvolver a memória e a percepção tátil.
Descrição: Criar pares de texturas em cartões.
Instruções: As crianças devem encontrar os pares apenas tocando e sem olhar.
Materiais: Cartões de papelão com diferentes texturas coladas.
5. Massinha caseira texturizada
Objetivo: Criar e manipular massinha com texturas diferentes.
Descrição: Produzir massinha caseira adicionando diferentes grânulos (sal, areia).
Instruções: Após a confecção, as crianças podem brincar de criar formas e texturas.
Materiais: Farinha, água, sal, corante alimentício.
6. Caixa misteriosa de texturas
Objetivo: Estimular o tato e a curiosidade.
Descrição: Criar uma caixa com buracos para que as crianças possam colocar as mãos e sentir as texturas.
Instruções: As crianças adivinham quais texturas estão sentindo.
Materiais: Caixa, materiais de diferentes texturas.
7. Saco sensorial
Objetivo: Estimular a identificação de texturas.
Descrição: Preparar sacos com diferentes materiais.
Instruções: As crianças devem tocar e identificar o que há dentro do saco.
Materiais: Sacos opacos, objetos variados (algodão, feijão, espuma).
8. Cesta sensorial
Objetivo: Ampliar a exploração sensorial.
Descrição: Montar uma cesta com diferentes materiais de texturas variadas.
Instruções: As crianças devem explorar a cesta e falar sobre as sensações que sentem.
Materiais: Cesta, materiais texturizados.
9. Luva sensorial
Objetivo: Estimular a percepção tátil de maneira divertida.
Descrição: Preparar luvas com diferentes objetos em cada dedo.
Instruções: As crianças usam as luvas e tentam adivinhar os objetos apenas pelo toque.
Materiais: Luvas, objetos variados.
10. Balão sensorial
Objetivo: Explorar texturas através do toque e da visão.
Descrição: Encher balões com diferentes materiais (grãos, água, espuma).
Instruções: As crianças manipulam os balões e relatam suas sensações.
Materiais: Balões, materiais para inserir.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão em grupo onde as crianças compartilham suas percepções sobre as diferentes texturas. Incentivar perguntas como: “Qual textura você mais gostou?” ou “Como a textura de um alimento pode influenciar seu gosto?”.
Perguntas:
– O que você sentiu quando tocou as diferentes texturas?
– Como você descreveria a textura do algodão?
– Você prefere texturas ásperas ou macias? Por quê?
Avaliação:
A avaliação das atividades será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, o envolvimento nas discussões e a capacidade de comunicar suas sensações. O professor poderá usar registros para acompanhar o desenvolvimento de habilidades e o interesse nas texturas.
Encerramento:
Ao final da semana de experiências, realizar uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência favorita e o que aprendeu sobre as texturas. Esta atividade servirá para consolidar o aprendizado e fortalecer os laços entre os colegas.
Dicas:
1. Incentive as crianças a se expressarem livremente e a respeitar as opiniões dos colegas.
2. Utilize músicas e histórias que falam sobre texturas para complementar as experiências sensoriais.
3. Esteja atento às reações das crianças durante as atividades, adaptando-as conforme necessário para atender às necessidades sensoriais de cada aluno.
Texto sobre o tema:
A exploração das texturas é um aspecto fundamental do desenvolvimento infantil. Desde que nascemos, somos envolvidos por diferentes texturas que influenciam nossas experiências e aprendizagens. Vivemos em um mundo repleto de sensações que despertam nossa curiosidade e nos estimulam a investigar o ambiente ao nosso redor. Assim, promover atividades que permitam às crianças explorar essas texturas se torna uma ferramenta poderosa no processo de ensino-aprendizagem.
Durante este período de Desenvolvimento, as crianças vão aprendendo a reconhecer e expressar suas emoções, e as texturas desempenham um papel crucial nesse processo. Ao tocar, sentir e brincar com diferentes materiais, as crianças vão desenvolvendo não apenas a percepção tátil, mas também a capacidade de se comunicar sobre suas experiências, um aspecto vital da linguagem e da socialização. Essas interações ajudam a construir o conhecimento sobre o mundo e visam fortalecer as relações interpessoais, essencial na fase da infância.
