“Explorando Texturas: Atividades Lúdicas na Educação Infantil”
O plano de aula que apresentaremos a seguir se concentra na exploração das diferentes texturas que as crianças podem encontrar em seu entorno, utilizando os sentidos para aprender de forma ativa e interativa. Com foco na Educação Infantil, este plano visa incentivar a curiosidade e a percepção das crianças em relação ao mundo que as cerca, desenvolvendo habilidades essenciais para sua formação integral.
Neste sentido, as atividades propostas não são apenas práticas, mas também estimulantes para que o aprendizado ocorra de maneira lúdica e prazerosa. Através de uma série de dinâmicas que envolvem toque, observação e comunicação, as crianças poderão identificar e categorizar diferentes texturas, promovendo o desenvolvimento de competências sociais e motoras.
Tema: Sentindo Diferentes Texturas
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial das diferentes texturas através do toque, incentivando a observação e a comunicação das percepções das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular o desenvolvimento da linguagem através da descrição das experiências sensoriais.
– Proporcionar situações de interação social onde as crianças possam trabalhar em conjunto e compartilhar suas percepções.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades práticas que envolvam manipulação de diferentes texturas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Diferentes materiais com texturas variadas (por exemplo: lixa, algodão, papel seda, feltro, plástico bolha, areias coloridas).
– Caixas ou bandejas para a apresentação dos materiais.
– Papel e lápis de cor para desenho.
– Câmera (opcional) para registrar a atividade.
Situações Problema:
– Como as diferentes texturas nos fazem sentir?
– Quais texturas você já conhecia e quais descobriu hoje?
– Podemos comparar as texturas que encontramos?
Contextualização:
O toque é um dos principais sentidos utilizados pelas crianças pequenas para compreender o ambiente ao seu redor. Compreender e descrever diferentes texturas pode ampliar a percepção da realidade e proporcionar um discurso plural sobre como os objetos e os materiais se diferenciam uns dos outros.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos materiais: O professor organiza as diferentes texturas em uma mesa e convida as crianças a se aproximarem.
2. Exploração livre: Permitir que as crianças toquem, explorem e experimentem cada material, encorajando-as a descrever o que estão sentindo.
3. Conversa em grupo: Após a exploração, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e percepções sobre as texturas sentidas.
4. Atividade criativa: As crianças podem desenhar ou fazer colagens utilizando as texturas que mais gostaram.
5. Reflexão: O professor conduz uma breve discussão, perguntando o que mais impressionou ou surpreendeu as crianças sobre as texturas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Texturas
Objetivo: Estimular a exploração e o vocabulário ligado às texturas.
Descrição: As crianças são convidadas a tocar em diferentes materiais e descrever o que sentem (liso, áspero, macio, duro).
Materiais: Materiais texturizados em bandejas.
Instruções práticas: Organize os materiais em mesas e incentive as crianças a interagirem com cada um.
– Atividade 2: Desenhando Sensações
Objetivo: Expressar sentimentos e sensações deduzidas das texturas.
Descrição: Após explorar as texturas, cada criança desenhará a textura que mais gostou e descreverá como se sentiu ao tocá-la.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Instruções práticas: Forneça um tempo para as crianças desenharem e depois compartilhe as obras em uma roda de conversa.
– Atividade 3: Jogo de Memória Tátil
Objetivo: Desenvolver a memória e a atenção.
Descrição: Coloque materiais em sacos opacos e peça que as crianças identifiquem as texturas apenas pelo toque.
Materiais: Sacos opacos e materiais texturizados.
Instruções práticas: Coloque um pouco de cada material em sacos, misture-os, e peça que os alunos digam qual material estão tocando.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam compartilhar suas experiências, questionar umas às outras e expressar suas emoções relacionadas aos diferentes materiais que exploraram, criando um ambiente de interação social e colaboração.
Perguntas:
– Quais texturas você já conhecia?
– Como você descreveria a textura do algodão?
– O que você sentiu ao tocar a lixa?
– Você prefere texturas macias ou ásperas? Por quê?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação das interações das crianças com os materiais, sua capacidade de descrever suas percepções, bem como sua participação nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa onde as crianças podem contar o que mais gostaram de aprender sobre texturas e compartilhar alguma história relacionada a texturas que vivenciaram em casa ou na escola.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível.
– Esteja atento ao tempo de atividade: crianças pequenas podem perder a concentração rapidamente.
– Explore o espaço da sala para tornar a atividade mais dinâmico.
Texto sobre o tema:
A descoberta das texturas é uma parte fundamental do desenvolvimento das crianças pequenas. Esse aprendizado está ligado ao desenvolvimento sensorial, onde as crianças utilizam o tato para conhecer e interagir com o mundo ao seu redor. O toque proporciona às crianças uma forma única de experienciar materiais e objetos, favorecendo não apenas o aprendizado, mas também o prazer em descobrir coisas novas. Esta oportunidade de explorar e manifestar diferentes sentimentos e emoções por meio das texturas contribui para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional.
Além disso, o reconhecimento e a descrição das diferentes texturas podem ajudar as crianças a ampliarem seu vocabulário, encorajando-as a expressar suas ideias e sentimentos de forma clara e concisa. Essa prática é essencial para desenvolver sua autoconfiança e sua capacidade de comunicação, duas habilidades que serão fundamentais em sua vida futura. Em um ambiente seguro e acolhedor, a exploração das texturas pode ser vivida como uma grande aventura, onde cada toque revela algo novo e intrigante.
Por fim, é importante ressaltar como a valorização das diferenças é um aspecto central em qualquer atividade educativa. Ao trabalharmos com texturas, os pequenos aprendem a respeitar e valorizar tanto suas próprias experiências quanto as de seus colegas, reconhecendo que cada um pode sentir o mundo de uma maneira única. Esse exercício de empatia é fundamental para a formação de indivíduos mais conscientes e respeitosos em relação ao outro, permitindo que promovam ações de colaboração e solidariedade entre si.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de exploração de texturas, o plano pode ser ampliado por meio de diversas abordagens. Uma delas é a criação de um mural coletivo, onde cada criança poderá colar pequenas amostras de materiais texturizados que trouxerem de casa, promovendo uma troca entre o aprendizado da escola e o ambiente familiar. Este mural pode ser um recurso visual rico, ajudando a recordar e promover a conversa sobre as texturas vivenciadas.
Além disso, o tema pode ser estendido para a exploração das texturas naturais. Leve as crianças para um passeio ao ar livre, onde poderão sentir texturas diferentes do ambiente natural como a casca de árvores, folhas e pedras. Após a caminhada, a discussão pode levar à elaboração de um livro ilustrado com os desenhos e descrições que realizarem sobre as diferentes texturas encontradas na natureza. Esse tipo de atividade não apenas proporciona aprendizado, mas também promove um contato com o meio ambiente, sensibilizando as crianças sobre a importância da natureza.
Por último, poder-se-á explorar ainda a arte através das texturas, utilizando técnicas de colagem e pintura em que as crianças possam incorporar texturas nos seus trabalhos artísticos. Essa continuação do plano não só enfatiza a criatividade delas, mas também as liga com a parte sensorial da experiência anterior, criando um fluxo contínuo de aprendizado e descoberta.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir o plano, recomenda-se que o professor reveja os objetivos e os resultados esperados de cada atividade, assegurando que todos os materiais estejam acessíveis e prontos para uso. O envolvimento da equipe escolar, quando possível, é uma grande vantagem para ajudar a guiar as crianças durante as atividades sensoriais.
A interação entre os pares deve ser incentivada, permitindo que as crianças se sintam seguras para falar sobre suas experiências e compartilhem o que aprendem umas com as outras. É aqui que o papel do educador como mediador se torna fundamental, guiando a conversa e ajudando as crianças a articularem suas emoções e percepções de maneira adequada.
Por fim, ao longo desse processo, não esqueça de documentar as experiências vivenciadas através de fotos e gravações, pois isso não apenas será um recurso para avaliações futuras, mas também um lembrete significativo do crescimento e aprendizado das crianças em suas descobertas sobre as diferentes texturas do mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça às Texturas: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar texturas diferentes no ambiente da sala ou no pátio da escola e, ao final, compartilhar suas descobertas com os colegas.
– Desenho das Sensações: Depois de explorar diferentes texturas, faça um concurso onde cada criança pode colorir ou desenhar a textura que mais gostou, criando suas interpretações pessoais.
– Teatro das Texturas: Estimule o uso de diferentes texturas em um teatrinho, onde cada criança cria uma cena e usa as texturas para representar personagens.
– Roda Musical com Texturas: Enquanto toca músicas infantis, as crianças podem passar entre si materiais com texturas e dançar com eles, desenvolvendo a noção de movimento e sonoridade.
– Experiência Sensorial em Casa: Encoraje as crianças a discutirem com seus responsáveis sobre texturas que possuem em suas casas e a trazerem um objeto que represente uma textura diferente para compartilhar com a turma.
Essas sugestões lúdicas visam integrar o aprendizado das texturas com as experiências do cotidiano das crianças, tornando-as mais significativas e prazerosas. As atividades práticas e interativas servirão como uma base sólida para um aprendizado continuado e enriquecedor.