A educação infantil, portanto, deve proporcionar experiências que integrem as várias percepções sensoriais. As atividades com texturas capacitadamente planejadas oferecem oportunidades para que as crianças se expressem, explorem novas aquisições e, assim, desenvolvam uma visão crítica e reflexiva sobre o mundo. Além disso, a interdisciplinaridade se torna um elemento chave, pois as crianças também podem relacionar as experiências sensoriais ao conhecimento artístico, científico e social.
Desdobramentos do plano:
O desenvolvimento infantil é um campo vasto e cheio de possibilidades, especialmente na faixa etária de 4 a 5 anos. Ao envolver as crianças em experiências sensoriais diversas, como as encontradas neste plano, é possível explorar desdobramentos que vão além do simples toque em texturas. As atividades propostas não se limitam a promover a curiosidade e o aprendizado motor; elas também servem como um meio para desenvolver habilidades sociais e emocionais. Por exemplo, ao tocar diferentes texturas e compartilhar as experiências com os colegas, as crianças são levadas a praticar a empatia e a cooperação, habilidades fundamentais para o convívio social.
Além disso, as experiências com texturas podem ser aprofundadas com a introdução de temas interdisciplinares, como a natureza e a cultura. Por meio das atividades de exploração de texturas naturais, as crianças podem aprender sobre os diferentes biomas e as principais características de cada um. A proposta também pode ser estendida para incluir discussões sobre a produção de materiais e suas origens, reforçando a valorização do que é natural e da biodiversidade. Essa abordagem mais ampla ajuda a fomentar o respeito pela natureza e a compreensão sobre a importância da preservação ambiental.
Por fim, essas experiências sensoriais podem ser um ponto de partida para projetos futuros. As crianças, ao se sentirem à vontade para explorar e comunicar suas descobertas, podem ser incentivadas a desenvolver novos projetos artísticos ou científicos que ampliem seu entendimento de texturas e sua relação com o mundo. Essas criações e descobertas podem ser registradas e compartilhadas com a família e a comunidade escolar, promovendo um senso de pertencimento e participação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é vital que o professor esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades e ao ritmo das crianças. Algumas crianças podem ter mais sensibilidade tátil e precisar de mais tempo para se ajustar a novas texturas, enquanto outras podem se envolver rapidamente e exigir novos desafios. Aflexibilidade é essencial para garantir que todas as crianças se sintam seguras e encorajadas a explorar.
Outra orientação importante é a abordagem do professor em relação às interações. Ao promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam expressar livremente suas emoções e opiniões, o educador estará preparando não apenas o cenário para a exploração, mas também para a construção de relações de respeito e amizade. É fundamental aproveitar as rotinas diárias para reforçar o aprendizado de habilidades sociais e emocionais, discutindo a importância de ouvir e respeitar as experiências dos amigos.
Por último, a comunicação com os pais é um elemento chave no sucesso desse plano de aula. Compartilhar as experiências sensoriais vivenciadas em sala com os responsáveis não apenas fortalece os laços entre a escola e a família, como também estimula a continuidade do aprendizado em casa. Isso pode ser feito por meio de reuniões, relatórios ou até mesmo convites para que os pais participem das atividades. Essa prática envolve toda a comunidade no processo educativo, garantindo que a aprendizagem das crianças seja um esforço conjunto.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração no Parque
Objetivo: Vivenciar texturas naturais.
Material: Sacolas para coleta.
Descrição: Leve as crianças a um parque e incentive-as a coletar folhas, pedras e outros elementos naturais, discutindo sobre suas texturas.
2. Cozinhando Juntos
Objetivo: Explorar texturas alimentares.
Material: Alimentos como abacate, banana, grãos e massas.
Descrição: Organize uma atividade de culinária onde as crianças tocam, sentem e descrevem as texturas dos alimentos antes de cozinhá-los.
3. Fazendo Arte
Objetivo: Criar usando texturas diversas.
Material: Materiais recicláveis, cola e tintas.
Descrição: As crianças poderão criar obras de arte a partir de diferentes materiais, explorando suas texturas ao longo do processo criativo.
4. Dia da Vinhaça
Objetivo: Estimular o uso de texturas.
Material: Tinta com texturas (areia, papel bolha).
Descrição: As crianças criam pinturas usando materiais que proporcionam
